四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元《倍數(shù)和因數(shù)》（2、5的倍數(shù)特征）教學(xué)建議 冀教版 素材

1、2、5的倍數(shù)特征教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷自主探索5和2的倍數(shù)的特征的過(guò)程。2、知道2和5的倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是否是2或5的倍數(shù)。3、積極參與探索活動(dòng)，愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，并嘗試用語(yǔ)言描述2和5的倍數(shù)的特征。教學(xué)建議：2、5倍數(shù)的特征1、出示1100的自然數(shù)表，提出例1的要求，讓學(xué)生找出5的倍數(shù)和2的倍數(shù)，并用不同的彩色圈起來(lái)。2、全班交流，先說(shuō)一說(shuō)怎樣找的，再說(shuō)一說(shuō)5的倍數(shù)有哪些，2的倍數(shù)有哪些。3、分別提出“議一議”的兩個(gè)問(wèn)題，給學(xué)生歸納總結(jié)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)倍數(shù)的特征。4、讓學(xué)生觀察2的倍數(shù)和不是2的倍數(shù)的數(shù)，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。使學(xué)生了解：2的倍數(shù)都是偶

2、數(shù)，不是2的倍數(shù)的都是奇數(shù)。5、提出“想一想”的問(wèn)題，讓學(xué)生觀察1100自然數(shù)表中既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)，總結(jié)出這些數(shù)的特征：個(gè)位上是0。練一練第1題，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一朵花有幾個(gè)花瓣，再說(shuō)一說(shuō)求出的花瓣數(shù)有什么特征，然后自己計(jì)算并填表。第2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。第3題，先讓學(xué)生打開課本，了解書的頁(yè)碼的編排特點(diǎn)：左邊是雙數(shù)，右邊是單數(shù)。再認(rèn)真思考教材中的問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生在130的自然數(shù)中先找出既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)，再判斷可能是哪兩頁(yè)。做出判斷后，讓學(xué)生打開課本看一看。答案：10頁(yè)和11頁(yè)或20頁(yè)和21頁(yè)。第4題，先討論一下：寫數(shù)時(shí)，要先確定是哪一位上的數(shù)，為什么？再讓學(xué)生自己選卡片并按一定的規(guī)律分別寫出所有的三位數(shù)。答案：2的倍數(shù)：650，670，560，570，750，760，506，706，576，756。5的倍數(shù)：650，670，560，570，750，760，605，6