一年級品德教學第四單元教案

1、課 時 教 學 案學校： 青島永寧路小學 姓 名譚美英 學 科品德與生活年級班一課 題我是潔潔課 時1課時教學目標基礎性目標一、認知性 知道一些基本的衛(wèi)生知識二、技能性 學會整理自己的學習用品，能整齊地擺放東西。三、體驗性 培養(yǎng)學生愛護家庭和公共衛(wèi)生的意識及熱愛生活、保護環(huán)境的情感態(tài)度。發(fā)展性目標養(yǎng)成早晚洗臉、刷牙，常換衣服，勤洗澡，常剪指甲等良好的衛(wèi)生習慣教學重點知道一些基本的衛(wèi)生知識難點培養(yǎng)學生愛護家庭和公共衛(wèi)生的意識及熱愛生活、保護環(huán)境的情感態(tài)度。方法用觀察、討論、小演講、操作練習等方法進行探究，在活動中體驗、感悟，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。手段班班通設備板書我是潔潔為什么要刷牙 小演講反

2、思在課堂上通常會用到許多心理效應，比如這節(jié)課我用到的共生效應，據(jù)說當只有一棵植物生長的時候，就會很矮小，如果很多植物在一起就會欣欣向榮，尤其提到的是英國“卡迪文實驗室”從1901年至1982年先后出現(xiàn)了25位諾貝爾獲獎者，就是共生效應的典型。在課堂上讓學生以小隊為單位來進行發(fā)展，讓學生在小隊中產(chǎn)生共生效應。孔子說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”也是這個意思。教 學 活 動教學任務學生活動教師活動設計意圖一導入：活動一：為什么要刷牙？活動二：怎樣保持牙齒清潔？活動三：小演講活動四：做一做，比一比活動五：我知道潔潔的好習慣?；顒恿赫故咀晕?，快樂評價。1、出示課件1：音樂動畫小邋遢。引導學生針對小邋

3、遢不衛(wèi)生。2、議一議：生活中有想小邋遢這樣不講衛(wèi)生的例子嗎？不講衛(wèi)生有什么危害？小邋遢不講衛(wèi)生，結果牙痛的厲害。議一議：這個小邋遢遇到了大麻煩了，怎么辦？議一議：我們怎樣保護自己的牙齒？做一做：拿起小牙刷，在牙具模型上試一試正確的刷牙方法。（刷牙歌的播放）學生自行讀兒歌并演示，在了解牙齒的作用前提下，明白保護牙齒的意義，并在愉悅的環(huán)境中，自主探究刷牙的方法。學生進行演講。第二課時1、做好比賽前的準備。伸出小手比一比：誰最整潔？2、整理小課桌比賽。3、活動小潔。這么多的同學都說自己是潔潔，你知道潔潔都有哪些好習慣嗎？畫一畫：潔潔的好習慣。貼一帖：將自己創(chuàng)造的潔潔的好習慣圖畫貼在教材的空白處。送給

4、學生一張潔潔的衛(wèi)生檢查卡，引導學生每天按照要求進行自我評價。小邋遢今年歲，似乎從沒有講衛(wèi)生、愛干凈的意識，非常邋遢；衣服上經(jīng)常都是墨水和土，即使穿新衣服也會往地上坐，吃飯前也不洗手，吃完東西手就往身上蹭。還經(jīng)常把一些臟兮兮的東西放在書包里。下雨天，即便穿了新鞋也會毫不猶豫地往水里踩。一點都不珍惜！ 小結：這些小蟲子一樣的東西，是破壞牙齒表面牙釉質的細菌。我的牙齒被這些細菌包圍著，一不小心就會得齲齒。牙齒是我們的好伙伴，吃食物離不開它，但是我們牙齒不能象頭發(fā)那樣，掉了又長。每個人牙齒換成恒牙后，掉了再也不會長了。看一看。出示掛圖，引導學生看書。教師巡回指導。提出小演講的要求和規(guī)則用故事來引起學生

5、的興趣。情景導入，然后情景的推進。學生自主探討。通過一定的指導，讓學生在音樂的氛圍中學習刷牙。通過比賽進行。附件一課 時 教 學 案學校： 青島永寧路小學 姓 名譚美英 學 科品德與生活年級班一課 題胖胖和瘦瘦課 時1課時教學目標基礎性目標一、認知性 懂得初步的健康常識。二、技能性 知道買食品的生產(chǎn)日期和保質期。三、體驗性 培養(yǎng)學生熱愛生活、珍惜生命的情感，以及關注自己身體健康和生命質量的積極態(tài)度。發(fā)展性目標培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的飲食習慣。使學生不暴飲暴食、不偏食、少吃零食，不吃過期變質食品等。做到有病按時吃藥，不迷信。教學重點懂得初步的健康常識。難點培養(yǎng)學生關注自己身體健康和生命質量的積極態(tài)度方

