人教版一年級語文下《要下雨了》導(dǎo)學(xué)案

1、人教版一年級語文下要下雨了導(dǎo)學(xué)案要下雨了導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課生字和由這些生字組成的詞語。會(huì)用 “忙著 ”、“連忙 ”練習(xí)說話。2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前會(huì)出現(xiàn)燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種現(xiàn)象，并初步知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后三段課文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握自然知識是教學(xué)重點(diǎn)；了解一些動(dòng)物下雨前活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)提示-了解課文內(nèi)容-自主、合作、探究 -集體交 流、討論-朗讀品味-反饋、檢測學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、掛圖預(yù)學(xué)案：一、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示預(yù)學(xué)課

2、文：1、輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。2、請學(xué)生說說你都知道了什么?3、請標(biāo)出自然段序號。導(dǎo)學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1、 整體感知，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)寫三個(gè)字。2、 學(xué)習(xí)第 1 自然段， 品味語言文字。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案學(xué) 案 我的想法一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。（5 分鐘 ）1、放錄音。（請學(xué)生回答聽到的聲音 一一雨聲）3、 聯(lián)系實(shí)際說一說。（引導(dǎo)學(xué)生由雨聲想一想雨前自然界的變化，揭示課題，板書課題。）3 釋題：看到課題，你想知道什么? 1、學(xué)生回答聽到的聲音。2、齊讀課題。3、學(xué)生自由提出疑問。二、初讀課文，整體感知。自學(xué)生字。（30 分鐘 ）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

3、1、借助拼音課文，把生字圈出來。2、合作學(xué)習(xí)。（小組同學(xué)檢查字音，交流記字方法。）3、檢查生字學(xué)習(xí)情況。（1）出示生字，這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了?你是怎樣認(rèn)識的?指名讀(2)小組內(nèi)練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(3)打亂順序挑戰(zhàn)讀。(指定一人讀，同學(xué)打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。)(4)做游戲：同座互拿字卡比賽讀。(5)把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。(讀得全對的小組可以得到一滴雨點(diǎn)。)(三)、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議，看誰讀得既正確又流利。1、指名分自然段讀課文。2、看圖學(xué)文。(出示“小白兔往家跑”的掛圖，請學(xué)生回答圖上畫的是什么內(nèi)容，并找出

4、描寫這個(gè)畫面的段落，讀一讀，注意讀出“著急 ”的語氣。)3、抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。1、根據(jù)自學(xué)要求自由讀課文：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀的時(shí)候要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的或自己喜歡的句子多讀幾遍。2、學(xué)生匯報(bào)交流初讀情況。三、指導(dǎo)寫字(5 分鐘 ) (1)學(xué)生仔細(xì)觀察這三個(gè)字在田字格中的位置。(2)學(xué)生講述教師板書。(3)學(xué)生跟著教師書空，并說說寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)注意什么。(4)學(xué)生交流記住這個(gè)字的方法。1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們（5）學(xué)生書寫2 遍，展示、評價(jià)。在田字格中的位置。2、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個(gè)不限，直到自己滿意為止。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文

5、。2、指導(dǎo)寫三個(gè)字。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo) 案 學(xué) 案 我的想法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3 分鐘 ）1、認(rèn)讀生字。2.、開火車讀詞語。指名讀、開火車讀、齊讀二、抓住重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀課文。（15 分鐘 ）引導(dǎo)學(xué)生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分別找到“燕子低飛 ”、 “小魚游出水面”、 “螞蟻搬東西”的段落。 分角色朗讀每段的對話內(nèi)容，注意體會(huì)每個(gè)人物的心情。 找出燕子低飛，小魚游出水面，螞蟻搬東西的原因，并在文中畫出來。體會(huì)小白兔的想法：由不相信-半信半疑-完全相信，并在文中找出描寫小白兔想法的句子，讀一讀。）（引導(dǎo)學(xué)生再想一想：小白兔回到家里，會(huì)對媽媽說些什么，兔媽媽會(huì)說什么?） 1、指名讀、2、同座評讀、競賽讀。3、分角色朗讀。三、課后延伸，練習(xí)背誦。（7 分鐘 ）1、讓學(xué)生想想哪些現(xiàn)象也說明要下雨了。2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。1、學(xué)生交流。2、學(xué)生試背。四、指導(dǎo)寫字。（15 分鐘 ） 1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵，教師范寫。2、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。1、學(xué)生仔細(xì)觀察它