凈月校區(qū)非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項(xiàng)目之

1、凈月校區(qū)非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項(xiàng)目之 “職業(yè)訪談”項(xiàng)目規(guī)劃方案 一、項(xiàng)目背景及目的“職業(yè)訪談”項(xiàng)目緊密結(jié)合我校凈月校區(qū)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)與社會(huì)聯(lián)系緊密、應(yīng)用性較強(qiáng)的特點(diǎn)，立足學(xué)生就業(yè)能力全面提升，從學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，按照職業(yè)生涯發(fā)展理論和市場(chǎng)規(guī)律對(duì)人才培養(yǎng)的需求變化，對(duì)學(xué)生在校期間的職業(yè)準(zhǔn)備期進(jìn)行全方位、全程化的職業(yè)發(fā)展教育。職業(yè)發(fā)展教育是以人為本教育觀的實(shí)踐，在教育的過(guò)程中從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)、尊重他們的選擇、研究他們的困惑、引導(dǎo)他們盡早進(jìn)入職業(yè)發(fā)展的通道。通過(guò)職業(yè)發(fā)展教育幫助學(xué)生確立職業(yè)目標(biāo)和人生方向，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我管理，激發(fā)學(xué)習(xí)原動(dòng)力，培養(yǎng)職業(yè)勝任能力，塑造健

2、全的人格、積極的價(jià)值觀和雄厚的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，增?qiáng)行業(yè)職位敏感度，構(gòu)建與職業(yè)目標(biāo)相一致的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，明確職業(yè)發(fā)展通路達(dá)到人的特質(zhì)與職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)要求相適應(yīng)的人職匹配高度和諧，讓學(xué)生找到適合自己發(fā)展的職業(yè)道路，更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與職業(yè)需求的有效對(duì)接。二、項(xiàng)目規(guī)劃“職業(yè)訪談”項(xiàng)目以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展教育為主軸線，邀請(qǐng)我校相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀校友和企業(yè)資深人力資源專(zhuān)家，根據(jù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要，圍繞職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)轉(zhuǎn)型及職業(yè)發(fā)展中人脈拓展、經(jīng)驗(yàn)積累、執(zhí)行能力提升、管理能力加強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作等職前準(zhǔn)備的相關(guān)主題進(jìn)行深度訪談，并遠(yuǎn)程視頻連線相關(guān)人士側(cè)面剖析，與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓和學(xué)生形成思想互動(dòng)。通過(guò)被訪談

3、校友的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷及企業(yè)資深人力資源專(zhuān)家的深度剖析感染和教育學(xué)生，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃大學(xué)的學(xué)業(yè)，積累職業(yè)發(fā)展所需要的通識(shí)知識(shí)和技能，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展教育的目標(biāo)。三、項(xiàng)目實(shí)施“職業(yè)訪談”項(xiàng)目由凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室統(tǒng)籌規(guī)劃設(shè)計(jì)，具體工作由“職業(yè)訪談”項(xiàng)目組（以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目組）操作實(shí)施?！奥殬I(yè)訪談”項(xiàng)目分為優(yōu)秀校友訪談和企業(yè)資深人力資源專(zhuān)家訪談兩部分，由項(xiàng)目組分別進(jìn)行首場(chǎng)訪談組織后，學(xué)院可根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和訪談人的資源向項(xiàng)目組立項(xiàng)申請(qǐng)，在學(xué)院范圍內(nèi)組織實(shí)施，所需經(jīng)費(fèi)由凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室負(fù)責(zé)提供。1選題范圍“職業(yè)訪談”項(xiàng)目的訪談主題要圍繞大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育主線，并結(jié)合受訪談?wù)叩穆殬I(yè)經(jīng)歷和專(zhuān)

4、業(yè)背景就職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人興趣與未來(lái)職業(yè)發(fā)展、入職前的學(xué)業(yè)知識(shí)積累、入職后的歷練與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)歷程、企業(yè)選人用人機(jī)制等進(jìn)行討論，讓學(xué)生能真實(shí)了解學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)的關(guān)聯(lián)度，幫助學(xué)生更真實(shí)的了解自己、規(guī)劃未來(lái)，確立職業(yè)方向，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、樹(shù)立正確的職業(yè)理想并科學(xué)的進(jìn)行可行性規(guī)劃。2邀請(qǐng)嘉賓嘉賓選定范圍包括我校職業(yè)發(fā)展閱歷豐富的優(yōu)秀校友和企業(yè)從事人力資源管理及企業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人。針對(duì)同一個(gè)主題，選定同一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同年級(jí)的校友參與，方便大家暢所欲言的進(jìn)行交流，橫向的進(jìn)行分析；選定同一個(gè)專(zhuān)業(yè)的不同年級(jí)的校友參與，按時(shí)間縱向的進(jìn)行分析，為同學(xué)們展示同一專(zhuān)業(yè)不同時(shí)間段的職業(yè)發(fā)展變化；選定不同專(zhuān)業(yè)、

