高中生家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容

1、高中生家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容為深入貫徹落實(shí)學(xué)生修行課程,促進(jìn)階段性良好發(fā)展,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,使家庭教育符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),從而促進(jìn)孩子勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高做人素養(yǎng),現(xiàn)從孩子和家長的需求出發(fā),積極采用家庭教育指導(dǎo)。以下簡稱“指導(dǎo)”。一、家庭教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)及任務(wù)家庭教育是指在家庭中家長(監(jiān)護(hù)人自覺地、有意識地按照國家相關(guān)法律和孩子成長發(fā)展的要求,通過家庭生活和言傳身教,對孩子實(shí)施一定教育影響的行為活動。它是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。家庭環(huán)境和家長的道德文化素質(zhì)直接影響著孩子的成長,家庭教育對培養(yǎng)下一代、促進(jìn)家庭幸福和睦、提高全民族素質(zhì)具有重要的意義,對社

2、會主義精神文明建設(shè)具有積極的促進(jìn)作用。家庭教育既要為孩子營造健康幸福的人生,促進(jìn)和諧家庭的建設(shè),同時也要培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。家長應(yīng)培養(yǎng)和提高孩子的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、審美素質(zhì)和生理、心理素質(zhì),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,要加強(qiáng)對孩子的思想品德教育,進(jìn)行日常自我修煉,引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高孩子的文明素養(yǎng)和公民意識。家庭教育指導(dǎo)工作的目標(biāo)是:擴(kuò)大家庭教育和科學(xué)育兒知識的宣傳和普及,使廣大家長的整體素質(zhì)和教育子女的能力得到全面提高,促進(jìn)家長和孩子共同成長;推進(jìn)現(xiàn)代家庭教育理論體系建設(shè),提高家庭教育指導(dǎo)者和管理者的理論水平、服務(wù)意識、指導(dǎo)和研究能力,使家庭教

3、育指導(dǎo)工作水平和家庭教育質(zhì)量都有新的提高;進(jìn)一步完善家庭教育工作長效機(jī)制,推動構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。家庭教育指導(dǎo)工作的任務(wù)是:以人的發(fā)展為本,遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律和家庭教育指導(dǎo)工作規(guī)律,滿足家長自身的需求和社會發(fā)展的要求,幫助家長更新教子觀念,樹立正確的育人觀,明確為國教子的責(zé)任和義務(wù);傳授家庭教育的基本知識,指導(dǎo)家長掌握科學(xué)育兒的方法,交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),提高家長教養(yǎng)孩子的能力,促進(jìn)家長和孩子共同成長;優(yōu)化家庭教育環(huán)境,增強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會共同參與素質(zhì)教育的意識與合力。二、家庭教育的指導(dǎo)原則實(shí)施家庭教育要注重科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一,引導(dǎo)家長關(guān)注以下原則:1.遵循

4、科學(xué),正確引導(dǎo)正確了解孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律,尊重孩子接受意趣,順應(yīng)孩子的天性,關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會和發(fā)展?jié)摿?讓他們能在豐富的、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展,和諧發(fā)展,快樂成長。2.重視差異,因材施教由于孩子的發(fā)展有很大的個體差異性,表現(xiàn)為發(fā)展的速度不同、特點(diǎn)不同,而且就其本身而言,發(fā)展也存在著不平衡性,因此,應(yīng)針對不同孩子的特點(diǎn),重視孩子在發(fā)育與健康、感知與運(yùn)動、認(rèn)知與語言、情感與社會性等方面的發(fā)展差異,關(guān)注孩子的多元智能,在遵循一般規(guī)律的基礎(chǔ)上有針對性地進(jìn)行個別化教育。3.滿足需求,理性施愛重視孩子的情感關(guān)懷,強(qiáng)調(diào)以親為先、以情為主,關(guān)愛孩子,賦予親情,滿足孩子成長的需求,尊重孩子的意愿,使他們

