新老師崗前培訓(xùn)方案

1、新老師崗前培訓(xùn)方案 新老師是訓(xùn)練的將來(lái)和盼望，學(xué)校要主動(dòng)促使新老師在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)訓(xùn)練崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和訓(xùn)練管理力量的同步提高，制定好方案，以助新老師培訓(xùn)工作的順當(dāng)有序地開(kāi)展。下面是為大家整理的精彩內(nèi)容，盼望大家能夠喜愛(ài)。 新老師崗前培訓(xùn)方案1 為了更好地促進(jìn)新老師的專業(yè)成長(zhǎng)，盡快的熟識(shí)業(yè)務(wù)，有效提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)訓(xùn)練辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新老師培訓(xùn)方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 1.讓新老師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的熟悉，并準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。 2.讓新老師能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。 二、培訓(xùn)

2、內(nèi)容及要求 1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新老師做好筆記(會(huì)議記錄)。 2.新課標(biāo)下的教材、教法。要仔細(xì)鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，嫻熟把握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力探究適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探究和實(shí)施。 3.指導(dǎo)老師的課隨時(shí)向新老師開(kāi)放，并常常進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課的互動(dòng)。 4.要求新老師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。 此外，新老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)把握，對(duì)新

3、課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問(wèn)題必需結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。 三、培訓(xùn)措施 1.參與校本教研。 本學(xué)年，要求新老師提前仔細(xì)備好課，細(xì)心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時(shí)主動(dòng)參與校本教研和上級(jí)進(jìn)行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課，做好筆記，課下準(zhǔn)時(shí)反思、仔細(xì)實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫穿，把所得的心得準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)。 2.結(jié)對(duì)跟蹤培育 充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，與新老師結(jié)對(duì)進(jìn)行跟蹤培育。骨干老師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)新老師，指導(dǎo)要中肯、詳細(xì)，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平。新老師拜師要懇切，虛心學(xué)習(xí)骨干老師的教學(xué)

4、藝術(shù)。指導(dǎo)老師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新老師開(kāi)放課堂及不定時(shí)的進(jìn)入新老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)，讓新老師盡快成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起訓(xùn)練教學(xué)的重任。 3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特殊重視對(duì)新老師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)看法，促進(jìn)其提高。 4.確定“新老師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開(kāi)學(xué)的其次周確定為“新老師教學(xué)周”，邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)校名優(yōu)老師參與聽(tīng)課。課后組織評(píng)課，揚(yáng)優(yōu)棄劣，關(guān)心其成長(zhǎng)。同時(shí)，以新老師的課堂為切入點(diǎn)，依據(jù)其個(gè)性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對(duì)老老師、名優(yōu)老師。 新老師崗前培訓(xùn)方案2 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，

5、熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀念和新課程理念，提高訓(xùn)練教學(xué)力量，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)力量出眾的合格老師。為此，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新老師培訓(xùn)看法精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)方案。 二、預(yù)期目標(biāo) 1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟識(shí)學(xué)校，熟識(shí)工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)同學(xué)。 2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。 3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的熟悉，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增加駕馭教材、駕馭同學(xué)及駕馭課堂力量，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

6、 三、培訓(xùn)形式與要求 由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由教育處統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各教研組長(zhǎng)長(zhǎng)挺直負(fù)責(zé)。 四、培訓(xùn)時(shí)間 集中培訓(xùn)開(kāi)學(xué)初的一到兩個(gè)月，分散培訓(xùn)在整個(gè)這一學(xué)期中 五、重點(diǎn)培訓(xùn)工作 1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛(ài)護(hù)法等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在訓(xùn)練、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。 2、從抓考核入手，以促提高。對(duì)新老師實(shí)行考核制，實(shí)行學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，同學(xué)考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)

7、果作為新老師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。 3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深化開(kāi)展新老師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，讓新老師聽(tīng)課后，能取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，促其進(jìn)展。 4、培育與提升新老師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。實(shí)行理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并依據(jù)自身閱歷及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中仔細(xì)實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。 六、總體措施 1、成立新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。 2、開(kāi)學(xué)初一到兩個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂一線親自指導(dǎo)，從教學(xué)到班級(jí)管理，方方面面進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。 3、實(shí)行“師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新

8、老師盡快成長(zhǎng)。 師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要懇切、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽兕A(yù)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽(tīng)。學(xué)校要分階段支配新老師上公開(kāi)課，組織其他老師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng)。 4、給新老師布置任務(wù)。 每一課：充分預(yù)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改，每課反思。 每一天：檢查一天教學(xué)得失。 每一周：師徒互動(dòng)1次以上，聽(tīng)取講座、輔導(dǎo)1次。 每一月：聽(tīng)課5節(jié)以上，撰寫(xiě)1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì)，上傳博客。 每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。 制定好個(gè)人進(jìn)展方案，參與好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記、卡片，