5、不同行業(yè)的嘉賓參與，讓同學(xué)們看到不同領(lǐng)域面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同看法，力求從同一個(gè)視角出發(fā)，體現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求。3主持人選拔發(fā)揮傳媒科學(xué)學(xué)院播音與主持專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，選拔具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的訪談主持人，既可以保證訪談的效果，也可以為學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐方面提供鍛煉的平臺(tái)。另外，根據(jù)訪談的框架及訪談所涉及的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，在所涉及的專(zhuān)業(yè)選拔主持人，以方便主持人與嘉賓間的專(zhuān)業(yè)性交流，使活動(dòng)達(dá)到更好的效果。4訪談方式邀請(qǐng)一人或兩人到“職業(yè)訪談”現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)邀請(qǐng)一人遠(yuǎn)程視頻參與（遠(yuǎn)程參與方式可解決嘉賓由于時(shí)間、條件不允許而不能到場(chǎng)的問(wèn)題），由主持人圍繞訪談主題結(jié)合受訪者的職業(yè)經(jīng)歷進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。四、項(xiàng)目總結(jié)每場(chǎng)訪談要

6、對(duì)訪談內(nèi)容和訪談的效果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，形成文字資料，將來(lái)作為編輯出版大學(xué)生職業(yè)發(fā)展訪談錄的素材，為更多的在校學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育提供支持。 每場(chǎng)訪談進(jìn)行全程錄像，并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行后期編輯制作，為大學(xué)生職業(yè)發(fā)展訪談錄的電視欄目規(guī)劃做準(zhǔn)備，同時(shí)可以為傳媒科學(xué)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。 凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室 2009年2月凈月校區(qū)非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項(xiàng)目之“東師創(chuàng)業(yè)論壇”項(xiàng)目規(guī)劃方案一、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”目的為適應(yīng)凈月校區(qū)開(kāi)放辦學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)和社會(huì)間的互動(dòng)交流，搭建學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)的平臺(tái)。通過(guò)邀請(qǐng)知名企業(yè)家和社會(huì)成功人士走進(jìn)校園，做客“東師創(chuàng)業(yè)論壇”，加

7、強(qiáng)我校應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，濃厚凈月校區(qū)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神，全面提升非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，拓寬非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)渠道，幫助他們充分、順利就業(yè)。二、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”內(nèi)容1創(chuàng)業(yè)成功人士談創(chuàng)業(yè) 邀請(qǐng)知名企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功人士走進(jìn)校園，與在校學(xué)生分享他們創(chuàng)業(yè)的成就、經(jīng)歷、艱辛與堅(jiān)持，分析創(chuàng)業(yè)的社會(huì)價(jià)值和積極意義，交流創(chuàng)業(yè)者的心路歷程和創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的作用。為同學(xué)們創(chuàng)業(yè)點(diǎn)燃激情，向同學(xué)們傳遞創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。2創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家談創(chuàng)業(yè) 邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)人士傳授創(chuàng)業(yè)方面的政策、法規(guī)、管理、決策、財(cái)務(wù)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識(shí)。提高同學(xué)們關(guān)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，幫助同學(xué)們建立創(chuàng)業(yè)的風(fēng)

8、險(xiǎn)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、法律意識(shí)等，為同學(xué)們的未來(lái)創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。3社會(huì)知名人士談創(chuàng)業(yè) 邀請(qǐng)事業(yè)有成的社會(huì)成功人士進(jìn)校園，與同學(xué)們交流如何以創(chuàng)業(yè)的心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)成就事業(yè)，如何將創(chuàng)業(yè)作為一種人生態(tài)度和人生價(jià)值進(jìn)行追求和實(shí)踐。三、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”要求1貼近社會(huì)實(shí)際東師創(chuàng)業(yè)論壇所有邀請(qǐng)嘉賓均應(yīng)為社會(huì)人士，通過(guò)社會(huì)人士進(jìn)校園，學(xué)生視野出校園，一進(jìn)一出加強(qiáng)我校與社會(huì)的信息交流，增強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，加深社會(huì)與學(xué)校的良好互動(dòng)和相互的促進(jìn)。2貼近學(xué)生需求創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的一個(gè)重要部分，要緊密結(jié)合學(xué)生的需要，通過(guò)舉辦“東師創(chuàng)業(yè)論壇”來(lái)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育，要通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生對(duì)事業(yè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，