5、積極主動、健康愉快地發(fā)展。同時在滿足孩子生長需求的基礎(chǔ)上,應(yīng)理性施愛,既不拔苗助長,也不放任自流;既不要一味溺愛、放縱孩子,也不過分地限制、壓制孩子。只有將感情與理智相結(jié)合地施愛,孩子才能健康成長,否則會適得其反。4.正面教育,賞識有度對孩子要賞識、激勵、寬容,堅持正面教育,多發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),以表揚(yáng)、鼓勵為主,但不排斥必要的批評和適度的訓(xùn)誡。賞識要有度,把握教育的最佳期。批評時要注意把握度和時機(jī),注意實(shí)際效果,避免產(chǎn)生副作用。5.榜樣示范,平等交流事事處處樹立榜樣,當(dāng)好孩子的第一任教師。建立民主平等新型的親子關(guān)系,父母要真誠地與孩子平等交流,實(shí)行雙向互動。了解孩子, 走進(jìn)他們的精神世界,成為

6、孩子的朋友,從而引導(dǎo)他們,教育他們。6.三位一體,和諧教育以家庭教育為基礎(chǔ),學(xué)校教育為主體,社會教育為依托,積極構(gòu)建全面、健康、和諧的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮教育合力,有計劃、有步驟、分層次地開展各種教育活動,全面促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展。三、家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容家庭教育旨在促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,促使孩子成人、成才和成功。家庭教育指導(dǎo)要在明確各年齡段孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,形成各階段有機(jī)銜接、螺旋上升和全面系統(tǒng)的指導(dǎo)內(nèi)容體系。針對當(dāng)前家庭教育中比較突出的問題,“指導(dǎo)”內(nèi)容按年齡段分為五個部分共62個指導(dǎo)內(nèi)容專題,即0-3歲12個專題、3-6歲12個專題、小學(xué)階段15個專題、初中階段12個專題、高

7、中階段11個專題。為便于家庭教育指導(dǎo)人員更好地了解各年齡段的孩子并掌握家教指導(dǎo)策略,在每個年齡段的指導(dǎo)專題前,均對該年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭教育的重點(diǎn)作了描述?！爸笇?dǎo)”力求主動地、靈活地、創(chuàng)造性地、有效地開展指導(dǎo)活動,通過親子關(guān)系溝通、青少年兒童身心保健等方面的服務(wù),幫助家長掌握和提升家庭教育的能力和質(zhì)量,營造有利于兒童青少年健康成長的和諧家庭氛圍。四.15-18歲高中學(xué)生(一15-18歲高中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)高中階段的孩子在經(jīng)過青春期的急驟發(fā)育后,進(jìn)入了相對穩(wěn)定階段,也就是發(fā)育成熟和定型階段。他們的身體生長,主要表現(xiàn)在形態(tài)發(fā)育、體內(nèi)器官的成熟與機(jī)能的發(fā)育、性生理成熟等幾個方面。此外,高中

8、生的心理發(fā)展呈現(xiàn)出如下特點(diǎn):(1認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完整體系基本形成,思維能力基本上完成了向理論思維的轉(zhuǎn)化,抽象邏輯思維占了優(yōu)勢地位,辯證思維和創(chuàng)造思維有了很大的發(fā)展。(2觀察力、有意識記能力、有意想象能力迅速發(fā)展,思維的目的性、方向性更明確,認(rèn)知系統(tǒng)的自我評價和自我控制能力明顯增強(qiáng)。(3自我意識的能力和水平提高,內(nèi)容進(jìn)一步豐富和深刻,表現(xiàn)在自我明顯分化、對自己形象的關(guān)注、自我評價能力進(jìn)一步提高、自尊心與自卑感并存等方面。(4在情緒情感方面,以外顯為主向以內(nèi)隱為主發(fā)展,以沖動為主向以自制為主發(fā)展,以直接、具體為主向以間接、抽象為主發(fā)展,以生理需要為主向以社會性需要為主轉(zhuǎn)變。(5在性意識方面呈身心發(fā)展不平

