人教版語文必修3第三單元測試題

1、人教版語文必修3第三單元測試題一、積累運用（28分）1、下列加橫線的字注音正確的一項是（    ）A、餓殍（pio）  逡巡（qn）   棄甲曳兵（yè）  丟三落四（luò）B、中繩（zhòng）句讀（dòu）   甕牖繩樞（yu）心廣體胖（pàng）C、庠序（yáng）  氓隸（méng）  度長薭大（duó） 拋頭露面（lù）D、供養(yǎng)（gng）  經傳（zhuàn） 貽笑

2、大方（yí）  間不容發(fā)（jin）2、下列各組詞語中，有錯別字的一項是（    ）A、殊俗   叩關  不測之淵  兵刃既接 B、遷徙   須臾  約從離衡  防微杜漸C、崛起   墮落  追亡逐北  要言不煩 D、謫戍   孝悌  鍥而不舍  人才匯萃3、下列各句中“勝”字的含義與“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”中“勝”字相同的一項是（    ）A、此所謂戰(zhàn)

3、勝于朝廷       B、不違農時，谷不可勝食也C、日出江花江勝火         D、引人入勝4、下列各句中加橫線的詞，解釋有誤的一項是（    ）A、危（高）乎高哉          凡六百一十六言（字）B、填然鼓（動詞，擊鼓）之      非能水（用做動詞，游水）也C、合從（通“縱”

4、）締交       贏糧而景（通“影”）從D、而恥（以為恥，意動用法）學于師    南（向南，動詞）取漢中5、下列句中加線的字，詞類活用不相同的一項是（    ）A、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃 B、序八州而朝同列C、假舟楫者，非能水也 D、有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意6、下列句中加橫線的詞語，解釋不正確的一項是（    ）A、用心一也         

5、0;     用心：使用心力B、余威震于殊俗           殊俗：不同的風俗C、小學而大遺          小學：小的方面學習D、六藝經傳皆通習之       經傳：經文和傳文7、下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（    ）A、孟子是記載戰(zhàn)國時期思想家孟軻言

6、行的書，由孟軻及其弟子編成。B、荀子是戰(zhàn)國末期思想家荀況所作，一小部分出于弟子之手，現(xiàn)存32篇。C、過秦論選自新書，作者賈誼，西漢人?！斑^秦”即指出秦的過失。D、師說選自昌黎先生集，作者韓愈，字退之，世稱“ 韓昌黎”。歐陽修稱他“文起八代之衰”，明人列之為“唐宋八大家”之首。8、課文填空（7分）（1）或百步而后止，或五十步而后止，_。（2）故_，金就礪則利。（3）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？ _。（4）是故_，師不必賢于弟子。（5）_，_，天下云集響應，贏糧而景從。（6）謹庠序之教，_，頒白者不負戴于道路矣。二、閱讀與鑒賞(一)閱讀下面文言文，完成912題。（20分）問

7、60; 說（節(jié)選）劉  開君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。古之人虛中樂善，不擇事而問焉，不擇人而問焉，取其有益于身而已。三代而下，有學而無問，朋友之交，至于勸善規(guī)過足矣，其以義理相咨訪，孜孜焉唯進修是急，未之多見也，況流俗乎？是己而非人，俗之同病。學有未達，強以為知，理有未安，妄以臆度，如是，則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉，不如己者，輕之而不屑問焉，等于己者

8、，狎之而不甘問焉，如是，則天下幾無可問之人。不然，則所問非所學焉：詢天下之異文鄙事以快言論；甚且心之所已明者，問之人以試其能，事之至難解者，問之人以窮其短。嗟乎！學之所以不能幾于古者，非此之由乎?且夫不好問者，由心不能虛也；心之不虛，由好學之不誠也。亦非不潛心專力之故，其學非古人之學，其好亦非古人之好也，不能問宜也。智者千慮，必有一失。是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。9對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（     ）（4分）A審問而明辨之也     審：詳細 B至于勸

9、善規(guī)過足矣    規(guī)：法則C忌之而不愿問焉     忌：妒忌 D問之人以窮其短      窮：窮究10下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（     ）（4分）A問焉以求一得              然后以六合為家B取其有益于身而己    

10、60;     師不必賢于弟子C則終身幾無可問之事        則移其民于河東D輕之而不屑問焉            吾嘗終日而思矣11填空。（4分）問說和師說都勸說人們要虛心學習，師說側重強調從師的重要性，問說重在強調_的重要性，兩篇文章都采用了_的論證方法。12將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）是己而非人，俗之同病。（3分）譯文：  &#

11、160;                                                 &#

12、160;              （2）學之所以不能幾于古者，非此之由乎？（3分）譯文：                               

13、;                                    （二）閱讀下面文言文，完成1316題（16分，每小題4分）庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于桑林之舞，乃中經

