《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小河與青草教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)音，學(xué)會(huì) 9 個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的 6 個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí) 15 個(gè)生字，在四字格中正確書(shū)寫(xiě)9 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、看圖導(dǎo)入，揭示課題1、引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入(1)( 多媒體出示圖片 ) 小朋友，你們看圖上都畫(huà)了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)“小河”“青草”(2) 教

2、學(xué)“青”“青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？ ( 后鼻音 ) 誰(shuí)會(huì)讀？ ( 指名讀，評(píng)議 ) 你們還知道哪些詞語(yǔ)中有“青”字？(3) 揭示課題板書(shū)“與”多么可愛(ài)的小河、青草呀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小河與青草 。教學(xué)“與”：這個(gè)字的音節(jié) (yu) 是什么音節(jié)？ ( 整體認(rèn)讀音節(jié) ) 指名讀題、評(píng)議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽(tīng)？齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求：(1) 讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。(2) 用“一”畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的字，用“”畫(huà)出要求會(huì)認(rèn)的字。(3) 給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。2、檢查自學(xué)情況(1)出示生字詞biandaoganxiean小河第 1頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載邊看到感謝河岸j

3、injinbaozhuxiaichongzu緊緊抱住喜愛(ài)充足hunzhuobilubilufenku渾濁碧綠碧綠水分干枯請(qǐng)小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較難讀。你覺(jué)得哪些字難讀。指名討論并領(lǐng)讀下面讓我們開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，比比哪一列火車開(kāi)得又快又穩(wěn)。第 2頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載齊讀詞語(yǔ)(2) 檢查課文朗讀這篇課文共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文，其它同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們讀得怎么樣。引導(dǎo)評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得他們讀得怎么樣？三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟?qū)W習(xí)第一自然段1、看一看多媒體出示圖片請(qǐng)小朋友們看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小河和小草是什么樣的？2、讀一讀同學(xué)們說(shuō)得真好，課文中也是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀給

4、大家聽(tīng)一聽(tīng)。指名讀第一自然段3、畫(huà)一畫(huà)小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫(huà)下來(lái)嗎？生自己動(dòng)筆練畫(huà)，師巡視。4、議一議請(qǐng)小朋友們分成小組，互相比一比、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)得好，為什么？實(shí)物投影兩位同學(xué)的畫(huà)作。大家看了這兩幅畫(huà)，有什么想說(shuō)的嗎？( 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議 )5、品一品(1) 出示句子“彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。”學(xué)生自由讀句子。你覺(jué)得小草長(zhǎng)得怎么樣？ ( 多 ) 哪一個(gè)詞寫(xiě)出了小草的多？ ( 長(zhǎng)滿了 )(2) 指導(dǎo)朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀! 這句話該怎么讀呢？請(qǐng)小朋友們自由地試著讀一讀。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。請(qǐng)大家分成小組，讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，組長(zhǎng)給讀得好的同學(xué)加顆星。6、

5、背一背(1) 聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(2) 看圖練背多媒體出示圖片請(qǐng)小朋友們看著圖一起來(lái)背誦第一自然段。(3) 小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)這么綠呢，下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示生字“青邊對(duì)能到”2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞注意青 qing能 neng 要讀準(zhǔn)后鼻音。3、按筆順描紅(1) 請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)到課后練習(xí)第2 題，找出這幾個(gè)字，并按筆順描紅。(2) 你記住了哪個(gè)字，是怎樣記的？第 3頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 觀察范字請(qǐng)大家仔細(xì)觀察田字格里的字，同座互相討論：每個(gè)字在寫(xiě)時(shí)要注意什么？指名交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。青：上下結(jié)構(gòu)

6、。第四筆橫較長(zhǎng)，第五筆是豎。邊：半包圍結(jié)構(gòu)。第四筆“”與第五筆“”不能交 * 。對(duì)：左右結(jié)構(gòu)。左窄短，右寬長(zhǎng)，第二筆變?yōu)辄c(diǎn)。能：左右結(jié)構(gòu)。左右基本相等。第三筆是豎，“”不可寫(xiě)作“”。到：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第六筆是提。(2) 師范寫(xiě)5、練習(xí)書(shū)寫(xiě)(1) 生自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。(2) 反饋指導(dǎo)，加深印象。實(shí)物投影學(xué)生作業(yè)， 引導(dǎo)學(xué)生討論、 評(píng)議：你覺(jué)得哪些字寫(xiě)得好？好在哪里？哪些地方還要改進(jìn)？重點(diǎn)比較“青”青這個(gè)字的橫畫(huà)較多，你覺(jué)得怎樣寫(xiě)才好看？( 橫空相等，長(zhǎng)短變化 )6、繼續(xù)練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)13 課小河與青草。生齊讀課題。2、上節(jié)課，我們學(xué)