9、準(zhǔn)時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí) 培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動(dòng)，匯編新老師成長(zhǎng)案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。 總之，新老師是學(xué)校的新生力氣，是一塊璞玉，需要我們學(xué)校要專心雕琢，才能成為教學(xué)戰(zhàn)線的生力軍。 新老師崗前培訓(xùn)方案3 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要精神，努力提高新老師師德水平，以抓新老師基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，提高新老師的業(yè)務(wù)水平和力量，通過(guò)自學(xué)、講座、報(bào)告、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新老師思想道德素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練專業(yè)素養(yǎng)快速提高。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)新老師的思想道德修養(yǎng)的培育，增加新老師喜愛(ài)同學(xué)、喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)和為人師表的

10、自覺(jué)性。 2、通過(guò)培訓(xùn)，讓新老師能初步熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作，把握訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)、所教學(xué)科的教學(xué)技能以及基本的班級(jí)管理技能，盡快適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 3、通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)新老師更新訓(xùn)練觀念、規(guī)劃職業(yè)生涯，激活新老師自主學(xué)習(xí)于主動(dòng)反思的內(nèi)在需求，促使新老師形成自我完善的意識(shí)，培育自我提升的力量，提高新老師的綜合素養(yǎng)。 三、培訓(xùn)形式 堅(jiān)持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，專題講座與合作研討相結(jié)合，溝通座談與個(gè)體感悟相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的形式。 1、集中培訓(xùn)：請(qǐng)行政主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)科帶頭人、骨干老師進(jìn)行專題講座。主題包括訓(xùn)練改革與進(jìn)展現(xiàn)狀、訓(xùn)練教學(xué)基本理論、老師教學(xué)常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設(shè)等。 2、導(dǎo)

11、師制：由學(xué)校為新老師指定一名骨干老師作為指導(dǎo)老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書(shū)，指導(dǎo)期為一年。導(dǎo)師根據(jù)關(guān)于新老師培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)開(kāi)設(shè)專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對(duì)新老師進(jìn)行傳、幫、帶。 3、自學(xué)自練：新老師要主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)水平。閱 讀2本以上的訓(xùn)練教學(xué)理論專著，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)溝通會(huì)上共享心得。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、老師的職業(yè)道德：老師的角色意識(shí)、老師職業(yè)道德規(guī)范等。 2、訓(xùn)練教學(xué)：訓(xùn)練教學(xué)基本理論學(xué)問(wèn)與基本技能、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用、訓(xùn)練教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)組織力量、科研基礎(chǔ)理論等。 3、專業(yè)技能：學(xué)習(xí)所教學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)與操作技能。 4、管理力量：

12、訓(xùn)練教學(xué)管理力量、同學(xué)思想政治工作力量、同學(xué)心理健康輔導(dǎo)力量、同學(xué)管理力量等。中學(xué)校班主任工作規(guī)定、班級(jí)管理常規(guī)、日常德育要求等等。 五、培訓(xùn)要求 作為新上崗的老師必需： 1、遵紀(jì)遵守法律，恪守師德，按時(shí)參與各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制訂自我進(jìn)展規(guī)劃，分析自身素養(yǎng)和專業(yè)特長(zhǎng)，明確教學(xué)討論方向，制定出相應(yīng)的進(jìn)展措施，努力提升自己的施教力量，挖掘教書(shū)育人、制造佳績(jī)的潛能。 3、仔細(xì)備課，提倡“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫(xiě)教案必需有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)及課后反思。 4、仔細(xì)上課，擅長(zhǎng)借鑒導(dǎo)師的

13、課堂技巧和教學(xué)設(shè)計(jì)，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。 5、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向?qū)熣?qǐng)教。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，博覽群書(shū)，積累自己的教學(xué)感受。 六、培訓(xùn)支配 (一)崗前培訓(xùn) 為使新聘老師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，每學(xué)年開(kāi)學(xué)前對(duì)新老師進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)。詳細(xì)支配由教務(wù)科制定，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師進(jìn)行負(fù)責(zé)。主要內(nèi)容為： 老師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)、學(xué)?？己朔桨浮⒄n堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)校校本教研制度等等。 (二)崗位培訓(xùn) 在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將對(duì)新老師進(jìn)行為期一年的崗位培訓(xùn)。第一學(xué)期側(cè)重在理論學(xué)

14、問(wèn)方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代訓(xùn)練理論、老師的基本素養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、教學(xué)論文撰寫(xiě)、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)以及學(xué)科學(xué)問(wèn)專題輔導(dǎo)，每月集中培訓(xùn)一次。主題包括新時(shí)期老師的基本素養(yǎng)、教與學(xué)的心理進(jìn)展、信息技術(shù)與學(xué)科整合、國(guó)外訓(xùn)練見(jiàn)聞、課程改革的基本原理、訓(xùn)練科研與論文撰寫(xiě)等。其次學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)是課堂訓(xùn)練教學(xué)力量的提高，以學(xué)科基地為培訓(xùn)載體，聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人、骨干老師為新老師的指導(dǎo)老師，作為新老師的師傅。每個(gè)月定期開(kāi)展培訓(xùn)，有指導(dǎo)老師的示范課，也有新老師的研討課，并在課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行研討溝通。指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)、對(duì)新老師成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和使命感，依據(jù)新老師培訓(xùn)的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面

