學(xué)做家務(wù)習(xí)作指導(dǎo)教案

1、學(xué)做家務(wù)習(xí)作指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過(guò)程寫(xiě)清楚，做到語(yǔ)句通順，意思連貫。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做。教學(xué)重點(diǎn)：把家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方法，把家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)具體。教學(xué)準(zhǔn)備：1、事先在全班調(diào)查，對(duì)學(xué)會(huì)做家務(wù)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)不會(huì)做家務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育，要求他們?cè)诙唐趦?nèi)學(xué)會(huì)做幾種家務(wù)活，要求家長(zhǎng)配合，指導(dǎo)孩子學(xué)做家務(wù)。并留心學(xué)做這件家務(wù)事的先后順序。 2、課件。教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)。第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：交流做家務(wù)事的感受，從范例中具體懂得寫(xiě)學(xué)做一件家務(wù)事的要求和方法；選好內(nèi)容，定好題目，動(dòng)手寫(xiě)作。一、

2、揭題，啟發(fā)談話，激發(fā)習(xí)作興趣1、同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)在班級(jí)里都挺能干的，我想你們?cè)诩依镆惨欢ㄊ峭δ芨傻摹Ｄ銈円欢ㄗ鲞^(guò)許多家務(wù)事吧，你能告訴大家你會(huì)做哪些家務(wù)事嗎？（板書(shū)：家務(wù)）2、指名說(shuō)。不錯(cuò)，你們都是爸爸媽媽的好幫手。這節(jié)課，我們練習(xí)把自己學(xué)做的一件家務(wù)事寫(xiě)下來(lái)。二、指導(dǎo)審體，明確要求1、課件出示作文要求：你是家庭的小主人，是爸爸媽媽的好幫手。最近你又學(xué)會(huì)了哪些家務(wù)事（如洗碗、洗衣服、整理房間、煮飯、喂豬、包餃子、釘紐扣等）？選擇一件寫(xiě)一篇作文，題目自己定。要先想想自己要表達(dá)的中心是什么，再把學(xué)做這件家務(wù)事的過(guò)程寫(xiě)清楚，按一定順序?qū)懴聛?lái)，注意要語(yǔ)句通順，意思連貫。寫(xiě)完以后要認(rèn)真修改。

3、2、齊讀習(xí)作要求3、這次作文要求我們寫(xiě)什么？（板書(shū)：做家務(wù)事）怎么做？（板書(shū)：學(xué)）誰(shuí)學(xué)做？（我們自己學(xué)做家務(wù)事）題目要求我們寫(xiě)幾件呢？（一件）怎么寫(xiě)？題目向我們提了哪些要求？（引讀題目中要先再）按一定順序?qū)?，按什么順序?qū)懩?？（按學(xué)做家務(wù)事的過(guò)程寫(xiě)）三、引導(dǎo)選材，開(kāi)拓思路1、題目要求我們選擇自己最近學(xué)做的一件家務(wù)事寫(xiě)篇作文，選擇哪一件呢？請(qǐng)同學(xué)們注意，這一件事一定要是自己做了的，而且學(xué)做的這件家務(wù)事是次數(shù)多、印象深、記得清的。2、根據(jù)教師剛才的要求，那么在學(xué)做家務(wù)的過(guò)程中，你印象最深刻、最喜歡干的是哪種家務(wù)事？你準(zhǔn)備選擇哪一件事？要表達(dá)一個(gè)什么中心呢？（我準(zhǔn)備選擇拖地，想表達(dá)拖地也有學(xué)問(wèn)這一中心

