學(xué)?？冃Э己斯ぷ骺偨Y(jié)范文

1、學(xué)?？冃Э己斯ぷ骺偨Y(jié)范文學(xué)校開展績效方面的考核工作， 是為了不斷地促進教師們提升 教學(xué)質(zhì)量，不忘初心。 以下是為大家精心的學(xué)校績效考核工作總結(jié)范 文，歡迎大家閱讀。一、績效考核實施現(xiàn)狀分析1 1、績效考核注重拉開差距，體現(xiàn)一定的激勵作用。 學(xué)校在制定績效考核方案時根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu) 先、兼顧公平的原則重點強化教師工作績效的考核， 將績效工資比重 向一線教師、骨干教師、實績顯著教師傾斜，拉開差距，充分發(fā)揮績 效考核的激勵作用。 20 xx20 xx 年春學(xué)期績效工資高低相差 46004600 多元，秋 學(xué)期績效工資高低相差 42004200 多元。2 2、績效考核內(nèi)容全面細實，涵蓋多

2、方面重點工作。 績效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績等方面?！暗隆钡?考核重點是教師為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等情況； “能”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)能力、科研能力等方面； “勤”的考 核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、 教學(xué)常規(guī)、 出勤以及教師個人專業(yè)發(fā)展 等方面德情況； “績”的考核重在教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績等 方面。3 3、考核方案經(jīng)教代會通過，方案實施有群眾基礎(chǔ)。 學(xué)?？己朔桨钢贫ㄒ罁?jù)是揚州市邗江區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工 資實施辦法 和揚州市邗江區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績效 考核工作的指導(dǎo)意見，方案在廣大教師充分討論的基礎(chǔ)上，形成初 稿。然后召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對初稿進行

3、修改完善，形成初步方 案。最后將方案經(jīng)教代會討論通過。因此，我們認為績效方案實施有 廣泛的群眾基礎(chǔ)。4 4、考核方案幾經(jīng)修改完善，凸顯重點工作的考核。 在方案實施的過程中，我們不斷完善、補充相關(guān)內(nèi)容，使方案 更成熟。 20 xx20 xx 年 1010 月，學(xué)校從強化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，落實 安全責(zé)任等方面制定了方巷小學(xué)關(guān)于教師績效考核的補充規(guī)定， 并與 1111 月執(zhí)行。20 xx20 xx 年 2 2 月學(xué)校從 1010 個方面修訂完善班主任工作 月考核方案和教師考勤工作制度。二、存在問題及改進措施分析1 1、對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核激勵作用不夠明顯。 績效方案實施五年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績效

4、津貼標準較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從 20 xx20 xx 年績效分析表上可以看出中層 與班主任績效平均數(shù)每學(xué)期相差 430430 元左右。這已經(jīng)影響了中層班子 積極性。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標準。2 2、對教師績效考核的綜合考評檔次未能細化。 學(xué)校將期終綜合考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格，劃分過于寬泛，不夠體現(xiàn)出教師之間的實際績效差別。 例如同軌年級教學(xué)質(zhì)量 獲得第一名的教師， 績效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次， 在綜合 考評時與其他教師一樣獲得合格等次， 那么這位教師實際教學(xué)績效在 同學(xué)科中未能體現(xiàn)。3 3、對工作量的確定沒有進行全面細致地量化現(xiàn)行績效工資考核項目

5、一般由幾塊構(gòu)成：主要包括教師所帶班的學(xué)生學(xué)業(yè)成績、課時、教研情況、參加活動及獲獎情況、出勤率、 備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等方面，但是不同學(xué)科之間、行政人員與教師 之間、后勤與教師之間的工作量應(yīng)該怎樣換算頗有爭議。 雖然區(qū)局在 宏觀政策上出臺了明確規(guī)定， 但在具體落實過程中， 并沒有一個細化 的標準。作為基層學(xué)校，不太好平衡，而且也會因各校所實行的方案 側(cè)重點不同造成同等條件的教師， 卻因在不同的學(xué)校任教， 導(dǎo)致工資 收入產(chǎn)生很大差別，這樣反而不利于激勵教師。4 4、對教師績效單項獎勵的考核力度相對弱化。 在績效單項獎勵中，學(xué)校對教師教科研、輔導(dǎo)學(xué)生等方面考核 力度相對薄弱。方巷鎮(zhèn)中心小學(xué)教師參加或

