楊志花：個(gè)人自我診斷SWOT分析表_第1頁
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文檔簡介

一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 作為一名年輕教師，與學(xué)生溝通較容易，能夠深入了解學(xué)生，有利于自己對學(xué)生的管理和幫助。2. 和同事關(guān)系相處比較融洽，互辦互助。1. 自己性格比較溫和，在管理方面會比較弱。2. 自己比較年輕，從教經(jīng)驗(yàn)不足。3. 理論知識要應(yīng)用于實(shí)踐方面做的不夠到位。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，講課、科技大賽、技能大賽，不斷充實(shí)自己，鍛煉自己，在活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。1. 我所參與的通用技術(shù)、計(jì)算機(jī)科目都是小科目，不是特別重視，也沒有連篇教研、假期學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)機(jī)會比較少。2. 多做些學(xué)生動(dòng)手參與的課題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 抓住機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷進(jìn)步。2、 豐富自己的課題生活，多做學(xué)生感興趣的活體，提高教學(xué)質(zhì)量。在管理學(xué)生方面，多向老教師學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，改正自己的不足。抓（機(jī)遇）御（威脅）抓住一切機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)自我。劫持不懈。

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