4、；我準(zhǔn)備選擇燉牛奶，想表達(dá)自己的事自己做這一中心；我準(zhǔn)備選擇整理房間，想表達(dá)從小愛(ài)整潔這一中心；我準(zhǔn)備選擇喂豬，想表達(dá)學(xué)做事要多想辦法這一中心。）3、你是怎么學(xué)的？碰到了什么困難？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？是怎樣克服的？這件家務(wù)事有沒(méi)有學(xué)會(huì)？分小組暢談，讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)。指名說(shuō)，要求說(shuō)出具體的過(guò)程和當(dāng)時(shí)的體會(huì)。對(duì)那些家務(wù)事干得好的也說(shuō)得清楚的學(xué)生，教師要充分給予肯定。四、范文引思，借鑒寫(xiě)法怎樣按順序把自己學(xué)做的一件家務(wù)事的過(guò)程寫(xiě)清楚呢？（板書(shū)：寫(xiě)清楚）我們先來(lái)看看一篇洗菜的范文片段。（將材料分發(fā)給每個(gè)學(xué)生）范文片段1:我學(xué)著媽媽的樣子,把白菜解開(kāi),先用刀把菜根切去,然后把一片片菜葉剝下來(lái).黃的菜葉

5、,我就把它放在一邊,綠的菜葉,我就放在盆子里.我一棵一棵地剝著.突然,看見(jiàn)一條大青蟲(chóng)躺在一片葉子上.它青青的身子,軟綿綿、毛茸茸的，我嚇了一跳，順手把葉子扔掉了?？粗拥舻牟巳~，我想：媽媽長(zhǎng)年累月洗菜，不知遇到多少只這樣的大青蟲(chóng)，要是都像我這樣把它扔掉，不知要浪費(fèi)多少菜?。∫粭l青蟲(chóng)有什么可怕的！我壯著膽子，鼓起勇氣，從地上拾起那片菜葉，硬著頭皮從葉子上抓住青蟲(chóng)，趕快扔到地上，一腳把它踩個(gè)稀巴爛。這時(shí)，我真像打了勝仗一樣高興，接著又開(kāi)始揀菜了。揀完菜，我把菜倒進(jìn)水池，再把每片菜葉的兩面洗干凈，然后把菜梗洗得雪白，最后把它整整齊齊地放在盆子里。1、請(qǐng)同學(xué)們默讀（齊讀）片段，思考：（1）整理寫(xiě)了件什

6、么家務(wù)事？（洗菜）可以給片段擬個(gè)什么題目？（洗菜。對(duì)了，這次我們可以直接將事件名稱作為題目）。文章表達(dá)了一個(gè)什么中心呢？（表達(dá)了要節(jié)約菜這一中心）（2）這個(gè)片段通過(guò)哪些詞語(yǔ)把學(xué)洗菜的先后過(guò)程交代清楚了？（先、然后、接著、再、最后）2、從文中看，整理學(xué)洗菜的過(guò)程分為哪幾步？這幾步的順序可以顛倒嗎？為什么？（板書(shū)：分幾步）（分切菜根剝菜葉揀菜葉洗菜梗四步，這四步不能顛倒，因?yàn)檫@是按學(xué)做的先后順序?qū)懙?。?、整理是怎樣把學(xué)洗菜的每一步寫(xiě)清楚的？在文中找出具體的詞語(yǔ)和有關(guān)句子。（讓學(xué)生找有關(guān)詞、句，分別在下面畫(huà)和從剛才找出的詞、句我們可以看出，整理重點(diǎn)抓住什么把每一步寫(xiě)清楚的？（重點(diǎn)抓住怎么做、怎么想

7、寫(xiě)清楚的）（板書(shū)：怎么做、怎么想）看來(lái)，要把學(xué)做家務(wù)事的過(guò)程寫(xiě)清楚，就應(yīng)該按學(xué)做家務(wù)事發(fā)展的順序，把分幾步做、每步怎么做及做時(shí)怎么想的寫(xiě)具體。4、那么，怎樣才能寫(xiě)好家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程呢？我們不仿先來(lái)看一看一位四年級(jí)同學(xué)寫(xiě)的作文吧。（出示投影：學(xué)釘紐扣片段）今天下午，我閑著沒(méi)事干，就叫媽媽教我釘紐扣，媽媽答應(yīng)了。媽媽先拿出一塊毛線織成的鞋面和二根針、線，讓我和她一起做。媽媽拿起一根針和一根線，捻細(xì)線頭，然后仔細(xì)地從針眼中穿過(guò)，我見(jiàn)了，心想：原來(lái)穿線這么簡(jiǎn)單呀！我一定能穿得很好。想著，我拿起線，把線頭捻細(xì)，就去穿針眼，可線頭偏 傳來(lái)媽媽的聲音：做事不能半途而廢，要堅(jiān)持下去。聽(tīng)到這話，我頓時(shí)有了信心。我