6、輔導(dǎo)競賽獲獎獎勵細則 還是五年前制定的， 其要求與獎勵標準已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。 （如 細則中明確教師輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類報刊上發(fā)表文章獎勵標準， 每篇 文章 5050 元。）三、學(xué)校建議1 1 、進一步推進人事制度改革、績效工資改革。 區(qū)人社局、教育局編制核定學(xué)校用編，科學(xué)制定改革方案，學(xué) 校具體組織實施，全力營造能者上，庸者讓，不能干者靠邊站的氛圍， 做到按勞取酬，按績分配，真正破除不勞而獲的現(xiàn)象。2 2 、促進學(xué)校平衡，體現(xiàn)社會公平。財政上盡可能提高績效發(fā)放標準，使績效工資的激勵作用得以 體現(xiàn)。區(qū)人社局、 教育局要統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校各類津補貼標準，以縮小學(xué) 校間不合理的收入差距，更好地發(fā)揮績效

7、工資的激勵功能。四、教師崗位設(shè)置和崗位聘用情況 本學(xué)期我校現(xiàn)有在職在崗專業(yè)技術(shù)教師 7979 人，已全部納入崗位 管理。高級教師崗位 7 7 人，一級教師崗位 5858 人，二級教師崗位 1414 人。 學(xué)校對他們進行了不同專業(yè)技術(shù)崗位聘用， 并與其簽訂崗位聘用合同。為充分調(diào)動教師積極性，建議上級主管部門在調(diào)研基礎(chǔ)上及早實施 揚州市邗江區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及內(nèi)部各等級 崗位聘用條件（試行）一、組織機構(gòu)健全，成立了績效考核委員會 學(xué)校成立了以校長謝天成任組長，副校長馮家純?nèi)胃苯M長，梁 林興、陳果金、何海英、謝興文、陳元江、譚昌華、劉雙、楊泉、何 云浩、徐強、楊麗、何文君、包作越、劉

8、紅梅、唐愛民、羅崇領(lǐng)為成 員的績效考核委員會共 1919 人，其中，黨、政、工、團負責(zé)人5 5 人， 班主任、教研組、年級組長代表 4 4 人，教師代表 1010 人，教師代表占 1/21/2以上?？冃Э己宋瘑T會下設(shè)三個考核小組具體負責(zé)學(xué)校 20 xx20 xx 年 上期的績效考核工作。二、廣泛宣傳績效工資政策，認真制定績效考核、績效工資發(fā) 放辦法績效工資關(guān)系全體教職工的切身利益，涉及面廣，政策性強， 為了讓全體教職工充分認識國家對義務(wù)教育學(xué)校教師實施績效工資 的重大意義，充分感受國務(wù)院對義務(wù)教育學(xué)校教師的特殊關(guān)懷， 同時， 也為了在制定學(xué)校績效考核、發(fā)放方案時能充分體現(xiàn)“以人為本、以 德為先

9、，堅持科學(xué)態(tài)度、尊重教育規(guī)律，激勵上進、獎勵先進，公評 民主、公正公開”原則，學(xué)校繼續(xù)進行政策學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校長期堅持組織全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力 資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實施績效工作指導(dǎo) 意見的通知 國辦發(fā)（ 20 xx20 xx）xx3xx3 號 、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省 義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核試行辦法的通知 川教（20 xx20 xx） 155155 號、 教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見 教人 （ 20 xx20 xx）1515 號 、“義務(wù)教育學(xué)校實施績效工資政策宣傳要點”等文 件，使教職工對國家績效工資政策有了全面、深刻、細致

10、的理解，為 學(xué)校修訂完善績效考核方案掃清了思想上、認識上的障礙。為了讓學(xué)校修訂后出臺的績效考核、發(fā)放方案既體現(xiàn)上級文件 精神，又切合學(xué)校實際，既體現(xiàn)公開民主、被廣大教師所接受又體現(xiàn) 多勞多得、 合理拉開差距工作思路， 學(xué)校組織教研組長在收集教師意 見的基礎(chǔ)上，進行研討、修訂、完善，并先后召開了教代會成員、年 級主任、教研組長座談會、學(xué)校行政研究會， 形成了 光榮中學(xué)校教 職工績效考核、 績效工資發(fā)放辦法 （修訂稿） ，20 xx20 xx 年 1 1 月 xxxx 日 學(xué)校召開教代會， 通過表決方式正式通過了 光榮中學(xué)校教職工績效 考核、 績效工資發(fā)放辦法 （修訂辦法） ， 本次會議應(yīng)參會 2

