2021中小學(xué)學(xué)校落實“雙減”工作方案

1、2021中小學(xué)學(xué)校落實雙減”為認(rèn)真貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（以下簡稱“雙減0工作要求。落實”立德樹人”任務(wù)，積極響應(yīng)教育部關(guān)于抓好落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”管理（簡稱”五項管理（）的號召。深入貫徹黨的十九大和五中全會精神，切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作。建立健全學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，學(xué)校將著力推動和實現(xiàn)“雙減”及五項管理”家校全覆蓋。為落實文件要求，我校積極采取多頊管理措施，營造有利于學(xué)生健康成

2、長的良好環(huán)境?，F(xiàn)將我校學(xué)生”雙減五個管理”工作安排如下：一、提升理解，強化指導(dǎo)推動中小學(xué)生”五項管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長及社會各方面對教育的廣泛注重和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學(xué)要深刻理解增強”五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從”小切口”推動“大改革”，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策，全面促動中小學(xué)生健康成長。二、健全組織，增強領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)健全組織，明確分工，推動工作成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)/組組長：XXXXX（校長）副組長：XXX

3、X（副校長）、XXXX（教導(dǎo)主任）成員：XXXXXXXXXXXXXXX.各班主任三、工作舉措01作業(yè)管理根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于增強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知要求。學(xué)校這樣做：1. 健全作業(yè)管理機制。學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，增強學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國家課標(biāo)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。2. 提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。我校作業(yè)管理的實施過程，做好六舉措一一重視作業(yè)生成、控制作業(yè)總量、創(chuàng)新作業(yè)形式、落實作業(yè)批改、強化作業(yè)監(jiān)控、定制個性化作業(yè)，統(tǒng)籌制定學(xué)生作息時間表。保證學(xué)生在校自習(xí)閱讀時間，閱讀自習(xí)期間教師不集體講課。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等

4、功能，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。3. 分類明確作業(yè)總量，控制書面作業(yè)總量，盡量確保學(xué)生在課后服務(wù)時間內(nèi)完成書面作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和時間管理水平。學(xué)校確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成肘間不超過60分鐘。初中學(xué)生書面作業(yè)不超過90分鐘。教師指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。4. 合理科學(xué)布置作業(yè)，增強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師認(rèn)真批改作業(yè)，即時做好反饋，增強面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。鼓勵老師布置科學(xué)探究類作業(yè)、體育鍛煉和

5、藝術(shù)欣賞類作業(yè)。5. 學(xué)校定期幵展學(xué)生作業(yè)展評活動，搭建互相學(xué)習(xí)交流的平臺，提升學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。6. 保證課后服務(wù)時間。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢，有效實施各種課后育人活動，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)結(jié)束肘間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間;對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時托管服務(wù)學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制。7. 提升課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定課后服務(wù)實施方案，增強課后服務(wù)的吸引力。充分用好課后服務(wù)時間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，展開豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不利用

6、課后服務(wù)時間講新課。8. 深化落實新肘代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定等相關(guān)規(guī)定。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處學(xué)校教師校外有償補課行為，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，嚴(yán)禁學(xué)校教師到校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職，進一步規(guī)范學(xué)校教師職業(yè)行為，促動小學(xué)生健康全面發(fā)展。育部相關(guān)負(fù)責(zé)人解讀關(guān)于逬一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見問：請介紹一下意見出臺的背景和過程。答：近年來，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，各地深入幵展減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”）工作，取得了積極成效。但現(xiàn)在義務(wù)教育最突出的問題之一還是中小學(xué)生

7、負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利性問題沒有根本解決。一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)仍然較重，作業(yè)管理不夠完善；另一方面是校外培訓(xùn)仍然過熱，超前超標(biāo)培訓(xùn)問題尚未根本解決，一些校外培訓(xùn)項目收費居高，資本過度涌入存有較大風(fēng)險隱患，培訓(xùn)機構(gòu)“退費難”“卷錢跑路”等違法違規(guī)行為時有發(fā)生。這些問題導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重，家長經(jīng)濟和精力負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重對沖了教育改革發(fā)展成果，社會反響強烈。黨中央對此高度重視，站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署，要求從政治咼度來認(rèn)識和對待，從體制機制入手深化改革，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。在意見起草過程中，起草