9、衡、對身體發(fā)育的關(guān)心和煩惱、對異性的興趣增加等特點(diǎn)。(二高中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)高中時期是孩子自我覺悟的時期,人生觀、價值觀、世界觀逐步形成。高中也是孩子在學(xué)校生活中壓力最大的時期,面臨人際交往、升學(xué)就業(yè)以及自我成長等多重壓力。父母在對高中生的家庭教育指導(dǎo)中,既要保持對他們的關(guān)注,也要給予他們足夠的空間,要讓他們擔(dān)當(dāng)責(zé)任,幫助他們樹立正確的信念。高中生家庭教育的重點(diǎn)是讓孩子正確處理好與自我與他人、與社會的關(guān)系,學(xué)會感恩,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,為孩子成為合格公民、向社會邁出堅實(shí)步伐做好重要準(zhǔn)備。(三15-18歲高中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn)專題1 和孩子共同適應(yīng)高中階段的生活高中階段是人生旅途的重要轉(zhuǎn)

10、折。家長的理解與寬容是緩和高中學(xué)生心理壓力的重要途經(jīng)。要尊重孩子的獨(dú)立性,學(xué)會放手但不放任,以平等交流的方式來代替對孩子的控制。要引導(dǎo)家長幫助孩子認(rèn)識高中與初中學(xué)習(xí)、生活的差異性,幫助孩子提高對生活的興趣和熱愛、對學(xué)習(xí)的激情和主動,引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、正確對待自己的學(xué)習(xí)成果;指導(dǎo)家長從孩子的實(shí)際出發(fā),給其一個適當(dāng)?shù)亩ㄎ?并不斷調(diào)整自己對孩子過高的期望值;指導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子溝通交流,掌握孩子的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),保持與學(xué)校的密切聯(lián)系,了解孩子可能遇到的適應(yīng)問題并及時解決問題。家庭教育應(yīng)該成為家長與孩子共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的過程。父母應(yīng)該主動為自己也為孩子留一點(diǎn)時間和空間,營造

11、溫馨和諧的家庭環(huán)境,緩解高中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力,給予孩子以精神的支持。專題2 跨越代溝,建立和諧的親子關(guān)系高中階段孩子遇到問題更傾向于和同學(xué)、朋友交流,而和父母的交流趨于減少,因而常會產(chǎn)生代溝問題。親子溝通是父母與孩子之間信息交流的過程,是家庭教育的基礎(chǔ),也是一種實(shí)現(xiàn)家庭教育功能的重要方式。指導(dǎo)家長加深親子之間的相互理解,掌握親子溝通的技能和藝術(shù)。引導(dǎo)家長傾聽孩子的心聲,不要急于批評,要試圖理解,學(xué)會換位思考;家庭的事情,也可以和孩子商量,聽聽他的想法,特別是孩子成長中的問題,孩子要有發(fā)言權(quán);要創(chuàng)造良好的家庭氣氛,多看孩子身上的優(yōu)點(diǎn),并給予充分的肯定?？缭酱鷾闲枰H子雙方的共同努力,父母和孩子都要

12、不斷學(xué)習(xí),正確處理家庭中的權(quán)威與民主、平等之間的關(guān)系。指導(dǎo)家長要學(xué)會欣賞孩子,提高孩子自身形象,讓孩子獲得和感受自信;指導(dǎo)家長要看到孩子的成長,要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力,盡可能支持他們,在他們遇到困難時,給予安慰和鼓勵;指導(dǎo)家長要尊重孩子的人格,不使用過分懲罰手段去維持在孩子面前的權(quán)威。專題3 指導(dǎo)孩子建立和諧的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系涉及到孩子的自我認(rèn)識、交往技能、對他人的尊重和對他人幫助的感恩等等方面。父母的人際關(guān)系及家庭關(guān)系對孩子建立健康的人際交往具有潛移默化的教育作用,家庭中的相互尊重、相互合作、平等交流是對孩子進(jìn)行人際關(guān)系教育的最重要的環(huán)節(jié)。家庭中要致力于創(chuàng)建良好溝通的人際環(huán)境;