8、靜下心，又重新穿了一次，我左手拿著針、右手拿著線，可是線怎么也穿不進(jìn)針眼。媽媽說(shuō)：“你先把線頭擰擰緊再穿針眼，試試看。”我拿食指往嘴唇上擦了點(diǎn)口水，擰了擰線頭再穿針眼。嘿，線頭果然穿進(jìn)針眼里去了“我穿進(jìn)去了，我穿進(jìn)去了！”我大叫起來(lái)。接著，媽媽選了一個(gè)位置，放上紐扣，用針從鞋面的背面穿過(guò)，再?gòu)募~扣的孔中穿過(guò)，然后從另一個(gè)孔中穿回來(lái)，照這樣的順序做好幾次，再打結(jié)，媽媽釘好了一個(gè)，我也釘好了一個(gè)，但我并不滿意，因?yàn)槲抑会斄艘粋€(gè)，于是，我決定用多個(gè)紐扣釘一副畫(huà)。我學(xué)著媽媽的樣子，穿線、反復(fù)穿過(guò)紐扣、打結(jié)，個(gè)個(gè)動(dòng)作做得有模有樣，正當(dāng)我在專心致志地釘紐扣時(shí)，針頭鬼鬼祟祟地向我的指頭刺來(lái)，“哎喲！”我疼得

9、大叫起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，替我貼上創(chuàng)口貼，對(duì)我說(shuō)：“別做了，釘紐扣不是你現(xiàn)在干的?！蔽艺f(shuō)：“媽媽，你別管我，我會(huì)小心的，我一定要把這副畫(huà)釘好?！眿寢屢?jiàn)我一定要釘，就不說(shuō)了，我又認(rèn)真地釘起來(lái)。終于，一張小臉在我的手中產(chǎn)生了，我高興地拿給媽媽看，媽媽看了，高興地說(shuō)：“真不錯(cuò)，你終于學(xué)會(huì)釘紐扣了，而且釘了一副畫(huà)呢！哈哈哈”我也笑了，我們的笑聲回蕩在屋子里 紐扣終于釘好了，這時(shí)我才體會(huì)到有些事情看看容易做起來(lái)難，要做好一件平常的家務(wù)事，并不是想像的那樣簡(jiǎn)單學(xué)生。讀范文。思考：這件事是什么時(shí)候我和誰(shuí)在一起做的？我碰到什么困難？媽媽如何指導(dǎo)？我是怎樣克服的？學(xué)做了這件家務(wù)事后，我有什么體會(huì)？教師啟

10、發(fā)指導(dǎo)：在這兩個(gè)問(wèn)題中，小整理具體寫(xiě)了哪個(gè)問(wèn)題？她是如何把它寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體的？教師小結(jié)：小整理先寫(xiě)線頭穿不進(jìn)針眼，再寫(xiě)在媽媽的指導(dǎo)下通過(guò)努力把線頭穿進(jìn)針眼。她運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)（媽媽指導(dǎo)的話）和細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)（拿、擦、擰、穿），把穿針引線的過(guò)程寫(xiě)具體了。同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，也要注意運(yùn)用這種方法，抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來(lái)描寫(xiě)，這樣才能把家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。同學(xué)們，當(dāng)你確定了寫(xiě)作的內(nèi)容后，可以自己擬個(gè)題目，如學(xué)洗衣服、學(xué)包餃子、學(xué)釘紐扣等。五、小結(jié)后學(xué)生寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)學(xué)做家務(wù)事，知道了如何按一定的順序把家務(wù)事寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。下面就請(qǐng)你們把自己學(xué)著做的