7、習(xí)了課文第1 小節(jié)，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。3、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)那么綠呢？聽(tīng)了他們的談話，你也許就會(huì)明白了。二、品讀課文，讀中悟情( 一) 學(xué)習(xí)二、三自然段1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？(1) 多媒體出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底?！?2) 小草覺(jué)得小河怎樣？板書(shū)“清”(3) 自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。(4) 動(dòng)畫(huà)演示清清的小河。這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？(5) 指導(dǎo)朗讀這么清的小河，多美呀! 誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。齊讀第二自然段2、學(xué)習(xí)第 3 自然段聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？(1) 指名讀第三自然段(2) 小河

8、是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書(shū)“感謝”(3) 動(dòng)畫(huà)演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。(4) 從“緊緊抱住”你讀出了什么？實(shí)物投影小草。第 4頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載為了小河的清澈，小草就是用這樣細(xì)小的根須緊緊地抱住河岸的泥土。你們想對(duì)小草說(shuō)些什么嗎？(5) 小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。6、小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、 是愛(ài)到河邊戲水的孩子、 是喜歡到河邊洗菜的老奶奶， 你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？( 二) 學(xué)習(xí)四、五自然段小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著聽(tīng)。1、錄音播放四、

9、五自然段。2、朗讀理解第四自然段(1) 比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài) !你長(zhǎng)得碧綠的，真讓人喜愛(ài) ! 自由地讀讀兩個(gè)句子。如果你是小草你喜歡聽(tīng)哪一句？為什么？(2) 指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)小草由衷的喜愛(ài)、贊美之情。(3) 聽(tīng)到小河的贊美，小草驕傲了嗎？(4) 朗讀，理解第五自然段。指名朗讀為什么小草又要感謝小河呢？這里的“要不”又是什么意思。動(dòng)畫(huà)演示：小河的水流光了，小草沒(méi)有了充足的水分，漸漸干枯了。指導(dǎo)朗讀：小河的功勞也真不小啊，沒(méi)有小河也就沒(méi)有小草，如果你是小草，你該怎樣讀這句話呢？( 三) 學(xué)習(xí)第六自然段1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？2、動(dòng)畫(huà)演示小河歡快的

10、流淌，小草快樂(lè)的生長(zhǎng)。正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。3、齊讀第六自然段( 四) 角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦 1、分角色朗讀(1) 請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。(2) 指名分角色朗讀。2、練習(xí)表演對(duì)話。(1) 分成小組，自由練習(xí)表演。(2) 小組匯報(bào)。指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？(3) 為動(dòng)畫(huà)配音小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎？誰(shuí)愿意當(dāng)小河？誰(shuí)愿意當(dāng)小草？3、練習(xí)背誦課文。三、課外延伸，強(qiáng)化感受第 5頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、動(dòng)畫(huà)演示：從前有一條清清的小河，河邊

11、長(zhǎng)滿了小草，魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，孩子們?cè)诤舆厬蛩?，大人們?cè)诤舆呄匆绿悦??？墒呛髞?lái)，上游蓋起了工廠，工廠里的污水流入小河，人們把垃圾倒入河中。小河變黑了，變臭了，河里的魚(yú)蝦死光了，河邊的小草也干枯了，人們?cè)僖膊荒艿胶舆厬蛩⑻悦?、洗衣了?、小朋友們，看了這樣的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么？做些什么？3、在我們的家鄉(xiāng)還有許多小河，正面臨著污染的危險(xiǎn)。為了保護(hù)它們，你想怎樣做？4、倡議：讓我們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，共創(chuàng)美好家園!誦讀宣傳標(biāo)語(yǔ)四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示生字“住得分干”。2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。3、按筆順描紅。(1) 自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記。(2) 你記住了哪個(gè)字？4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 觀察范字討論：你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友什么？(2) 師范寫(xiě)講解住：左右結(jié)構(gòu)。左窄