13、重視對孩子的誠信教育、感恩教育和尊重他人、文明禮儀的教育;引導(dǎo)家長支持孩子多參加學(xué)校組織的集體活動,在人際交往中學(xué)會與人合作;指導(dǎo)孩子正確處理人際交往中的沖突,使孩子在交往中嚴(yán)以律己,寬以待人,以誠懇、公平、寬厚態(tài)度對待別人;對孩子在人際關(guān)系處理中的困惑,要及時與孩子溝通交流,不要簡單地用父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)取代孩子的體驗(yàn)和思考。專題4 指導(dǎo)孩子學(xué)會與異性交往高中階段的學(xué)生有了朦朧的性意識,渴望接近異性、了解異性、欣賞異性、仰慕異性,并由此引發(fā)各種心理和行為困擾。要引導(dǎo)家長對孩子與異性交往不要過度敏感,更不能以此為理由私拆孩子信件、偷聽孩子電話、翻看孩子日記等,這些做法容易傷害孩子的自尊,而無益于

14、問題的解決;指導(dǎo)家長幫助孩子劃清友誼與愛情的界限,使孩子認(rèn)識到早戀對自我發(fā)展的不利影響,正確進(jìn)行異性交往;指導(dǎo)家長教育孩子在異性交往中學(xué)會自律,幫助孩子認(rèn)識早戀對自我發(fā)展的不利影響;指導(dǎo)家長抓住日常生活中的相關(guān)事件,對孩子進(jìn)行青春期性生理、性道德教育,包括抵制毒品和防止艾滋病等教育。專題5 指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中取得成功每一位進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的孩子,都渴望在學(xué)習(xí)中有更快的進(jìn)步,成績有顯著的提高,然而,愿望與現(xiàn)實(shí)之間有時難免會有距離。與初中學(xué)習(xí)相比,高中學(xué)習(xí)往往是深入學(xué)習(xí)的起點(diǎn),具有知識量大、系統(tǒng)性強(qiáng),綜合性強(qiáng)、各學(xué)科互相影響、能力要求高、貴在自我發(fā)展等特點(diǎn)。要引導(dǎo)家長通過教師、書本、孩子等途徑了解高

15、中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn),指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí),提高孩子的學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)家長了解自己孩子的實(shí)際情況,重視對孩子合理、科學(xué)使用時間的指導(dǎo)，注重勞逸結(jié)合；引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 的具體措施，積極開展社會學(xué)習(xí)，鼓勵孩子充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，逐步培養(yǎng)自己主動獲取知 識、鞏固知識的能力，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 專題 6 指導(dǎo)孩子在生活中學(xué)會負(fù)責(zé) 負(fù)責(zé)是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，也是孩子社會化的最重要的品行。責(zé)任感的家庭培養(yǎng)是其 它教育無法取代的。沒有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗(yàn)，孩子的責(zé)任感難以形成；讓孩子學(xué)會合作 的首要條件是引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的重要性和他人的長處。 家庭成員的地位是平等的，

16、把孩子對家庭的重要性告訴孩子，引導(dǎo)其共同分擔(dān)家庭的責(zé) 任和義務(wù)。家長要放手讓孩子掌握多種生活技能，提高孩子的獨(dú)立生活能力；要把家庭中遇 到的困難告訴孩子， 培養(yǎng)其主動為家庭分憂解難的意識。 有關(guān)孩子的決定要征求孩子的意見， 并告訴孩子要勇于對自己做出的決定負(fù)責(zé)。 充分創(chuàng)造機(jī)會讓孩子品嘗與人合作的快樂， 在感 悟合作中進(jìn)行自我調(diào)整。鼓勵孩子積極參加社會實(shí)踐活動，在活動中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)合作。 專題 7 指導(dǎo)孩子確立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會理財 由于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和家庭物質(zhì)生活改善,今天孩子的消費(fèi)往往出現(xiàn)誤區(qū)， 主要表現(xiàn)為:吃喝 消費(fèi)向廣告看齊，用品消費(fèi)向名牌看齊，人情消費(fèi)向朋輩看齊，美容消費(fèi)向明星看齊等。