9、再以成就事業(yè)為目標(biāo)來(lái)重新規(guī)劃個(gè)人大學(xué)的目標(biāo)和學(xué)業(yè)，更好的推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)成才。3貼近專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)“東師創(chuàng)業(yè)論壇”的舉辦形式以各學(xué)院獨(dú)立舉辦為主，要求各學(xué)院根據(jù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行設(shè)計(jì)“東師創(chuàng)業(yè)論壇”，需要充分考慮各學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn)，貼近學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。四、“東師創(chuàng)業(yè)論壇”組織1立項(xiàng)申報(bào)：“東師創(chuàng)業(yè)論壇”項(xiàng)目按照項(xiàng)目立項(xiàng)的方式向?qū)W校申報(bào)，并由各申報(bào)單位自行組織開(kāi)展，學(xué)校指導(dǎo)協(xié)調(diào)的形式舉行。各申報(bào)單位根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合工作的重點(diǎn)，考慮學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，確定“東師創(chuàng)業(yè)論壇”的主題和內(nèi)容，發(fā)揮各自的社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)論壇嘉賓。2宣傳總結(jié)：各申報(bào)單位做好“東師創(chuàng)業(yè)論壇”的宣

10、傳工作，讓更多的在校學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。同時(shí)要做好總結(jié)工作，將論壇的圖片、音像資料進(jìn)行編輯整理，并將論壇嘉賓的主講內(nèi)容形成文字總結(jié)資料，通過(guò)校內(nèi)媒體進(jìn)一步宣傳。凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室 2009年2月凈月校區(qū)非師范生就業(yè)能力提升規(guī)劃項(xiàng)目之“學(xué)業(yè)實(shí)踐”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目規(guī)劃方案 一、目的和意義“學(xué)業(yè)實(shí)踐”項(xiàng)目立足凈月校區(qū)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，就社會(huì)生活中某領(lǐng)域的實(shí)際（或模擬）進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決其遇到的實(shí)際（或模擬）問(wèn)題，并以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式征集解決方案。立項(xiàng)提倡多學(xué)科團(tuán)隊(duì)組合，要求把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，搭建學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用平臺(tái)，全面提升在校學(xué)

11、生團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐操作技能，在非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生中形成一種以實(shí)踐和應(yīng)用為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)針對(duì)性。二、組織實(shí)施1競(jìng)賽設(shè)計(jì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)首先要突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的目的，競(jìng)賽的主題和內(nèi)容要緊密?chē)@學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)際，要注重在校學(xué)生參與的廣泛性。競(jìng)賽設(shè)計(jì)包括競(jìng)賽主題、競(jìng)賽內(nèi)容、競(jìng)賽日程、評(píng)審辦法和評(píng)分規(guī)則等。團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的設(shè)計(jì)大致可以包括如下幾個(gè)方面；（1）理工方面的計(jì)算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院等開(kāi)展技能性的比賽，如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、程序設(shè)計(jì)大賽等；（2）經(jīng)濟(jì)管理方面的經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院圍繞企業(yè)應(yīng)用方面開(kāi)展如營(yíng)銷(xiāo)策劃大賽、調(diào)研報(bào)告大賽等；（3）藝術(shù)類(lèi)的音樂(lè)、美術(shù)和傳媒等學(xué)院開(kāi)展專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作類(lèi)的比賽如原創(chuàng)音樂(lè)、原創(chuàng)

12、DV、企業(yè)（廣告）專(zhuān)題片策劃（拍攝）、FLASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、FLASH音樂(lè)編輯等比賽（4）文科類(lèi)政法學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院等開(kāi)展中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)、學(xué)科論文競(jìng)賽等比賽。2團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的申報(bào)根據(jù)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)情況，按照凈月校區(qū)非師范生就業(yè)能力提升規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)文件的要求，填寫(xiě)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽申報(bào)書(shū)，學(xué)校將根據(jù)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽申報(bào)情況進(jìn)行審核，進(jìn)行指導(dǎo)，并給予宣傳、經(jīng)費(fèi)等方面的支持。3組織參賽團(tuán)隊(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的組織采取多種方式并舉，既可以在學(xué)院內(nèi)按年級(jí)或班級(jí)的形式組隊(duì)，也可以自由組隊(duì)，鼓勵(lì)根據(jù)競(jìng)賽的需要跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)院的混合組隊(duì)，達(dá)到年級(jí)、專(zhuān)業(yè)方向合理的搭配，形成較好的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，有條件的團(tuán)隊(duì)要配備指導(dǎo)教師。4舉辦團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)

