淺談如何提高幼兒教育質(zhì)量

1、 淺談如何提高幼兒教育質(zhì)量摘要：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，提高幼兒教育工作質(zhì)量，是當(dāng)前幼教工作者面臨的一個(gè)重大理論課題和緊迫實(shí)踐問(wèn)題。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對(duì)幼教質(zhì)量的全面提高、幼教改革的順利推進(jìn)起著決定性的作用。教育觀念的更新、對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思和教學(xué)行為的改進(jìn)是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。 關(guān)鍵詞：幼兒教育；游戲；多方面入手 引言：幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的啟蒙階段,是幼兒接觸學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn).因此,提高幼兒教育的教學(xué)質(zhì)量,是對(duì)幼兒教學(xué)的重點(diǎn)；同時(shí),提高幼兒教育質(zhì)量成為當(dāng)前幼教亟待解決的重要話題.下面我就如何提升幼兒教育質(zhì)量提出見(jiàn)解。(一)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以使教學(xué)信息形象化、生動(dòng)化

2、、綜合化，對(duì)幼兒更具有吸引力，較易達(dá)到教學(xué)目的。具體作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.多媒體在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)了幼兒的興趣。在語(yǔ)言教學(xué)中，我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。通過(guò)多媒體展示使幼兒們很輕松就理解了故事的整個(gè)過(guò)程，能模仿課件用不同的語(yǔ)速、聲調(diào)及體態(tài)語(yǔ)言表演故事。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒參與的熱情非常高，教育目的就輕而易舉地達(dá)到了。2.發(fā)揮錄像片在幼兒科技教育中的作用，培養(yǎng)幼兒的科技素質(zhì)。科技教育，是幼兒教育中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，在向幼兒傳授科技知識(shí)中的抽象枯燥的概念與原理的過(guò)程中，用傳統(tǒng)方法往往難以引發(fā)幼兒的興趣，用

3、形象、生動(dòng)、直觀的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將使科技教育取得事半功倍的效果。（二）現(xiàn)代教育技術(shù)如何在游戲活動(dòng)中的作用。1.營(yíng)造游戲氛圍。在表演區(qū)，教師應(yīng)利用投影儀展示各種風(fēng)格的歌曲、舞蹈、兒歌，讓幼兒感受到動(dòng)作、音樂(lè)、節(jié)奏的和諧，提高興趣。在手工區(qū)，發(fā)揮多媒體課件靈活、形象、多變的優(yōu)勢(shì)，設(shè)置問(wèn)題，取代了平白的語(yǔ)言表述。 2.積累游戲經(jīng)驗(yàn)。以往有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)幼兒去參觀一些活動(dòng)場(chǎng)所，如超市、菜場(chǎng)、交通崗等，而沒(méi)有條件的學(xué)?？赏ㄟ^(guò)圖片、枯燥的講述使他們慢慢了解。有了現(xiàn)代教育技術(shù)，我們就可以將這些需要了解的場(chǎng)所拍攝下來(lái)，減少參觀次數(shù)，縮短講解時(shí)間，提高活動(dòng)效率。如小班的寶寶家的游戲，我們利用攝像的方式把

4、生活中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里的言行舉止錄下來(lái)，然后通過(guò)觀看錄像了解爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在家里都做些什么事情，這樣孩子們就會(huì)進(jìn)行模仿，游戲變得有聲有色。二、合作學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中注重合作學(xué)習(xí)的操作過(guò)程。在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課和教育實(shí)習(xí)中，嘗試采用以學(xué)生的合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教學(xué)策略，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)時(shí)采用合作學(xué)習(xí)的方式：首先，讓學(xué)生分成若干小組，教師引導(dǎo)課程內(nèi)容；其次，小組開(kāi)始活動(dòng)，學(xué)生們扮演不同角色，這樣，在小組合作中，具有不同能力水平和特長(zhǎng)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，每個(gè)人不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還對(duì)小組其他成員的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；再次，教師要對(duì)小組學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行觀察和干預(yù)，在需要的時(shí)候提供輔導(dǎo)和支持；最后，師生

5、對(duì)小組的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予分?jǐn)?shù)，小組成員分?jǐn)?shù)相同，榮辱與共，獲得的成績(jī)是共同努力的結(jié)果。合作學(xué)習(xí)的具體措施：（1）教師關(guān)注學(xué)生合作學(xué)習(xí)的全過(guò)程，及時(shí)干預(yù)和支持，對(duì)缺乏合作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，單獨(dú)交流，讓其明白合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。（2）采取科學(xué)的方式分組。在自由組合的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行合理調(diào)配：不同性格特征和學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，這樣有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，避免能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)各抒己見(jiàn)達(dá)不成決議而苦惱、低效。（3）明確組長(zhǎng)的職責(zé)，組長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)小組制定目標(biāo)，分工明確，讓組員樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，組長(zhǎng)有優(yōu)化組合組員的權(quán)利，被淘汰的組員，老師要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)后再申請(qǐng)加入。（4）評(píng)價(jià)方式改為組長(zhǎng)、組員、課代

