《孫權(quán)勸學(xué)》與《孟母三遷》對比閱讀

1、【甲文】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤 豈欲卿治經(jīng)為博士邪（ye）!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為 大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯（I U）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂（su 1）拜蒙母，結(jié)友而別?！疽椅摹棵献佑讜r，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“非吾所以處子也?！蹦诉w居市旁，孟子嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也?！睆?fù)徒居學(xué)宮之旁，孟子乃嬉為設(shè)打拱作禮節(jié)之事，其母曰：“此處可以處吾子矣。”遂居焉。1、 解釋下列文言句中加點(diǎn)的詞語。

2、（2分）即更刮目相待更： 遂遷居市旁 市：2、 下列加點(diǎn)字詞語意義不相同的一項是（）（2分）A、復(fù)徒居學(xué)宮之旁孟子嬉為賈人炫賣之事B、肅遂（su i）拜蒙母 遂居焉C、蒙辭以軍中多務(wù)此處可以處吾子矣D、蒙乃始就學(xué)乃遷居市旁3、翻譯下列句子。（2分）孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事4、 .從【甲文】中現(xiàn)在常用的一個成語是： ,【乙文】的典故可以概括為。（2分）5、 【甲文】、【乙文】這兩個故事，從內(nèi)容角度看，相同之處在哪里？不同處在哪里？ （2分）參考答案：1重新市集2. C3. 孟子年少時，家住在墳?zāi)沟母浇?。孟子?jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍。4. 刮目相看”（士別三日，當(dāng)刮目相待）或 吳下阿蒙

3、”孟母三遷5. 相同之處是：都是講學(xué)習(xí)的。不同之處是：孫權(quán)勸學(xué)的故事是告訴人們?nèi)绾慰炭鄬W(xué)習(xí)； 孟母三遷的故事告訴我們環(huán)境對于一個孩子成長的重要性。孫權(quán)勸學(xué)與北史？傅永列傳對比閱讀（10分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) ！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿 治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤 ？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 ！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎 ！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳

4、勇過人， 能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為 報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！保ū笔?？傅永列傳）注：讓責(zé)備。露布公開的文告。1、下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是 （）（2分）A 蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B. 自以為大有所益精益求精題必答。都有了C. 自青州入魏，尋復(fù)南奔尋根問底D 涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)2、 解釋下列文言句中加點(diǎn)的詞語。（2分）權(quán)謂呂蒙曰 謂：永乃發(fā)憤讀書乃：3、 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）但當(dāng)涉獵，見往事耳4、 根據(jù)文章的意思，用自己的話回答下列問題。第（1）（2）兩題任選一題作答，第（4分）（1）呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是什么？（2分）傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？（2分）（3）呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點(diǎn)？（2分）參考答案：1. （2 分）D2. （2分）對-說于是，就3. （2 分）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。4. （4 分）（1）呂蒙認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性；刻苦學(xué)習(xí)。（意對即可）（2分）（2）傅永遭叔父責(zé)備，受到刺激；認(rèn)識