班集體建設(shè)的重要性

1、班集體建設(shè)的重要性班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本單位，它對(duì)學(xué)生的影響是多方面而且是極為深刻的。根據(jù)形勢(shì)的 變化，不斷探索學(xué)生班集體的作用，深入分析學(xué)生班集體形成的特點(diǎn)和規(guī)律，全面總結(jié)和推廣學(xué)生 班集體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代 新人有著特殊的重要意義。一、學(xué)生班集體的特點(diǎn)和建設(shè)班集體面臨的新問(wèn)題（一）學(xué)生班集體成員的基本現(xiàn)狀 一般說(shuō)來(lái)學(xué)生班集體中多數(shù)學(xué)生思想解放、思維敏捷，但思考問(wèn)題往往不夠周密，學(xué) 習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性比較差，他們比較活潑、好動(dòng)，甚至貪玩。班集體組織一般文體活動(dòng) 比較容易，一呼百 應(yīng)。而組織學(xué)習(xí)活動(dòng)則比較困難，響應(yīng)者甚少。（二）

2、學(xué)生班集體的特點(diǎn)1、班集體成員構(gòu)成的復(fù)雜性。班集體的成員來(lái)自社會(huì)各個(gè)階層的家庭，或干部或工農(nóng)；來(lái)自不 同的地域，或農(nóng)村或城市，或東西或南北，因而班集體中的人際關(guān)系也受到社會(huì)上人際關(guān)系模式的 影響和制約。此外，學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)職業(yè)和社會(huì)地位的不同，對(duì)子女在班集體中的地位和人際關(guān)系以 及學(xué)習(xí)態(tài)度都產(chǎn)生一定的影響。2、班集體學(xué)生心理的特殊性。 班集體是由年齡大致相同的青年學(xué)子所組成的一個(gè)同輩群體， 們朝夕相處，相互影響，從而形成了一個(gè)與社會(huì)相對(duì)隔離的亞文化群體。因此班級(jí)中同學(xué)們的理 想追求、價(jià)值觀念、見(jiàn)解態(tài)度以及困惑迷惘等均有其特殊性，這一特點(diǎn)決定了大學(xué)生教育管理的特 殊性。3、群體目標(biāo)和個(gè)人抱負(fù)的差異

3、性。 大學(xué)生雖然共處于一個(gè)班集體中， 他們的抱負(fù)卻可能是各不 相同的。而且，學(xué)生個(gè)人抱負(fù)能否實(shí)現(xiàn)有時(shí)與班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)之間并沒(méi)有直接的聯(lián)系，這種班集 體目標(biāo)與個(gè)人抱負(fù)的脫節(jié)，使得某些學(xué)生只關(guān)注個(gè)人抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)而漠視班集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這也是 大學(xué)生班集體的特點(diǎn)之一。（三）在新形勢(shì)下，學(xué)生班集體建設(shè)面臨的新問(wèn)題 由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德建設(shè)的雙面作用，當(dāng)代學(xué)生道德理想、道德行為顯現(xiàn)出多元化、實(shí)用化和 功利化的傾向。在國(guó)家處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的社會(huì)變革時(shí)期，舊的道德價(jià)值觀念和規(guī) 范已不適用， 而新的道德倫理體系還沒(méi)完全建立起來(lái)， 道德倫理教育滯后于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要， 學(xué)生缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下新的道德

4、觀念的正確引導(dǎo)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)倫理講求利益導(dǎo)向、效益優(yōu)先、公平競(jìng)爭(zhēng) 原則；社會(huì)領(lǐng)域的道德倫理要求奉獻(xiàn)精神、利他主義。兩個(gè)適用領(lǐng)域不同的倫理原則的價(jià)值矛盾， 使學(xué)生在道德理想價(jià)值選擇時(shí)產(chǎn)生困惑和沖突。如果將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)倫理原則無(wú)限制地?cái)U(kuò)展到社會(huì)領(lǐng)域 的道德倫理中，就產(chǎn)生了學(xué)生道德價(jià)值追求的誤區(qū)及其與道德認(rèn)識(shí)、道德行為的沖突。部分學(xué)生中 的損公肥私、真假不分、正氣邪惡不講、高尚卑鄙不顧的思想便由此而生。三、如何建立良好的大學(xué)班集體（一）要有明確的建設(shè)目標(biāo)。高校的培養(yǎng)目標(biāo)是把在校的大學(xué)生培育成德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。 建設(shè)一個(gè)立場(chǎng)堅(jiān)定， 學(xué)風(fēng)端正，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有組織有紀(jì)律的班集體對(duì)于實(shí)現(xiàn)這一培育目標(biāo)有著十