8、組先后赴北京、上海等地進行實地調(diào)研，召幵了部分省市縣教育行政部門負(fù)責(zé)同志、中小學(xué)校長、教師、家長、專家和培訓(xùn)機構(gòu)代表座談會，摸清基本情況，并迅速梳理了近幾年來校內(nèi)學(xué)生減負(fù)工作，開展了10個省份100個區(qū)縣1.86萬家培訓(xùn)機構(gòu)、68萬名學(xué)生和74萬名家長的大數(shù)據(jù)評估，對校內(nèi)和校外存在的問題及原因進行深入分析。會同有關(guān)部門認(rèn)真做好研判，搞清因果鏈，理清責(zé)任鏈，弄清路徑鏈。意見的主要政策經(jīng)過充分論證，廣泛吸收采納了各方的意見建議。意見經(jīng)中央全面深化改革委員會第十九次會議審議通過，于近日印發(fā)。問：“雙減”工作的總體思路是什么？答：堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校

9、育人主體地位，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，堅決制止侵害群眾利益行為，有效緩解家長焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)。一是源頭治理。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，堅持應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，減少參加校外培訓(xùn)需求。二是系統(tǒng)治理。不僅聚焦在作業(yè)和校外培訓(xùn)兩個方面，在加強課后服務(wù)、減輕考試壓力、完善質(zhì)量評價、營造良好生態(tài)等方面同樣作出部署，系統(tǒng)推進、全鏈條推進“雙減”工作。三是綜合治理。建立“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制，加強部門間統(tǒng)籌，集中組織幵展專項治理行動，形成有效工作合力，統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭力量形成三位一體育人格局。四是依法治理。深入貫徹

10、落實中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護法等法律精神,在法律的框架內(nèi)明確各頊政策，做到有法可依、依法治理。問：“雙減”工作的總體目標(biāo)是什么？答：“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個方面。在校內(nèi)方面,使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。在校外方面，使校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)科類校外培訓(xùn)各種亂象基本消除，校外培訓(xùn)熱度漸漸降溫。一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕，三年內(nèi)使各項負(fù)擔(dān)顯著減輕，教育質(zhì)量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。問：如何減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

11、？答：作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要彌補?？茖W(xué)合理有效的作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固知識、提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法。目前，一些學(xué)校還存在作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時間，“雙減”工作之一就是要減輕學(xué)生不合理的作業(yè)負(fù)擔(dān)。教育部將“作業(yè)管理”作為“五項管理”的重要內(nèi)容，印發(fā)了關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知，立足于切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能和減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提出了十條具體措施，并對各地落實情況幵展了專項督查。在總結(jié)以往工作基礎(chǔ)上，此次“雙減”工作提出的

12、健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)等明確要求，旨在有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一是減少作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，堅決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多。二是提高作業(yè)質(zhì)量。通過系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。三是強化教師職責(zé)。通過教師切實履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，并及時做好反饋、加強面批講解、做好答疑輔導(dǎo)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是

13、減輕家長負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，因此意見要求嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，不給家長增加額外負(fù)擔(dān)。問：如何進一步提升課后服務(wù)水平？答：長期以來，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)“三點半”放學(xué)現(xiàn)象，帶來了家長因未到下班時間接孩子難問題，有的還因此把孩子送到校外培訓(xùn)機構(gòu)，增加了過重校外負(fù)擔(dān)，造成了“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”，已經(jīng)成為了社會廣泛注重的熱點問題。學(xué)校幵展課后服務(wù)，可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題；可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間；還有助于更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，促進學(xué)生全面健康成長。教育部積極推進課后