14、首之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者，道也；進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知目而神欲行。依乎天理，批大隙，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志；善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃眨∥崧勨叶≈?，得養(yǎng)

15、生焉?！?3下面句中加橫線詞解釋不正確的一項是（    ）A奏刀騞然，莫不中音    合乎     B庖丁釋刀對曰    放下C善刀而藏之            好的     D進乎技矣        超過14下列選項中“之”字的意義和用法與例句相同

16、的一項是（    ）【例句】“今臣之刀十九年矣”A轆轆遠聽，杳不知其所之也     B一人之心，千萬人之心也C善刀而藏之                   D始臣之解牛之時15下列選項中“而”字的意義和用法與例句相同的一項是（    ）【例句】“是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎”A彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚 

17、60;   B善刀而藏之C技經肯綮之未嘗，而況大軱乎   D臂非加長也，而見者遠16對上面文段的理解不正確的一項是（    ） A養(yǎng)生指維護生命的延續(xù)，而不使損害本有的生機，主是宗旨的意思，即根本的要義。莊子借解牛說明養(yǎng)生之道。B刀比喻生命，也就是人。刀用來解牛，就好像人在世生活要接觸世上種種困擾和打擊。C在莊子的筆下，本來充滿血腥味道、繁重骯臟的解牛過程，卻好像是一場美妙的音樂、舞蹈藝術表演一樣。庖丁解牛時的手、肩、足、膝的動作，宰牛發(fā)出的聲音：都有節(jié)奏，有美感，充滿了浪漫氣息。D文章把三年前庖丁用刀的情況跟族庖，良庖用刀

18、的情況對比，襯托出庖丁的超凡技藝。（三）閱讀下面的文言文，完成1720題。（16分，每小題4分）晏子治東阿三年，景公召而數(shù)之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S之。于是明年上計（年終考核地方官的治績），景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至；陂（池塘）池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑者，而君反以罪臣。今臣之治東阿也，屬托行，貨賂至，并會賦斂，倉庫少內，便事左右，陂池之魚，入于權家。當此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚，不能復治東阿，愿乞

19、骸骨，避賢者之路?！本肮讼孪x之曰：“子強復治東阿。東阿者，子之東阿也。寡人無復與焉?！?7、對下列句子中加橫線的詞解釋錯誤的一項是（    ）A于是明年上計：第二年 B而君反以罪臣：怪罪C子退而自察：親自考察 D臣愚，不能復治東阿，愿乞骸骨：古時官員自請退職18、下列各組句子中加點詞的意義和用法不相同的一組是（    ）A、吾以子為可，而使子治東阿   斧斤以時入山林B、景公迎而賀之曰          

20、60;  窺鏡而自視C、甚善矣，子之治東阿也       四方之民歸之，若水之歸下也D、君乃反迎而賀               必以長安君為質，兵乃出19、以下六句話全都與晏子治理東阿正確做法有關的一組是（    ）臣請改道易行而治東阿。    甚善矣，子之治東阿也！屬托不行，貨賂不至。   &#

21、160;  并會賦斂，倉庫少內。當此之時，民無饑者        陂池之魚，以利貧民。A         B        C        D20、下列對文意的敘述正確的一項是（    ）A晏子先前治理東阿無方，治理混亂，因而受到景公的責怪。B晏子受到景公責怪后，立下

22、三年治理不好東阿自請死罪的軍令狀，改道易行，廉潔自律，一心為民。C晏子重新治理東阿，忠于國事，政效顯著，第二年年終考核地方官治績，景公親自迎接并向他祝賀。D晏子對景公錯誤的態(tài)度有看法，要求辭職，景公醒悟，決定不再干預晏子治理東阿。三、表達與創(chuàng)新（10分）21、閱讀下面文字，完成后面題目。（6分）科學追求完美、和諧與真實。優(yōu)秀的科普作品不但能傳播知識，弘揚科學精神，還能激勵探求未知世界的興趣。閱讀科普文章，可以啟迪心智，帶領我們在科學海洋中（áo）游。閱讀科普文章，要重視科學精神的培養(yǎng)，感受科學家在探求真理中所表現(xiàn)出來的人格（mèi）力。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）

23、áo（      ）游        mèi(       )力（2）文中有一處用詞不當，請加以改正。（2分）“_”應改為“_”。（3）文中有一處句內語序不當，請加以改正。（2分）“_”應改為“_”。22、根據(jù)情境，補寫下列語段。（4分）生活中，人們?yōu)楸苊鈧Ρ舜说母星?，常使用委婉語。如：不說“你不要抽煙了”，而說“抽煙有害健康”；不說“你考得太糟了”，而說“_”。四、作文（60分）23、閱讀下面材料，自擬題目，選用兩種以上論證方法，寫一篇800字左右的議論文。臺灣著名實業(yè)家王永慶出身于貧苦家庭，又是長子，從小就擔負了很多粗重的活。每天一