13、競(jìng)賽的舉辦要組織嚴(yán)密，保證團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的評(píng)審公正、公平、公開(kāi)，為保證團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的質(zhì)量，突出對(duì)參賽同學(xué)的培養(yǎng)過(guò)程，在競(jìng)賽的比賽之前要進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)主要是側(cè)重比賽內(nèi)容的輔導(dǎo)，兼顧參賽的相關(guān)規(guī)則、流程等。為提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的影響力和同學(xué)們的關(guān)注度，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的宣傳工作，做好比賽日程、比賽結(jié)果等信息的公布。三、相關(guān)要求1創(chuàng)新思路。團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的設(shè)計(jì)要貼近專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)的需要，在認(rèn)真分析學(xué)院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開(kāi)闊視野，大膽創(chuàng)新，引入目前最新的競(jìng)賽形式和內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)立具有較強(qiáng)實(shí)效性和針對(duì)性的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽內(nèi)容。2認(rèn)真組織。團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的組織實(shí)施要組建由學(xué)院團(tuán)委書(shū)記、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師、學(xué)生干

14、部等組成團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的組委會(huì)。制定細(xì)致嚴(yán)密的競(jìng)賽規(guī)程，要對(duì)競(jìng)賽內(nèi)容、參加者、競(jìng)賽方式、評(píng)定條件、獎(jiǎng)勵(lì)辦法作出明確規(guī)定。3分析總結(jié)。在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽組織舉辦過(guò)程中要注意資料的留存，案例的收集，優(yōu)秀參賽團(tuán)隊(duì)和學(xué)生信息的積累，注重分析在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，總結(jié)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽從競(jìng)賽設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、學(xué)生團(tuán)隊(duì)的組合、比賽內(nèi)容、競(jìng)賽培訓(xùn)等各方面工作的經(jīng)驗(yàn)。凈月校區(qū)學(xué)生與保衛(wèi)工作辦公室 2009年2月凈月校區(qū)非師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升規(guī)劃項(xiàng)目之 “就業(yè)能力拓展班”項(xiàng)目策劃書(shū)一、項(xiàng)目背景非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)是東北師范大學(xué)當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在直面問(wèn)題，探求出路的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的解決與否關(guān)鍵在于工

15、作策略能否有效地契合相關(guān)各方的內(nèi)在需求。就作為用人單位的企業(yè)而言，存在三方面的需求：一是宣傳企業(yè)文化，擴(kuò)大企業(yè)知名度的需求；二是招聘選才過(guò)程中，更好地了解學(xué)生，提高選才決策科學(xué)性的需求；三是縮短新聘員工入職適應(yīng)周期，追求職前教育零成本的需求。對(duì)培養(yǎng)畢業(yè)生的高校和畢業(yè)生自身來(lái)講，也存在三方面的需求：一是將畢業(yè)生輸送到市場(chǎng)的高端，提升學(xué)校社會(huì)影響力的需求；二是更好地了解用人單位，提高就業(yè)決策科學(xué)性的需求；三是提高畢業(yè)生實(shí)踐操作技能，提高畢業(yè)生的社會(huì)認(rèn)知度、崗位選才標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知度，切實(shí)提高畢業(yè)生就業(yè)能力的需求。經(jīng)過(guò)思考與探索，我們發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)企業(yè)和學(xué)校、學(xué)生的互動(dòng)交流，拓展企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生接觸、影響的廣度