5、分重要的作用。班集體 建設(shè)的一切工作都要圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人這個(gè)核心來(lái)開(kāi)展，只有這樣才能保證教育的社會(huì) 主義方向。要使班集體有凝聚力，重要的一點(diǎn)，班集體必須具有共同的目標(biāo)。有沒(méi)有共同目標(biāo)，會(huì) 影響班集體的風(fēng)氣，影響班集體的凝聚力。由此，大學(xué)生班集體建設(shè)必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，必須 將培養(yǎng)“有理想”、“有道德、”“有文化、”“有紀(jì)律”的四有新人作為班集體建設(shè)的指導(dǎo)思想和核心工作來(lái)抓。（二）要選舉出一個(gè)好的班委，特別是要選舉出一個(gè)好的班長(zhǎng)。要建設(shè)良好的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心通過(guò)以身作則形成一定威 信，才能帶領(lǐng)班集體前進(jìn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中我們能察覺(jué)到，共產(chǎn)黨員、入黨積

6、極分子、團(tuán)支部 書(shū)記、班長(zhǎng)往往是我們班集體這只小船的舵手。從他們身上學(xué)生能感到集體的存在、班集體的溫柔 和集體的力量，從而樂(lè)于投身到集體中來(lái)。俗話說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。一個(gè)優(yōu)良的班集體的建立必須要有一支骨干隊(duì)伍作為核心依托，學(xué)生骨干隊(duì)伍主要是學(xué)生干部、學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員組成。他們?cè)谕瑢W(xué)中有較高的威信和黨 團(tuán)組織的先進(jìn)性。一方面，可以通過(guò)骨干形成一個(gè)集體核心，為形成積極健康的集體輿論、提高班 集體的凝聚力打下基礎(chǔ)；另一方面，可以通過(guò)學(xué)生骨干隊(duì)伍的模范帶頭作用，推動(dòng)班集體活動(dòng)的開(kāi) 展。班團(tuán)干部教育培育得好，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，就容易搞好班集體建設(shè)。如今大學(xué)校園中， 主動(dòng)積極向黨組織靠攏的

7、學(xué)生很多，黨員在班集體中的作用不得忽視，他們?cè)诎嗉w中能起到帶頭 作用、模范作用。因此，選舉出一個(gè)好的班委，特別是選舉出一個(gè)好的班長(zhǎng)有至關(guān)重要的作用。（三）要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和輔導(dǎo)員。在教學(xué)二字之中，老師為教，學(xué)生為學(xué)。作為核心中的核心應(yīng)該是老師。大學(xué)班主任是學(xué)生班 集體的直接管理者，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的得力助手和骨干。班主任應(yīng)與學(xué)生保持十分密切 的關(guān)系，用自己的思想行為感動(dòng)學(xué)生、為學(xué)生排憂解難、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。他們?yōu)榘嗉w的教 育管理、促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)班的幾十個(gè)學(xué)生能否順利成才很大 程度上取決于班主任工作的好壞。此外，優(yōu)良班集體的形成與輔導(dǎo)員也有著

8、密不可分的關(guān)系。大學(xué) 輔導(dǎo)員除了管理學(xué)生之外，往往也還有一定的教學(xué)科研任務(wù)，作為輔導(dǎo)員意味著在時(shí)間和精力上的 付出。下班與學(xué)生談心，參與學(xué)生活動(dòng)等等都會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間。所以，作為輔導(dǎo)員應(yīng)有責(zé)任心和奉 獻(xiàn)精神。總之，一個(gè)風(fēng)趣幽默、知識(shí)淵博、瀟灑時(shí)尚、溫文爾雅、教學(xué)有方、有慈母愛(ài)心、麻辣熱 情的輔導(dǎo)員，對(duì)于班集體建設(shè)、對(duì)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。（四）要健全各種規(guī)章制度，強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制。俗話說(shuō)，不以規(guī)矩，不成方圓。每個(gè)高校都有校規(guī)，每個(gè)班級(jí)都有班規(guī)。大學(xué)生生活在按照一 定機(jī)制運(yùn)行的集體中，每個(gè)學(xué)生的言行都受到集體規(guī)范的約束，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)從不自覺(jué)到自覺(jué) 的習(xí)慣過(guò)程。習(xí)慣成自然，

9、學(xué)生習(xí)慣了有序的集體生活，完成個(gè)體與集體的一體化，也就強(qiáng)化了集 體的意識(shí)。一個(gè)環(huán)境良好的高校，應(yīng)制定和嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度。同樣，一個(gè)優(yōu)良的班集體應(yīng)該 科學(xué)地制定和嚴(yán)格執(zhí)行各種班規(guī)班紀(jì)，抓好各項(xiàng)管理工作，從而形成有序的學(xué)習(xí)和生活秩序，保證 學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)人才的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，各高校各班級(jí)普遍實(shí)行了對(duì)學(xué)生綜合測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上的評(píng)優(yōu)制度、大學(xué)生文明行為規(guī)范、課堂考勤制度等等。對(duì)學(xué)生班級(jí)也實(shí)行了先進(jìn)班集體評(píng) 比制度、文明課堂、文明寢室評(píng)比辦法等。作為學(xué)校已經(jīng)有了一套行之有效的管理辦法，但是各下 屬院系，各班級(jí)還應(yīng)該根據(jù)具體情況制定出相應(yīng)的管理制度。如：早讀管理規(guī)定、宿舍管理規(guī)定、 獎(jiǎng)勵(lì)條例、

