人教版五年級(jí)上學(xué)期語文課內(nèi)閱讀4

1、人教版五年級(jí)上學(xué)期語文課內(nèi)閱讀歡喜莊小學(xué)高國(guó)巖2013 10 25閱讀短文,回答問題。(一我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。我急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!1、“它在這里”中的“它”指的是_。2、“我像一匹狼,貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作_,這個(gè)比喻形象地說明了_。3、文中的破折號(hào)的作用是_。4、作者為什么說“我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!”_ _ _(

2、二苗苗:爺爺,我喜歡語文,數(shù)學(xué)不行,偏科。季羨林:喜愛語文當(dāng)然好,但語文要好,數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜歡,一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班,選的是高才生,提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看,有這兩個(gè)貫通還不行,還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通,這才是21世紀(jì)的青年。1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。才:A有才能的人;B表示只有在某種條件下然后怎樣;C表示強(qiáng)調(diào)所說的事。(1這才是21世紀(jì)的青年。(2選的都是高才生。(2、寫出下面詞語的近義詞。喜歡(培養(yǎng)(3、季羨林爺爺要求21世紀(jì)的青年是具有_、_、_三貫通的人才?！就卣惯\(yùn)用】1、季羨林對(duì)少年兒童提

3、出了一個(gè)怎樣的背誦要求,為什么要提這個(gè)要求?2、在課堂上不聽老師講課而自己看閑書行嗎?閑書應(yīng)該在什么時(shí)候看?_(三后來,我又不滿足于只看一般的故事書了,學(xué)校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡,我把所有課余時(shí)間都花在借閱圖書上。這時(shí)我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣:記書中優(yōu)美的詞語,記描寫的精彩段落。做筆記鍛煉了我的記憶力,也增強(qiáng)了我的理解力。1、從文中用“”畫出一個(gè)比喻句。2、“那些古今中外的大部頭小說使我如醉如癡”這句話說明了_ _。3、“我”養(yǎng)成的習(xí)慣是_,它的好處是_,_?！就卣惯\(yùn)用】1、書,被人們稱為人類文明的_2、書是全世界的_3、人們都愛秋天,愛她的_

4、,愛她的_,愛她的_。(四我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!1、“它在這里”中的“它”指的是:_。2、“我像一匹餓狼,貪婪地讀著”這句話把“我”比作_,這個(gè)比喻形象地說明了_。3、文中的破折號(hào)的作用是_。_(五這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈合精神,愈秀氣。她是最

5、有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!1、聯(lián)系課文,理解下列詞語。大抵:_骨氣:_折節(jié):_2、仿照例句,用帶點(diǎn)的詞語造句。例:她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈合精神,愈秀氣。_ _3、說說外祖父喜愛梅花的原因。_【拓展運(yùn)用】抄寫一些有關(guān)梅花的詩句:_(六搖花對(duì)我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知

6、道要來臺(tái)風(fēng)了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地?fù)u。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”桂花搖落以后,挑去小枝小葉,曬上幾天太陽,收在鐵盒子里,可以加在茶葉里泡茶,過來時(shí)還可以做糕餅。全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1、這個(gè)文段選自。2、給下面的詞語找反義詞。大(早(短(樂(香(前(3、第一段主要講了什么?_4、桂花有什么用途?_5、用“”劃出桂花落下來時(shí)像下雨一樣的句子。6、“好香的雨”指的是:(7、一個(gè)“浸”字說明了什么?_(七不少人看到過象,都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。目前已知最大的

7、鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它的嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭,四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。1、寫出下面句子所使用的說明方法。(1最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。(2我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(3人站在它的嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭。(2、判斷下面句子說法是否正確,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”。(1鯨的體形像魚,所以屬于魚類。(2最大的動(dòng)物不是象,而是鯨。(3鯨的種類分為兩大類:一類是齒鯨,另一類

8、是虎鯨。(4須鯨主要吃大魚和海獸。(【拓展運(yùn)用】我現(xiàn)在知道的鯨魚有:_(八松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,(馴訓(xùn)良,很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀,卻不是肉食動(dòng)物,常吃的杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體(矯嬌驕健,四肢(輕清青快,非常敏捷,非常機(jī)警。玲(瓏攏垅的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇(涼晾。它們常常直豎著身子(坐座著,(像象人們用手一樣,用前(爪瓜往嘴里送東西吃。可以說,松鼠最不像四足獸了。1、把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖謩澣ァ?、松鼠不是肉食動(dòng)物的原因是_。3、松鼠最不像四足獸的原因是_。4、松鼠的特