11、323 人，實參會 2121 人，病事假 2 2 人， 2020 人贊成， 1 1 票反對，獲得通過。本學(xué) 期繼續(xù)按此方案執(zhí)行。三、精心組織、周密安排、公正考核、及時兌付 按上級要求基礎(chǔ)性績效工資已如期兌現(xiàn)， 獎勵性績效工資在 “學(xué) ?？冃Э己恕?績效工資發(fā)放修訂辦法” 獲教代會通過和絕大多數(shù)教師 認可后， 20 xx20 xx 年 7 7 月 1010 日起，在學(xué)?？冃Э己宋瘑T會的領(lǐng)導(dǎo)下，三 個考核小組在教職工自查的基礎(chǔ)上依據(jù)平?？己擞涗洶凑展鈽s中學(xué) 校教職工績效考核、績效工資發(fā)放辦法（修訂辦法） ，逐一核實、 計分、結(jié)論并進行多次復(fù)查，其間，學(xué)校兩次召開行政會議對考核過 程中遇到的實際問題

12、集體研究處理。 20 xx20 xx 年 7 7 月 xxxx 日，學(xué)校再次召 開教師大會公布考核結(jié)果， 考核結(jié)果與職工本人見面并簽字確認， 至 1616 日已全部認可簽字，隨后報片區(qū)教研室、縣教育局審批執(zhí)行。四、對績效考核、績效工資發(fā)放的反響截至 20 xx20 xx 年 7 7 月 1616 日，光榮中學(xué)教職工普遍對義務(wù)教育學(xué)校 實施績效工資感到滿意， 普遍認為今后應(yīng)更加努力地工作， 用更高的 育人業(yè)績來回報黨和政府的關(guān)懷， 績效工資制度的實施必將推動學(xué)校 向著更好、更高、更規(guī)范、更科學(xué)的方向發(fā)展。當(dāng)然，由于各個教師 的想法不可能一致，加上受“學(xué)科間系數(shù)比”、 “教學(xué)與后勤及其它 崗位差”

13、等客觀因素影響， 方案難免有不科學(xué)之處，個別教師難 免有點看法，但大家都能顧全大局，整體上能保持統(tǒng)一，在今后的實 踐中學(xué)校將進一步發(fā)揚民主， 改進方法，特別是如何體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬， 教學(xué)與非教學(xué)學(xué)科差異”等棘手問題上， 依靠領(lǐng)導(dǎo)、教師 的集體智慧去不斷完善和更新。一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺學(xué)習(xí)黨報 黨刊上的文件精神，在思想上，行動上保持高度的一致性；認真學(xué)習(xí) 科學(xué)實踐發(fā)展觀、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)， 并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學(xué)習(xí)，我能在各方 面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析 自己，正

14、視自己，提高自身素質(zhì)。二、教學(xué)工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)任三年級語文和英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我 能自覺做到教學(xué)態(tài)度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、 科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手 段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇 于創(chuàng)新等能力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元 過關(guān)月考”制度， 用錯題集來訂正學(xué)生的錯誤。圓滿地完成了教學(xué)任 務(wù)。在我所教的學(xué)科中，三一班的語文平均分： 91.891.8 。名列全鎮(zhèn)第二名；三一班的英語平均分： 95.595.5 。名列全鎮(zhèn)第一名；三二班的英語平均分： 93.993.9 名列全鎮(zhèn)第二名

15、。 在工作之余，我還認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗， 積極參加各種競賽活動， 在 xxxx 年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu) 質(zhì)課競賽中獲語文組第三名。 在瀘縣小學(xué)英語教師技能大賽中獲三等 獎。三、班主任工作擔(dān)任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照小學(xué)生日常 規(guī)則進行班級管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀律。順利地完成了學(xué)校交 給的各項任務(wù)。經(jīng)常找學(xué)生談心， 進行家訪，做量的工作， 使一些“問 題”學(xué)生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良 好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵發(fā)揚先 進。我在班后面的板報上， 開創(chuàng)了“學(xué)習(xí)園地” 和“雛鷹爭章”欄目； 定期評出優(yōu)秀學(xué)生個人和小組， 張貼在“雛鷹爭章”板報上， 以發(fā)揚 先進； 黑板報定期更換，內(nèi)容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育 的作用。最后設(shè)置班級小崗位，加強班級的常規(guī)管理，本學(xué)期我進行了 很大的改革：首先是把班級工作分塊，設(shè)置 2323 個小崗位，每個同學(xué) 根據(jù)個人實際情況自由認