《我們在自律中成長》主題活動方案

1、如何培養(yǎng) 老師說了才肯做，老師講了才肯聽”的孩子的自律行為魚胡路小學(xué)：岑敏我們常常會看到這樣的情況：許多孩子在學(xué)校隨地亂扔垃圾，粗話、臟話脫口而 出，而只有當(dāng)老師提出來了，批評了,教育了，他們才會意識到，才會改正。然而一轉(zhuǎn)身， 他們又會照舊。這樣的孩子沒有主動性，缺乏自覺性,沒有自律意識，所以就不會有自 律行為。如何培養(yǎng)他們的自律意識和行為呢 ？一、采取多種形式幫助學(xué)生提高自律意識從本質(zhì)上講，自律就是你被迫行動前，有勇氣自動去做你必須做的事情。一個自 律能力非常強(qiáng)的人，無論事情大小，他都做得比別人成功，哪怕是日常生活中的刷牙洗 臉等小事都會處理得有條不紊。所以，要先讓學(xué)生認(rèn)識到自律的重要性。（

2、一讓故事來引領(lǐng)現(xiàn)在的孩子大多的獨(dú)生子女，他們嬌氣、霸道，他們不愿意聽大人的說教。簡單 的說教和嘮叨非但不能取得我們需要的結(jié)果，還會引起孩子的反感?，F(xiàn)在的孩子是 聽著故事長大的，所以對于生動有趣的故事，他們是愿意聽的，也是最容易接受的。于 是,可以經(jīng)常給他們講有關(guān)自律的故事。比如，偉大的人物比爾.蓋茨的故事；古代學(xué) 者許蘅的故事等等。久而久之，學(xué)生就認(rèn)識到：會自律的人才能成功。（二在游戲中激發(fā)從小教育學(xué)生學(xué)會自己管自己，這是最重要的一步?？墒?，學(xué)生不會自覺去做的, 我們不妨將教育的內(nèi)容放到游戲當(dāng)中。比如，我們班的學(xué)生最喜歡玩游戲。每次剛 上課,我如果告訴學(xué)生這節(jié)課可以做游戲，學(xué)生一定會大聲歡呼，

3、嘰嘰喳喳討論不停。 我一聲不吭，眼睛只看手表。這時，會有幾個較懂事的學(xué)生坐端正，慢慢地，更多的人坐 好了，最后，等大家都坐好后，我告訴他們，他們已經(jīng)浪費(fèi)了多少時間，這個時間原本是 可以做喜愛的游戲的。這時，大家就會互相埋怨，于是，我就教育他們，每個人都要學(xué)會 管好自己，才能做更多的事情。（三在鼓勵中鞏固學(xué)生的態(tài)度形成是不穩(wěn)定、不持久的。要鞏固和強(qiáng)化他們的自律意識，就需要老師的表揚(yáng)和鼓勵。在孩子成長的過程中，讓他懂得哪些是他自己的事情，應(yīng)該由自 己獨(dú)立完成，自主決定。如：學(xué)習(xí)任務(wù)主動按時完成，休息娛樂時間學(xué)會自己控制，與 人交往學(xué)會判斷是非，有些事情按照個人的興趣、愛好、能力等自己拿主意。當(dāng)他

4、們做對了，我們要及時給予表揚(yáng)和鼓勵，使他們更有信心。二、教給學(xué)生自律的方法學(xué)生光有自律的認(rèn)識，不能有效指導(dǎo)行為是不能發(fā)揮作用的。他有很多學(xué)生是 想管好自己，可不知道怎么管。所以，我們要教給學(xué)生自律的方法。（一自我命令給自己下命令，指導(dǎo)自己的行動。如上課鈴響后，孩子會念:上課鈴響，備好學(xué)具 靜息等候。目的是讓學(xué)生用自己的語言給自己下命令 ，要求自己按說的去做。久而 久之，學(xué)生就能形成良好的課前準(zhǔn)備匚自我評價評價能夠讓學(xué)生自己看出自己的行為變化，每周一次，可以看看自己的改變狀況, 看看是否有進(jìn)步，哪些方面需要改進(jìn)。（三集體獎懲根據(jù)評價情況按每周做一次小結(jié)，如有進(jìn)步，班級可獎勵一顆五星或者小花，待期 末作總評比。（四榜樣示范榜樣法不但對低年級學(xué)生是有效，高年級也一樣有效，他們喜歡模仿，也有進(jìn)步的 愿望。老師一定要做到以身作則。另外，讓他們在班里找一位自己學(xué)習(xí)的榜樣，每天 學(xué)習(xí)、對照，逐步向榜樣靠近。三、爭取家庭配合，鞏固學(xué)生的自律行為父母是孩子的第一任老師，家長教育理念和教育行為直接影響孩子的思想和行 為。而大部分家長雖然很想把自