6、法經(jīng)歷調(diào)查訪問、對比分析、實際操作等探究過程，在活動中領悟良好的生活習慣與身體健康的關系。手段班班通設備板書胖胖和瘦瘦為什么會這么胖為什么會這么瘦 怎樣才健康反思這節(jié)課我用到的是鯰魚效應，其中有一個組的紀律不是太好，我找到平常紀律很一般的學生進行表揚，這樣的表揚，讓其他同學感到不適，讓學生的內(nèi)心中產(chǎn)生鯰魚效應。教 學 活 動教學任務學生活動教師活動設計意圖一、 創(chuàng)設情景，提出問題二、探究交流，提高認識。三嘗試實踐，理解升華。四、總結提升，拓展延伸五、健康大家談。六、活動評價讓學生觀察背景圖片，啟發(fā)學生思考，這個問號包含著哪些問題？讓學生進行討論，還可能有哪些問題？為什么胖胖那么胖？同桌進行討論

7、，集中回答。為什么瘦瘦那么瘦？學生來說明原因。指名回答。討論：胖與瘦給人帶來了哪些不方便？說說我自己。讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，談平時的飲食是否合理。小組討論：怎樣才能使我們的身體更健康？活動三：辨一辨，認一認。52頁的背景圖片：幾個學生正在辨別食品包裝的生產(chǎn)日期和保質期。學生自由發(fā)言，他們?yōu)槭裁匆@樣做？實踐探究：怎樣查看食品的保質期和生產(chǎn)日期。小組交流各自的發(fā)現(xiàn)及查看生產(chǎn)日期和保質期的方法?？偨Y如何購買食品。出示“我的健康卡”指導學生在生活中用比較簡單的方法了解自己的身體情況，按這個表格定期對自己的身體進行檢查記錄。小組交流自己的健康卡片平身怎樣做才能使我們的身體保持健康？學生自由發(fā)言，交

8、流學習本課后的收獲。1、課件出示教材最后的卡通圖，指導學生根據(jù)自己的行為進行自評。2、課后請爸爸媽媽監(jiān)督，努力將各個方面都做好了，讓這些櫻桃全變紅。加以引導讓學生記住自己想的問題，看看能不能在課堂上解決。 讓學生起來回答，適時進行評價。老師補充有關造成胖瘦的原因。小結：太胖行動不方便，容易引起其他疾??；太瘦身體虛弱，也容易生病。小結：如果象胖胖和瘦瘦這樣做的話，可能會變得很胖，或變得特別瘦，這樣都對健康不利。全班交流，相互補充。小結：吃飯要按時、按量，不挑食，不偏食等老師根據(jù)情況適時引導，使學生明白了解食品的生產(chǎn)日期和保質期有什么好處，而過期食品為什么不能食用等。提高學生的探究能力。以學定教附

9、件一課 時 教 學 案學校： 青島永寧路小學 姓 名譚美英 學 科品德與生活年級班一課 題抬頭挺胸一二一課 時1課時教學目標基礎性目標一、認知性 知道服裝整潔、抬頭挺胸能使自己更加精神。二、技能性 學習正確的坐、立、走姿勢。三、體驗性 培養(yǎng)學生關注自身精神狀況的意識，感受蓬勃向上的精神狀態(tài)給自己帶來的愉悅。發(fā)展性目標養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢。教學重點知道服裝整潔、抬頭挺胸能使自己更加精神。難點培養(yǎng)學生關注自身精神狀況的意識，感受蓬勃向上的精神狀態(tài)給自己帶來的愉悅。方法在觀察、體驗以及模仿訓練中，逐步養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。手段班班通設備板書抬頭挺胸一二一怎樣才精神練一練，比一比反思這節(jié)課用了從眾效應，班里有一個同學紀律不好，我通常會表揚的周圍的同學，為他營造一個良好的“眾”當周圍的一圈都被表揚之后，這個同學通常也會從眾。教 學 活 動教學任務學生活動教師活動設計意圖一、 情景導入二、演一演三、怎樣才精神四、小講座“坐立走，姿勢正”五、練一練，比一比六、亮出一個精神的我引導學生談感受，引出活動的主題。模擬閱兵式，組成不同的小方