14、服務(wù)工作，不斷健全完善課后服務(wù)有關(guān)管理制度和保障機制。截至2021年5月底，全國共有10.2萬所義務(wù)教育學(xué)校開展了課后服務(wù)，6496.3萬名學(xué)生、465.6萬名教師參與了課后服務(wù)。其中，城區(qū)學(xué)校覆蓋率為75.8%,學(xué)生參與率為55.4%,教師參與率為62%,部分大城市課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率超過90%,課后服務(wù)工作取得重要進展。與此同時，部分學(xué)校的課后服務(wù)還存在著課后服務(wù)時間偏短、經(jīng)費保障不到位、吸引力還不踞強等問題，需要進一步加大工作力度。為此，意見對加強課后服務(wù)提出保證服務(wù)肘間、提高服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)渠道等明確要求，旨在增強學(xué)生和家長的幸福感、獲得感、安全感。一是解決家長上班時間無法接送的后顧之

15、憂。延長課后服務(wù)時間，課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間，對有特殊需要的學(xué)生提供延時托管服務(wù)，初中學(xué)校工作日晚上可幵設(shè)自習(xí)班。二是滿足學(xué)生個性化需求。既可以通過課后服務(wù)時間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，又可以對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另外，通過開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。三是拓展課后服務(wù)資源。課后服務(wù)通過聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者提供，組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校提供服務(wù)，并充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用，讓學(xué)生享

16、受到更多優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源。四是加大對課后服務(wù)教師和人員的激勵。通過統(tǒng)籌核定編制，配足配齊教師，使學(xué)校師資得到足夠保障。通過制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，將課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助，推行教師“彈性上下班”制，加強對參與課后服務(wù)教師和人員的激勵。問：如何全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為？答：近年來，按照黨中央、國務(wù)院決策部署，教育部聯(lián)合相關(guān)部門開展了校外培訓(xùn)機構(gòu)專頊治理，取得了階段性成效，但仍有一些I可題沒有得到根本解決。一是規(guī)?？偭魁嫶?。據(jù)統(tǒng)計，目前全國面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量十分巨大，已基本與學(xué)校數(shù)量持平，魚龍混雜、良莠不齊，如果任其發(fā)展，將形成國家教育體系之外的另一個

17、教育體系，不僅增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，還會擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。二是違法違規(guī)情況突出。由于違法違規(guī)成本較低，導(dǎo)致無證無照機構(gòu)屢禁不止，虛假宣傳、超前超標(biāo)、亂收費、與中小學(xué)招生入校掛鉤等違法違規(guī)行為依然存在，機構(gòu)倒閉、卷款跑路等事件時有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害人民群眾合法權(quán)益。三是被資本裹挾狀況嚴(yán)重。近年來大量資本涌入培訓(xùn)行業(yè)，展幵“燒錢”大戰(zhàn)，廣告鋪天蓋地，對全社會進行“狂轟濫炸”式營銷，各種販賣焦慮式的過度宣傳，違背了教育公益屬性，破壞了教育正常生態(tài)。為此，意見針對這些突出問題，主要提出了以下舉措。一是堅持從嚴(yán)審批機構(gòu)。意見要求各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)，現(xiàn)有

18、學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，對線上學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)改為審批制。對非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，意見要求各地區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類別，明確相應(yīng)主管部門，分類制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。二是嚴(yán)禁資本化運作。意見要求學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運作，上市公司不得通過股票市場融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)，不得通過發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購買學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)資產(chǎn)。已違規(guī)的，要進行清理整治。三是建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度。培訓(xùn)機構(gòu)主要采用的是自編材料，一些英語培訓(xùn)機構(gòu)運用境外教材。意見要求嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程，依法依規(guī)堅決查處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不

19、齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問題。教育部將出臺中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法，對培訓(xùn)材料管理提出要求。四是嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)開班時間。意見要求校外培訓(xùn)機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。五是學(xué)科類收費納入政府指導(dǎo)價。學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)后，對其收費納入政府指導(dǎo)價管理，由各地政府科學(xué)合理確定計價辦法，明確收費標(biāo)準(zhǔn)，首先在試點地區(qū)實行，之后漸漸在全國范圍內(nèi)推廣。針對校外培訓(xùn)機構(gòu)管理方面出現(xiàn)的新情況、新問題，國家將進一步完善相關(guān)法律法規(guī)和制度。問：如何提高學(xué)校教育質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好？答：減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，不僅要嚴(yán)格管理校外培訓(xùn)機構(gòu)，更要提高

