《再塑生命的人》知識要點

1、僅供個人參考再塑生命的人知識要點【文學常識】海倫·凱勒，美國女作家、教育家、慈善家，是盲聾啞人。后在家庭教師安妮·莎莉的悉心幫助下，先后就讀于劍橋女子中學和拉德克利夫?qū)W院。1964 年被授予“總統(tǒng)自由勛章” ，著有我的一生假如給我三天光明 海倫·凱勒日記等。【重點字】搓捻（cu nin) 綻（ zhàn) 開 奧（ào) 秘 企（q)盼 慚愧（cán ku ì)截（ji é) 然不同小心翼翼（yì)花團錦簇（cù)不求甚（shèn) 解爭執(zhí)（zhí)激蕩（ dàng

2、)悔（hu)恨拼湊（còu)混（hùn) 為一談恍（hung) 然大悟譬（pì)如【多音字】zhàng漲紅頭昏腦sn 散漫 散文漲散Zhng漲潮漲價sàn 散步 天女散花【形近字組詞】慨（ ki)感慨 慷慨綻（ zhàn) 綻開綻放概（ gài)概括 大概溉（ gài)灌溉淀（ di àn) 淀粉【近義詞】啟事啟示啟事：是為了說明某事而登載在媒體上或張貼在墻壁上的文字。這里的“啟”是“說明”的意思， “事”是指“被說明的事情” 。啟示：是指啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。 “啟”是“開導”的意思， “示”是把事物擺

3、出來或指出來讓人知道?！局攸c詞】截然不同 ：形容兩件事物這間毫無共同之處。截然，界限分明地。感慨：有所感觸而慨嘆。搓捻：用手指搓、轉(zhuǎn)動。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考疲憊不堪 ：疲倦得難以支持。小心翼翼 ：形容非常小心。依樣畫葫蘆 ：照葫蘆的樣子畫葫蘆，比喻純模仿，不加改變。不求甚解 ：語出晉陶淵明五柳先生傳：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！爆F(xiàn)在多指讀書學習只求懂得大概，不求深刻了解?；鞛橐徽?：把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物?；腥淮笪?：忽然醒悟的樣子。油然而生 ：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。悔恨莫及 ：悔恨也來不及了?；▓F錦簇 ：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。美不勝收 ：

4、美好的東西太多，一時接受不完。企盼：盼望?！局黝}歸納】這篇回憶錄敘述了莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)， 表達了“我”對莎莉文老師由衷的贊美各感激之情。【問題探究】1. “再塑生命”的含義是什么？表達了作者怎樣的思想感情？答：“再塑生命”從字面上看，是“重新塑造生命，重新獲得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“愛的光明照到了我的身上” 。從這個意義上來說，莎文老師是“我”的“再塑生命的人” ，表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。2. “水”本身真的有這么大的魔力嗎？答：“水”本身并沒有這么大的魔力。正是對“水”的理解啟發(fā)了“我” ，使“

5、我”認識到宇宙萬物都有名稱，使“我”有了求知的欲望，一切都豁然開朗起來。3. 為什么“我”此時會“悔恨莫及”？答：因為此時在莎莉文老師的耐心引導下，“我”的學習終于迎來了質(zhì)變， “我”終于在文字和事物名稱之間建立了聯(lián)系?；叵肫稹拔摇?因為自己的脾氣而摔壞了莎莉文老師給“我”的洋娃娃，并且怎么也拼不好它，“我”十分傷心與后悔，“悔恨莫及”。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考4. 將題目“再塑生命的人” 換成“我的老師” 可以嗎？聯(lián)系文章內(nèi)容談你的看法。答：不可以?！拔摇痹谏蛭睦蠋煹慕逃蚂`魂被喚醒，理解了自然，懂得了什么是“愛”，生命獲得了新生，原有的生命被重新塑造， “再塑生命的人”這個標題很好地

6、揭示了這個中心。 而“我的老師雖然也能表達出文章的內(nèi)容， 但相比而言，卻不能表現(xiàn)文章的主旨，所以， “我的老師”不如原來的標題好。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'é tude et la rech