16、與深度，可以使上述各方的內(nèi)在需求得到整合，實(shí)現(xiàn)滲透中互利，互動(dòng)中共贏，為此，東北師范大學(xué)設(shè)計(jì)提出了應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生“就業(yè)能力拓展班”這一就業(yè)教育實(shí)踐項(xiàng)目。二、項(xiàng)目規(guī)劃與意義本項(xiàng)目意在邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)（主體以長(zhǎng)春本地企業(yè)或在長(zhǎng)春設(shè)分公司的外地企業(yè)為主），以企業(yè)名稱冠名，開(kāi)辦應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)學(xué)生“就業(yè)能力拓展班”（以下簡(jiǎn)稱“拓展班”）?！巴卣拱唷币云髽I(yè)文化內(nèi)涵、企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)員工成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律講解，企業(yè)家精神與能力的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，企業(yè)頂崗實(shí)踐訓(xùn)練等為內(nèi)容，以理論講授、互動(dòng)討論、考察觀摩、實(shí)崗操作為途徑，理論指導(dǎo)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)應(yīng)用相結(jié)合、學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用人相結(jié)合，以契合

17、企業(yè)、學(xué)校與學(xué)生各方需求為目標(biāo)，具體實(shí)現(xiàn)如下多贏局面。 企業(yè)通過(guò)企業(yè)文化宣講可以加深企業(yè)在學(xué)生心中的印象，有利于吸引人才、發(fā)現(xiàn)人才，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，為企業(yè)節(jié)約人才培養(yǎng)成本，滿足企業(yè)“進(jìn)來(lái)就用”的要求。 學(xué)生在培訓(xùn)實(shí)踐的過(guò)程中提前了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)及企業(yè)需求，提高實(shí)踐操作技能，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為成功踏上就業(yè)之路做好準(zhǔn)備。 學(xué)校通過(guò)選拔輸送優(yōu)秀學(xué)生擴(kuò)大社會(huì)影響，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)品牌，并探索學(xué)校與企業(yè)訂單式聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的模式。三、項(xiàng)目實(shí)施“拓展班”項(xiàng)目緊緊圍繞企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方共贏的目標(biāo)，在校企雙方自愿合作的前提下，設(shè)定理論知識(shí)培訓(xùn)和實(shí)崗能力訓(xùn)練兩個(gè)板塊和階段，學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置選擇企業(yè)，企

18、業(yè)根據(jù)實(shí)際需要選拔學(xué)員。學(xué)校負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地、學(xué)生組織、教學(xué)管理等工作，企業(yè)負(fù)責(zé)提供實(shí)踐崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、考核鑒定等工作。1企業(yè)選擇為“拓展班”冠名的企業(yè)在自愿的前提下，需要具備基本的條件，即，企業(yè)具有從東北師范大學(xué)招聘的需求與意愿，企業(yè)規(guī)模較大、管理完善、運(yùn)作規(guī)范、企業(yè)文化較為成熟，在行業(yè)中具有較高層次與影響，能夠配合完成“拓展班”的理論培訓(xùn)，有能力接收學(xué)員進(jìn)入企業(yè)實(shí)崗訓(xùn)練。根據(jù)我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況和以往畢業(yè)生就業(yè)情況，主要在以下行業(yè)選擇企業(yè)：金融保險(xiǎn)證券行業(yè)、出口貿(mào)易行業(yè)、廣告影視傳媒行業(yè)、設(shè)計(jì)印刷出版行業(yè)、IT行業(yè)、商業(yè)批發(fā)零售行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)、醫(yī)藥食品行業(yè)以及其他相關(guān)行業(yè)。2理論培訓(xùn)“拓展班

19、”第一階段是集中理論培訓(xùn)。由大三、大四年級(jí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科生及碩士生自愿報(bào)名參加，企業(yè)和學(xué)校共同組織擇優(yōu)選拔學(xué)員。學(xué)校為每個(gè)“拓展班”配備一名指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)與學(xué)校、企業(yè)、學(xué)員的溝通協(xié)調(diào)和“拓展班”的日常管理和考核。培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校、企業(yè)和指導(dǎo)教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)共同制定，涵蓋企業(yè)文化、社交禮儀、人際溝通、商務(wù)談判、科學(xué)的工作方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)選才用人標(biāo)準(zhǔn)、壓力管理與情緒控制、團(tuán)隊(duì)合作技能等企業(yè)崗前入職培訓(xùn)的基本內(nèi)容和學(xué)生就業(yè)必備的素質(zhì)要求。任課教師由企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者代表、校內(nèi)外就業(yè)教育、人力資源管理專(zhuān)家組成，可以采用教師講授、專(zhuān)題討論、案例教學(xué)、企業(yè)參觀、真實(shí)項(xiàng)目承擔(dān)相結(jié)合的互動(dòng)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)結(jié)束向?qū)W生頒發(fā)以企業(yè)名稱冠名的“拓展班”理論培訓(xùn)結(jié)