9、點(diǎn)是什么?_ _(九另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬,受到猛擊仍沒有一點(diǎn)兒損壞,即使被打碎了,碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定,高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。1、根據(jù)文中畫線句子的意思寫出詞語。_2、用“”把這段話分成兩層,并寫出層意。_ _3、“夾絲玻璃”的特點(diǎn)是_ _ _,作用是_。(十大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光,所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色?；覊m則不同,它不加選擇地散射七色陽光。我們看到遙遠(yuǎn)的天空隨高度降低而逐漸由藍(lán)變白,就是因?yàn)榈讓哟髿庵械幕覊m含量較高。假如大氣中沒有灰塵,由于只存在氣體對(duì)陽光的散射,整個(gè)天空將始終是蔚藍(lán)色的。1、找出本段中表

10、示顏色的詞語寫下來。_2、灰塵在散射太陽光時(shí)有什么特點(diǎn)?_ _ _3、我們?cè)诘孛嫔峡吹降奶炜帐俏邓{(lán)色的原因是:_ _4、假如大氣中沒有灰塵,天空將變成什么顏色?_ _(十一松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,(馴訓(xùn)良,很討人喜歡。它們雖然有時(shí)也捕捉鳥雀,卻不是肉食動(dòng)物,常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡栗。它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體(矯驕健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。玲(瓏攏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子(坐座著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃。可以說,松鼠最不像四足獸了。1、把文段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)?/p>

11、詞語劃去。2、按要求寫詞語。寫近義詞:敏捷(美麗(寫反義詞:漂亮(喜歡(3、松鼠常吃的是:_,所以它不是_動(dòng)物。4、“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”,請(qǐng)用“”劃出描寫它的外貌的語句。5、為什么說松鼠最不像四足獸呢?_6、這一段話主要講了什么?_(十二父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道?！?、花生最可貴的是:_ _2、文章把花生和_、_、_作比較,這樣作比較的用意是: _(十三有一天,我伏案寫作時(shí),它居然落到我的肩

12、上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。待一會(huì)兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅爪子剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?我筆尖一動(dòng),流瀉下一時(shí)的感受:信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。1、給加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。伏:A身體向前靠在物體上;B低下去;C隱藏;D初伏、中伏、末伏的統(tǒng)稱(1解放軍戰(zhàn)士潛伏在樹叢里。(2三伏天里溫度最高。(3我伏案寫作。(4河里的波浪時(shí)起時(shí)伏。(2、“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”一詞反映了_。3、“我”寫下的感受是:_(十四父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里

13、,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道。”1、這個(gè)文段選自,作者是_。2、寫出下面詞語的近義詞?？少F(立刻(愛慕(3、花生最可貴的地方是:_ _。4、文章把花生和_、_、_作比較,這樣作比較的用意是: _(十八“是啊,鶯兒,你要好好保存(cún chún!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈(yù yùe是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓(y yà,花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨

14、(gú g氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,_在怎樣的境遇里,_有梅花的秉性才好!”1.用自己喜歡的符號(hào)畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語,并自由選擇其中一個(gè)寫句話。_ _3.外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思:第一層:_第二層:_第三層:_4.用“”畫出表現(xiàn)梅花魂的句子。5.讀了這段話,你想到了什么?_ _6.選擇句意,在括號(hào)里畫“”。(1她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷,生命力強(qiáng)。( b.梅花趕在別的花

15、之前開放,給大自然增添了秀美。( c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn),與下文照應(yīng),借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。( (2一個(gè)中國(guó)人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每個(gè)中國(guó)人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。( b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪,不畏艱難。( c.這句話是外祖父借梅花作比喻,表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐:希望“我”能在任何環(huán)境里,不忘自己是中國(guó)人,要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國(guó)人。( 8.“氣節(jié)”在課文中是_的意思。9.具有梅花秉性的人是怎樣的人?_ _10. 這段話贊揚(yáng)了_表白了外祖父_的心聲。(十九外祖父家中有不少