15、的指導(dǎo)和督促工作。學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培育目標(biāo)，并制訂出詳細(xì)的培育方案，培育過(guò)程要有階段性跟蹤記錄，學(xué)期結(jié)束前，要仔細(xì)分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培育總結(jié)。了解新老師訓(xùn)練教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決，指導(dǎo)新老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的科研，關(guān)心新老師盡快成長(zhǎng)。 依據(jù)不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)討論教材，嘗試教學(xué)設(shè)計(jì);堅(jiān)持每天聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋?2節(jié)課，做好聽(tīng)課筆記和聽(tīng)課反思工作;新老師們參與教研組、備課組各類活動(dòng)，在學(xué)科層面盡快融入到學(xué)校工作中，在業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)，盼望他們仔細(xì)學(xué)習(xí)、努力工作，早日成為學(xué)校的棟梁之材。 七、培育過(guò)程 加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。 新老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行 “5個(gè)一”： 1

16、、每一節(jié)課備課教案給指導(dǎo)老師審核修改。 2、新老師每節(jié)課記錄一次教學(xué)心得和反思。 3、每一周指導(dǎo)老師和新老師至少互聽(tīng)1節(jié)課， 4、新老師每月撰寫(xiě)一篇閱讀訓(xùn)練教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書(shū)筆記。 5、新老師在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下每一學(xué)期開(kāi)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。 加強(qiáng)新班主任實(shí)務(wù)培訓(xùn)。新班主任在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行 “5個(gè)一”： 1、指導(dǎo)老師每周告知新班主任一周的班級(jí)日常管理內(nèi)容和德育要求。 2、指導(dǎo)老師每一周初審核修改新班主任德育三課教案班會(huì)課、午會(huì)課、專題訓(xùn)練課。 3、新老師每天仔細(xì)記好工作日記，每月月底上交檢查。 4、師徒每一月共同參與班主任例會(huì)，解讀、研討訓(xùn)練部印發(fā)的中學(xué)校班主任工作規(guī)定。 5

17、、新班主任每一學(xué)期末總結(jié)歸納班級(jí)管理閱歷得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。 八、考核管理 1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師徒活動(dòng)的管理，每月召開(kāi)一次例會(huì)或深化師徒中了解狀況。 2、建立新老師培育檔案，仔細(xì)做好活動(dòng)的各項(xiàng)記錄。 3、每學(xué)期末，對(duì)新老師進(jìn)行量化考核。考核合格的新老師可以轉(zhuǎn)正，考核不合格的老師需延長(zhǎng)一年試用期，參與下一年組織開(kāi)展的新老師試用期培訓(xùn)。兩年不合格，則緩聘或辭退。 九、組織管理 教務(wù)科詳細(xì)負(fù)責(zé)新老師的組織管理工作，指派專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的詳細(xì)要求和評(píng)價(jià)措施進(jìn)行明確的規(guī)定。新老師所在部負(fù)責(zé)老老師帶新老師的詳細(xì)實(shí)施工作，要細(xì)心選擇事業(yè)心強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、訓(xùn)練教學(xué)力量強(qiáng)，

18、訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富的老師與新老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新老師的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，為新老師供應(yīng)展現(xiàn)才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。要求新老師每學(xué)期在校內(nèi)或教研組內(nèi)至少上兩節(jié)教學(xué)研討課，并組織本教研組老師進(jìn)行教學(xué)研討和反思，促使新老師快速成長(zhǎng)。 培訓(xùn)結(jié)束后，總結(jié)成果。一方面組織新老師上匯報(bào)課(制作課件)并說(shuō)課，對(duì)新老師進(jìn)行全面考核;另一方面，收集優(yōu)秀課例、教案及論文，并編輯成冊(cè)，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)資料。 新老師崗前培訓(xùn)方案4 一、培訓(xùn)目標(biāo) 通過(guò)培訓(xùn)，使新老師更新訓(xùn)練理念，提升新老師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步把握課程標(biāo)準(zhǔn);形成訓(xùn)練教學(xué)力量;提高新老師對(duì)學(xué)校訓(xùn)練理念和訓(xùn)練文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的訓(xùn)練文化，縮短新老師的角色轉(zhuǎn)換

19、期。 二、培訓(xùn)對(duì)象 _年9月進(jìn)入我校的新老師。 三、培訓(xùn)形式 教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;溝通座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。 四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新老師對(duì)當(dāng)代老師職業(yè)、老師師德規(guī)范、老師職業(yè)素養(yǎng)的熟悉，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)聰慧才智的正確思想。 2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新老師明確學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和老師的基本職責(zé)，規(guī)范新老師的訓(xùn)練教學(xué)行為。 3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培育新老師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和把握教學(xué)基本功的力量，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。 五、基本做法與要求： 1、對(duì)新老師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思