閱讀障礙矯正教學設(shè)計

1、 殘疾兒童行為矯正單元設(shè)計學習障礙矯正一、教案頭 本次課題：閱讀障礙的矯正授課班級特殊教育專業(yè)班授課時間5課時授課地點感覺統(tǒng)合實訓室教學目標能力（技能）目標知識目標態(tài)度目標鑒別閱讀障礙診斷閱讀障礙能進行視覺辨別能力訓練以矯正閱讀障礙能進行記憶能力和理解能力訓練感覺統(tǒng)合訓練能正確進行評估閱讀障礙的表現(xiàn)閱讀障礙的原因閱讀障礙的鑒別診斷及防治視覺辨別能力訓練的主要內(nèi)容理解正強化的相關(guān)知識感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容培養(yǎng)學生的科學態(tài)度愛心、耐心、細心和責任心熱愛特殊教育工作能力訓練任務(wù)及案例能力訓練任務(wù)：學生掌握和分辨閱讀障礙的主要癥狀學生掌握和說出閱讀障礙的主要病因?qū)W生能進行視覺辨別能力訓練學生能進行記憶

2、能力和理解能力訓練學生掌握感覺統(tǒng)合訓練案例：13歲男孩小錢閱讀障礙的矯正參考資料馬仁海殘疾兒童行為矯正自編教材李芳特殊兒童的應(yīng)用行為分析M.北京：北京大學出版社，2009許華紅行為改變技術(shù)M.天津：天津教育出版社，2007呂靜兒童行為矯正M.杭州：浙江教育出版社，2006唐健情緒行為異常兒童教育M天津：天津教育出版社，2007王輝.行為改變技術(shù)M南京：南京大學出版社，2013二、教學活動設(shè)計 步驟 教學內(nèi)容 教學方法 教學手段 學生活動 時間分配 引入-1（項目任務(wù)） 由學生表演兒童閱讀障礙的行為表現(xiàn)以小組為單位討論閱讀障礙的病因教師講解相關(guān)的知識講述啟發(fā)表演討論表演多媒體課件板書 學生發(fā)言小

3、組討論代表總結(jié)發(fā)言 15分鐘 操練-1（掌握基本能力） 讓學生說出各組討論的結(jié)果要求說出閱讀障礙的相關(guān)表現(xiàn)能掌握和說出閱讀障礙的原因 講述啟發(fā)表演 示范多媒體課件板書 小組發(fā)言學生列出癥狀 15分鐘 深化-1（加深對基本能力的體會） 讓學生能夠分清閱讀障礙的類型能針對閱讀障礙的原因進行預(yù)防講解教師啟發(fā)學生討論 多媒體課件 教師啟發(fā)學生討論 15分鐘 歸納-1（知識和能力） 能力（技能）目標：區(qū)分閱讀障礙并進行簡單的分類讓學生說出閱讀障礙的原因及防治措施知識目標：知道什么是閱讀障礙掌握閱讀障礙的基本類型教師講授 多媒體課件 板書 學生歸納總結(jié) 10分鐘 引入-2（任務(wù)項目） 13歲男孩小錢閱讀障

4、礙的矯正 講解演示多媒體課件 案例展示 學生觀看25分鐘 操練-2（基本能力） 記錄小錢閱讀障礙的表現(xiàn)分析小錢閱讀障礙的可能原因 觀察法情境模擬法 多媒體課件 案例 觀察與記錄行為分析可能的原因10分鐘 深化-2（加深對基本能力的體會） 列出閱讀障礙發(fā)生的頻率分析選擇有效的訓練方法-正強化技術(shù)教師啟發(fā)案例分析 板書案例 記錄 25分鐘 歸納-2（知識和能力） 能力（技能）目標：能正確評估兒童閱讀障礙知識目標：識別閱讀障礙的主要原因與表現(xiàn) 教師引導 學生歸納 教師歸納總結(jié) 案例分析 總結(jié)、評估 5分鐘 操練-3（掌握矯正技術(shù)） 學生學習多媒體課件進行視覺辨別能力訓練進行記憶能力和理解能力訓練進行

5、感覺統(tǒng)合訓練 實踐操作訓練 演練 記錄、訓練技術(shù) 35分鐘 深化-3（加深對矯正技術(shù)的體會）模擬矯正過程，要求能夠利用訓練矯正小錢的閱讀障礙 情境模擬 多媒體課件 板書 25分鐘 歸納-3（知識和能力） 知識目標：掌握閱讀障礙的一般訓練內(nèi)容和方法能力目標：能應(yīng)用視覺辨別能力訓練、記憶能力和理解能力訓練、感覺統(tǒng)合訓練矯正閱讀障礙 講授 多媒體課件 板書 總結(jié)訓練相關(guān)技術(shù) 5分鐘 其他課堂活動（測試、訓練鞏固拓展等） 閱讀速度比賽 表演游戲表演游戲 學生參與 30分鐘 總結(jié) 掌握閱讀障礙的基本知識了解閱讀障礙的類型能夠掌握感覺統(tǒng)合訓練的內(nèi)容能夠掌握視覺辨別能力訓練的內(nèi)容 歸納講授 板書多媒體課件 理解記憶、操作點評 8分鐘 作業(yè) 作業(yè)題目思考：閱讀障礙的癥狀有哪些?閱讀障礙可能的原因是什么?閱讀障礙的矯正方法有哪些?閱讀障礙的其他矯正方法？養(yǎng)成游戲訓練IEP演練多媒體課件養(yǎng)成游戲訓練