10、班級(jí)達(dá)標(biāo)條例、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比辦法、學(xué)生干部選舉辦法等各種班級(jí)規(guī)定。這樣才能使學(xué)校 的管理規(guī)定更加具體化，才能使其得到更好的貫徹實(shí)施。在各種制度制定之后，還要做好督促檢查， 定期不定期公布檢查結(jié)果，以保證制度的貫徹執(zhí)行。為了使這些規(guī)章制度深入人心，學(xué)校采取了各 種宣傳方式。如：新生一入學(xué)，校、系都通過(guò)入學(xué)教育，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，還把學(xué)生手冊(cè)印發(fā) 給學(xué)生，人手一冊(cè)，以便學(xué)習(xí)掌握。而且學(xué)校和系還定時(shí)不定時(shí)派檢查小組對(duì)學(xué)生的學(xué)生手冊(cè) 的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。建立了健全的各種規(guī)章制度，還應(yīng)強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制。校、系、班都應(yīng)建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。 對(duì)做好人好事的學(xué)生應(yīng)給予相應(yīng)的物資獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；對(duì)犯錯(cuò)誤的

11、學(xué)生應(yīng)提出批評(píng)， 嚴(yán)重的還應(yīng)給予懲罰以示懲戒。這種健全的規(guī)章制度以及激勵(lì)約束機(jī)制充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的內(nèi)在積 極性，使學(xué)生能做到自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級(jí)制定的各項(xiàng)制度，自覺(jué)貫徹執(zhí)行集體的決 議和維護(hù)紀(jì)律，從而保證班集體各項(xiàng)工作的開(kāi)展。教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)， 集體的一切，歸總起來(lái)都 擺脫不了紀(jì)律的形式。 '沒(méi)有紀(jì)律的集體是松散的集體，是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的，要把學(xué)生培 養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人才，必須把思想政治教育與貫徹執(zhí)行各種規(guī) 章制度結(jié)合起來(lái)。管理教育要與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，處罰違紀(jì)行為，以提高學(xué)生遵 紀(jì)守法的自覺(jué)性，從而促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、

12、學(xué)風(fēng)的形成。（五）要對(duì)班團(tuán)干部進(jìn)行必要的教育和培訓(xùn)。心理學(xué)家舒茲認(rèn)為，每個(gè)人都需要他人，都有人際關(guān)系的需要。現(xiàn)代心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在一般 組織中，群體及其成員之間只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的溝通和心理磨合才能最終形成彼此之間的人際吸引和心 理相容。這就要求班干部注意協(xié)調(diào)和培養(yǎng)健康的班集體成員人際關(guān)系，在工作中要善于主動(dòng)和同學(xué) 打交道，積極創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓同學(xué)彼此之間交流和溝通，增進(jìn)了解，培育感情；善于和同學(xué)談心，說(shuō)知心話?，F(xiàn)代人都提倡經(jīng)濟(jì)思維方式，人人都有自利性和追求利益最大化的本性。班團(tuán)干部也有 自利的本能。而他們的這種追求利益最大化的行為處理不好就會(huì)導(dǎo)致對(duì)班級(jí)工作的敷衍和責(zé)任的弱 化。敷衍心態(tài)的存在或出現(xiàn)勢(shì)

13、必會(huì)對(duì)班級(jí)管理工作帶來(lái)消極的后果。因此，要強(qiáng)化班級(jí)干部的工作 責(zé)任感，注意協(xié)調(diào)好自利和班級(jí)工作的關(guān)系。班集體干部雖然不同于現(xiàn)實(shí)中真正的官員，但對(duì)其綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求都非常高。偉大領(lǐng)袖毛 澤東同志曾說(shuō)過(guò)， 做干部是要給人主意的。 面對(duì)一個(gè)擁有數(shù)十人的班集體， 必然要求班干部是一個(gè)多 面手'，只有這樣才能為班集體建設(shè)出好主意。一個(gè)稱職的班團(tuán)干部必須是一個(gè)在思想、組織、氣質(zhì)、 協(xié)調(diào)、溝通和控制等多種能力上相結(jié)合的綜合體。這是班團(tuán)干部職位所鍛煉人的原因所在，也是班 集體建設(shè)的必然要求。班團(tuán)干部是班集體中的骨干，在班集體中，他們起到統(tǒng)一思想、協(xié)助行動(dòng)、 處理日常班務(wù)活動(dòng)的作用。班團(tuán)干部的素質(zhì)如何直接關(guān)系到這個(gè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)問(wèn)題。因此，要建 設(shè)優(yōu)良的班集體，對(duì)班干部的素質(zhì)品質(zhì)要求比較高，必須強(qiáng)化班干部的責(zé)任感，強(qiáng)化與學(xué)生之間的 溝通。他們?cè)谒枷肷媳仨毐３诌M(jìn)步、能?chē)?yán)格要求自己、有廣泛的興趣、