17、家 長有時對孩子在物質(zhì)上過度溺愛,寧可自己節(jié)衣縮食，也要滿足孩子的需求。 為了適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會正確的價值判斷，指導(dǎo)孩子當(dāng)家理財。 從小培養(yǎng)孩子的消費(fèi)理財能力， 既可以養(yǎng)成孩子不亂花錢的習(xí)慣， 又有利于孩子及早形成獨(dú) 立的生活能力，這也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 在家庭中,家長應(yīng)重視對孩子進(jìn)行正確的消費(fèi)觀和理財能力的教育。引導(dǎo)孩子從小懂得對 需要什么和想買什么加以區(qū)別；經(jīng)常舉行家庭會議,讓孩子了解“家情”，共同參與家庭決策, 共同面對家庭危機(jī)與不幸；在家庭生活中,通過父母與孩子角色互換,讓孩子學(xué)會操持家務(wù), 當(dāng)家理財； 教會孩子懂得區(qū)別物品的貴和賤， 使他們對理性花錢有初步

18、概念； 指導(dǎo)孩子熟悉、 掌握基本的金融知識與工具，在可能的情況下，將每個月的零花錢一次性全給孩子，但如何 花，由他們自己決定，培養(yǎng)他們的自覺意識。 專題 8 加強(qiáng)“珍惜生命教育”,培養(yǎng)健康人格 生命教育是家庭教育內(nèi)容的重要組成部分，開展生命教育是家庭教育的重要職責(zé)。高中 階段的生命教育著重于幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、合理的性生理、性心理和性道德觀念，學(xué) 會尊重他人、理解生命、熱愛生命，提高保持健康、豐富精神生活的能力，培養(yǎng)積極的生活 態(tài)度和人生觀等。 父母的人格和生活方式會對孩子產(chǎn)生直接影響， 科學(xué)良好的家庭生活方式 是熱愛、珍惜生命的具體體現(xiàn)。 引導(dǎo)家長積極營造樂觀健康的家庭生活氛圍，讓孩子感

19、受家庭的溫暖和幸福，感受到親 人的愛；家長應(yīng)該對生活持有積極的態(tài)度，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，并引導(dǎo)孩子正確面對困難和挫 折。家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子人格的健全發(fā)展，要教會孩子怎樣做人。 專題 9 指導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)面前不迷失自我 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為 21 世紀(jì)人們工作、學(xué)習(xí)和生活不可或缺的工具。網(wǎng)絡(luò)信息將是高中學(xué) 生成長最豐厚的學(xué)習(xí)資源，如何引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代 家庭教育的重要內(nèi)容。 預(yù)防高中階段孩子網(wǎng)絡(luò)沉溺的最有效方法就是要多與孩子互動、溝通，營造溫馨和諧的 家庭關(guān)系及親密的親子感情，充分了解孩子的心理需求，并給予關(guān)懷；家長要以身作則，在 上網(wǎng)時間、上網(wǎng)地點(diǎn)、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)方式等方面為孩子做出榜樣；家長要在引導(dǎo)孩子把電 腦當(dāng)成學(xué)習(xí)工具的同時，積極為孩子的課外活動提供條件；家長要關(guān)注孩子的異常表現(xiàn),及 時發(fā)現(xiàn)孩子在上網(wǎng)方面存在的問題，冷靜對待，切忌采取隨意粗暴的方法，要著眼于培養(yǎng)孩 子的自律能力。 專題 10 以平常心指導(dǎo)孩子面對高考 高考對每個孩子來說,都是一個非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長、老師的高期望普遍超過