20、學(xué)校教育質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，緩解社會焦慮，降低家長送孩子參加校外培訓(xùn)的沖動。意見明確提出以下舉措：一要擴大義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。推進均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域特別是同一區(qū)域校際差異，對于減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)起到了至關(guān)重要的作用。截至2020年底，全國累計有26個省份整體通過國家督導(dǎo)評估認(rèn)定，2809個縣（市、區(qū)）實現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，占全國縣級行政單位總數(shù)的約96.8%。意見要求通過積極開展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長，積極推進集團化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，做強做優(yōu)免費線上學(xué)習(xí)服務(wù)，提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，擴

21、大優(yōu)質(zhì)教育資源的運用率和覆蓋面。二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，要向“45分鐘”要效率。教育部積極加強教育教學(xué)頂層設(shè)計，開展了基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學(xué)成果評選及推廣應(yīng)用工作，成立了首屆教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會，加強對各地的指導(dǎo)，著力完善教育教學(xué)政策保障體系。意見要求教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校要開齊開足幵好國家規(guī)定課程，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)，做到應(yīng)教盡教。三是降低考試壓力。針對目前義務(wù)教育階段考試次數(shù)過多、考試形式單一、考試質(zhì)量不高和“唯分?jǐn)?shù)”傾向等問題，意見要求學(xué)校不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，考試成績表現(xiàn)實行等級

22、制，降低學(xué)生的考試壓力。教育部正在研制考試管理相關(guān)文件，對此作出進一步部署。此外，學(xué)生本人也要樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的減壓方法。父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍，引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進取，正確面對考試中的得失。四是嚴(yán)肅查處教師校外有償補課。教師校外有償補課雖是個別不良現(xiàn)象，但嚴(yán)重影響了教師整體形象，必須采取“零容忍”態(tài)度，加強師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師日常監(jiān)管機制，完善教師師德師風(fēng)考評體系，不斷提高教師職業(yè)素養(yǎng)。意見要求加大教師校外有償補課查處力度，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，直至撤銷教師資格，形成警示震懾，切斷課外違規(guī)補課等經(jīng)濟鏈條。同時，嚴(yán)禁校外

23、培訓(xùn)機構(gòu)聘用在職教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，堅決吊銷辦學(xué)許可證。問：家長和社會如何配合做好“雙減”工作？答：學(xué)校要建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)機制，規(guī)范設(shè)立家長學(xué)校，健全日常運行機制，配備家庭教育指導(dǎo)專（兼）職隊伍，加強專業(yè)知識培訓(xùn)。要通過家長課程、父母大講堂等方式，以線上線下等形式，對家長進行家庭教育指導(dǎo)、咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育理念和方法。家長與學(xué)生朝夕相處，是孩子言傳身教的老師，履行好法定監(jiān)護職責(zé)至關(guān)重要。一是密切家校聯(lián)系。積極參加家長會、家長學(xué)校，主動與教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心狀況，制訂有針對性的家校聯(lián)動教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。二是更新育兒觀念。了解孩子的身心成長規(guī)律，提升自身育人素

24、質(zhì)和能力，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外培訓(xùn)。三是融洽家庭氛圍。細(xì)心注重孩子思想情緒變化，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友，形成良好溝通互動模式,幫助孩子排憂解難。四是要指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時間。督促孩子按時就寢，確保足夠捶眠。適度安排家務(wù)勞動，加強體育鍛煉，幵展親子閱讀等。加強孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷行為。社會是教育的大環(huán)境，要發(fā)揮各方資源力量，為學(xué)生開拓視野、全面發(fā)展、實踐鍛煉提供重要平臺。一是提供校外活動場所和資源。青少年宮、青少年活動中心、研學(xué)實踐教育基（營）地、博物館等各級各類校外活動場所，要堅持公益性原則，增加幵放時間，特別是下午三點半之后、周末、寒暑假等，要向中小學(xué)生開放。二是探索社區(qū)教育服務(wù)。社區(qū)要建設(shè)學(xué)生活動中心，為學(xué)生在課后時間參與社會實踐、社團活動、志愿服務(wù)提供活動場所。三是宣傳科學(xué)