《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、折扣的教學(xué)案例與反思設(shè)計(jì)說(shuō)明】折扣是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元，教材第 97 頁(yè)的內(nèi)容。折扣是本套教材新增加的內(nèi)容，是商品經(jīng)濟(jì)中經(jīng)常使 用的一個(gè)概念， 與人們的生活聯(lián)系緊密。 教材通過(guò)設(shè)置商場(chǎng)店慶， 商品打折銷售 的情境引入“折扣”，說(shuō)明打折的含義，并指出：幾折就表示十分之幾，也就是 百分之幾十。然后通過(guò)例 4 教學(xué)與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 這類問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是求一 個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的問(wèn)題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這種問(wèn)題的解答方 法，因此教材在這里沒(méi)做過(guò)多的分析和說(shuō)明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎(chǔ) 上自主解決問(wèn)題。 針對(duì)實(shí)際情況，我讓學(xué)生從生活中了解折扣。 數(shù)

2、學(xué)來(lái)源于生活， 通過(guò)生活中常見(jiàn)的商場(chǎng)、超市促銷活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)折扣與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系， 在鮮活的具體情境中初步建立對(duì)折扣的印象。 引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中認(rèn)識(shí)折扣。 理解 重點(diǎn)分為兩部分， 一是讓學(xué)生知道打折就是商品的減價(jià)； 二是知道打折就是現(xiàn)價(jià) 是原價(jià)的百分之幾， 并且能把折扣和百分之幾對(duì)應(yīng)起來(lái)。 在理解的基礎(chǔ)上， 讓學(xué) 生再去探索例題的解題方法。 在學(xué)生掌握了有關(guān)折扣問(wèn)題的計(jì)算方法后， 讓學(xué)生 在生活中運(yùn)用折扣，使學(xué)生對(duì)生活中的折扣現(xiàn)象有更加全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)預(yù)設(shè)】教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識(shí)“折扣”的含義，體會(huì)折扣和分?jǐn)?shù)、百分 數(shù)的關(guān)系，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的數(shù)量關(guān)系的理解。2、了解“打折”在

3、日常生活中的應(yīng)用， 懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與 “求 一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少” 的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的， 能應(yīng)用這些知識(shí)解決一 些簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。3、進(jìn)一步讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和人們生活的密切關(guān)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎(chǔ)上，懂得求折扣應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與“求一個(gè)數(shù) 的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系是相同的，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用“折扣”這個(gè)知識(shí)解決生活中的相關(guān)問(wèn)題， 讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與日常生 活的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課:1、同學(xué)們，剛過(guò)完圣誕節(jié)，元旦就要到了，每年的這個(gè)時(shí)候，各商家都會(huì) 舉行各式各樣的促

4、銷活動(dòng)。你知道商家為了招攬顧客，經(jīng)常采用哪些促銷手段?2、有些同學(xué)提到了“打折”，你認(rèn)為打折之后去購(gòu)買商品，是比原來(lái)便宜了還是貴了？前幾天，老師晚上去面包店買面包，也遇到了打折，你們能幫老師算算這幾種面包分別要多少錢嗎?（課件出示情景圖）=J一r訪'."fS寧h*學(xué)生交流。師小結(jié)：看樣子，同學(xué)們對(duì)打折有一定的了解。商家有時(shí)降價(jià)出售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)與我們生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題打折。（板書(shū)課題:折扣）（設(shè)計(jì)意圖：在生活中經(jīng)常遇到“折扣”，開(kāi)課時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)熟悉的 生活情境，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，“折扣”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們的生活 息

5、息相關(guān)，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)“折扣”有初步的了解。）、自主學(xué)習(xí)，探索新知:1、理解折扣:1）（出示教科書(shū)第97頁(yè)含促銷廣告的主題圖）師：想一想，這里的電器打九折是什么意思 ?師：其他商品打八五折是什么意思 ?2）回答下面各題：師：商品打五折出售就是按原價(jià)的百分之幾十出售?如果用分母是 10 的分?jǐn)?shù)表示，五折是十分之幾？歸納：幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十。3）填一填：四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。對(duì)折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2、自主探究：1）出示教科書(shū)第 97 頁(yè)例 4（ 1）。學(xué)生思考回答：打八五折

6、是什么意思？單位 "1" 是什么？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，匯報(bào)。2）出示教科書(shū)第 97頁(yè)例 4（2）。要求：自主解答。課堂反饋。3、總結(jié)歸納：剛才，我們解答了有關(guān)折扣的問(wèn)題，你認(rèn)為解決折扣問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？學(xué)生交流，師小結(jié)：解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵是理解折扣的含義，把折扣轉(zhuǎn)化 成百分?jǐn)?shù)后，再按照百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法去解答。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)生活中折扣現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生理解折扣的意義。在理解折扣意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主解決問(wèn)題，并且總結(jié)、發(fā)現(xiàn)求折扣問(wèn)題與求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系相同，解答方法也相同。 ）三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知：1、學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)第 97 頁(yè)“做一做”，師生交流

7、。2、填一填。1)買一件T恤衫原價(jià)80元，如果打八折出售是多少元？2）有一款手機(jī)，原價(jià)1000元,現(xiàn)價(jià)900元，打幾折出售？3）一輛自行車，七折出售后是700元，它的原價(jià)是多少元?仲 1W5糞*以打八將一WEd 這個(gè)況具，P約1 9.6學(xué)生獨(dú)立完成，師生交流。四、課外延伸，拓展新知:喜洋洋文具店和米老鼠文具店同時(shí)銷售小畫(huà)家牌彩筆。情景圖：喜洋洋文具 店門口寫著8折出售，米老鼠文具店前寫著 9折出售。1）如果是你，你會(huì)上哪家店買？為什么?2）出示原價(jià)：喜洋洋文具店的彩筆價(jià)格為30元，米老鼠文具店的彩筆價(jià)格 為25元?，F(xiàn)在你會(huì)選擇去哪家店買？你由此想到了什么?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)“折扣“有進(jìn)一步的了解。在學(xué)生掌握了原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和打幾折之間的關(guān)系之后，進(jìn)行去兩家文具店買彩筆的練習(xí)，目 的是使學(xué)生知道購(gòu)物時(shí)不能只看打幾折， 還要看清原價(jià)，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。）五、課堂總