6、表、老師共同參與的打分制，通過(guò)小組匯報(bào)任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)、小組活動(dòng)討論發(fā)言次數(shù)、小組采納其意見(jiàn)多少，在小組共同得分的基礎(chǔ)上，上下浮動(dòng)510分左右，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。三、培養(yǎng)幼兒良好自我調(diào)節(jié)能力具有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開(kāi)朗、自信、進(jìn)取等良好的個(gè)性心理品質(zhì)，減輕不必要的心理負(fù)擔(dān)，獲得身心的和諧發(fā)展，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。培養(yǎng)幼兒良好自我調(diào)節(jié)能力的方法如下。 （一）幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心。 1.對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng)。由于幼兒年齡太小，喜歡根據(jù)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)衡量自己，因此老師的任何行為和語(yǔ)言都有可能對(duì)幼兒心理造成影響。這就要求老師真正做到愛(ài)護(hù)、尊重每個(gè)幼兒，肯定幼兒

7、身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，盡可能多地用積極的態(tài)度評(píng)價(jià)幼兒，使其產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感，重視自己在別人心中的地位與形象。2.開(kāi)展談話活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)。通過(guò)開(kāi)展個(gè)別或集體的談話活動(dòng)，能夠讓幼兒了解自己的長(zhǎng)處與短處，形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高自我調(diào)節(jié)能力。通過(guò)談話活動(dòng)，幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)越來(lái)越能干，長(zhǎng)處會(huì)越來(lái)越多，短處會(huì)越來(lái)越少，甚至將短處轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)處。（二）注重情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)用適宜的方式表達(dá)情感。 1.使幼兒對(duì)人的情緒、情感有所識(shí)別，知道與人的喜怒哀樂(lè)等情緒相對(duì)應(yīng)的面部表情，以及怎樣會(huì)引起不同的情感。2.重視道德情感的培養(yǎng)。道德情感對(duì)幼兒的

8、行為有巨大的推動(dòng)、調(diào)節(jié)作用，換言之，培養(yǎng)幼兒正確的是非觀念，會(huì)對(duì)幼兒的發(fā)展起到巨大的作用。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的興趣。幼兒通過(guò)體驗(yàn)理解過(guò)程對(duì)事物投入主觀情感后，會(huì)產(chǎn)生“主動(dòng)、積極”的態(tài)度。在各種活動(dòng)中，老師要注意利用多種方法培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的興趣。4.提供幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)。讓幼兒多參加集體活動(dòng)并積極發(fā)揮能力，能夠更好地融入社會(huì)，感受到與他人之間的友誼、需要和依存關(guān)系，并從中獲得他人對(duì)自己的認(rèn)同感，從而提高自信心。(三)幼教質(zhì)量的提高起決定性作用影響幼兒教育幼兒教育理念的相關(guān)應(yīng)用要想很好的把教育理念運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，必須堅(jiān)持“認(rèn)識(shí)、分析、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)、再分析、再實(shí)踐”的方法不斷循環(huán)學(xué)習(xí)與運(yùn)用。理

9、論的不斷創(chuàng)新是一個(gè)教育理念得以不斷發(fā)展的源泉。運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的改革觀，形成正確的辦學(xué)理念，創(chuàng)新教育教學(xué)工作方法，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)更新教師理念。以幼兒發(fā)展為本，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為素質(zhì)教育總目標(biāo)，形成正確的兒童觀，評(píng)價(jià)觀，課程觀，教學(xué)資源觀，正確處理知識(shí)與能力關(guān)系，德育與教學(xué)關(guān)系，幼兒園與家庭、社區(qū)的關(guān)系。2.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)創(chuàng)新教育教學(xué)工作方法。改變傳統(tǒng)行政層級(jí)管理方法，變幼兒園為學(xué)習(xí)型組織，變教師為幼兒園教育改革主體。 3.改變教師課堂教學(xué)方法，重視幼兒?jiǎn)⒚审w系建構(gòu)和思維的啟發(fā)。改變科研工作策略，變科研為落實(shí)幼兒園辦學(xué)理念提升幼兒園內(nèi)涵手段

10、。4.改變師資隊(duì)伍培養(yǎng)方法，重視幼兒園自身文化的熏陶，鼓勵(lì)教師個(gè)性的張揚(yáng)尊重教師專業(yè)自由。5.改變幼兒園與社區(qū)、家長(zhǎng)的關(guān)系，統(tǒng)籌利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)配合幼兒園教育。6.改變教師評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。7.改變教師人事聘用制度，建立競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，優(yōu)勞優(yōu)酬人事制度。（四）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)落實(shí)幼兒園發(fā)展規(guī)劃 1.不浮躁，不空喊口號(hào)，用科學(xué)的政績(jī)觀指導(dǎo)改革工作，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園教育改革。 2.以幼兒發(fā)展為本，實(shí)事求是，對(duì)每一位幼兒未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)對(duì)政府負(fù)責(zé)。綜上所述，幼教事業(yè)的高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效益的發(fā)展，必須要認(rèn)清幼兒園教育管理的本質(zhì)，在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則、發(fā)展模式以及有效途徑，全方位、多層次、重品質(zhì)的構(gòu)建幼兒教管體系，最終達(dá)到自身、政府、社區(qū)的多方面共贏。結(jié)論：社會(huì)主義幼教體系的建立，不是一朝一夕的事情，需要一代人甚至幾代人的共同努力。前途是光明的，道路區(qū)曲折的，所以我們信心把具有中國(guó)特色的社會(huì)主義幼教體系建立起來(lái)。但是事物又是不斷發(fā)展的，因此我們必須堅(jiān)持在創(chuàng)新中發(fā)展，發(fā)展中創(chuàng)新的原則。相信未來(lái)，我們就會(huì)有更好的動(dòng)力；相信希望，我們才能創(chuàng)造更好的未來(lái)。至此，本文呼吁各方共