16、古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖,他分外愛惜,家人碰也碰不得。我五歲那年,有一回到書房玩耍,不小心在上面留了個(gè)臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來,我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽:“孩子要管教好,這清白的梅花,是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣,我心里又害怕又奇怪:一支畫梅,有什么稀罕的呢?1.寫出下列詞語的近義詞。愛惜(玷污(唯獨(dú)(頓時(shí)(訓(xùn)斥(清白(2.這個(gè)片段主要寫了“我”弄臟了墨梅圖,外祖父的表情、語言和動(dòng)作,請(qǐng)你用“”標(biāo)出外祖父表情的詞語,用“”線畫出外祖父的語言,用“”畫出外祖父修補(bǔ)圖畫動(dòng)作的語句。從這些詞句中

17、你體會(huì)到什么?。我體會(huì)到:_ _3.文中“用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！币痪淙舾某伞坝帽ｋU(xiǎn)刀片刮去污跡,又用細(xì)綢子抹凈?！币馑加袥]有改變?兩句對(duì)比有什么不同?_ _4. 梅花魂圍繞梅花寫了哪幾件事?表達(dá)了怎樣的思想感情?_ _ _(二十不少人看過象,都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭;四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。1、用“/”給這一自然段分層。2、作者為了使說明更通俗,更容

18、易讓人理解,用了(、(、(等說明方法。3、作者用鯨與大象作比較,說明(;用我國(guó)捕獲的一頭鯨的舌頭與(作比較,說明了鯨的(。(二十一父親說:“花生的好處很多,有一樣_:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)人沒有好處的人?！备赣H說:“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅?父親的話深深地

19、印在我的心上。1.這段話出自。這篇文章以_為線索,依次寫了_、_、_,_為了借花生的特點(diǎn)說明_理: _ 。在敘述時(shí)作者將花生和_、_ 、_ 進(jìn)行對(duì)比。3.體會(huì)意思:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用”。4. “那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)人沒有好處的人”?！坝杏玫娜恕敝甘裁?“體面”是什么意思?體會(huì)句子的意思。有用的人指的是:體面:_整個(gè)句子的意思是:_5. 我能在括號(hào)里填上最合適的關(guān)聯(lián)詞語。1 它( 不好看,( 很有用。2 它( 好看,( 很有用。3 它( 好看,( 有很多人都喜歡它。6. 在生活中哪些人,也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,寫一寫。_

20、 _小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)我邊走邊想:“昨天讀到什么地方了?那本書放在哪里?左邊第三排,不錯(cuò)”走到門口,便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光,因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買,昨天好像只剩下一兩本了。我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我踮著腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短頭發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找一遍。啊!它在這里,原來不在昨天的地方了。急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。我很快樂,也很懼怕這種竊讀的滋味!1、用“”標(biāo)出“我”進(jìn)書店時(shí)動(dòng)作的詞語,想想可以換一個(gè)什

21、么字,換字后意思是否和原意一樣?2、哪幾句話是作者心里想的句子,請(qǐng)用“_”畫下來。3、從這段文字中,你體會(huì)到作者的心情是怎樣的?4、請(qǐng)用“”畫出文中的比喻句,作者這樣寫的目的是為了【文段二】當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時(shí),我已餓得饑腸轆轆,那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng):如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時(shí)又靠在書柜旁,以求暫時(shí)的休息。每當(dāng)書店的日光燈忽地亮起來,我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我合上書,嗯了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架。我低著頭走出書店,

22、腳站得有些麻木,我卻渾身輕松。這時(shí),我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話:“記住,你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”1、照樣子,寫詞語。(1依依不舍(2舒舒服服2、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1支撐(chn chng(2暫時(shí)(zàn zhàn(3智慧(zì zhì3、聯(lián)系課文和生活實(shí)際,說說你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理解?！疚亩稳克?我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片斷,并問問自己為什么喜歡它

23、們。我還會(huì)再讀其他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后,我會(huì)想象作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說,它是你自己的東西,因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。1、寫出下列詞語的近義詞。(1欣賞(2忽略(3思考(2、讀下面的句子,再根據(jù)自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是,也是。3、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么?他的讀書方法對(duì)你有什么啟示?4、列出你最喜歡看的書的目錄。(10種【

24、文段四】我出生在東南亞的星島,從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩、詞,又能書善畫,在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候,外祖父常常抱著我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠,王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子,常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候,我會(huì)拍著手笑起來外公哭了外公哭了老人總是搖搖頭長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣說鶯兒你還小呢不懂1、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語的意思。(1頗負(fù)盛名:(2王孫:2、填空。(1“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這首詩的其他兩句是(2此段中運(yùn)用的古詩表達(dá)了的

25、感情。3、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。4、外祖父認(rèn)為“我”小,不懂什么?【文段五】離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看,原來是那幅墨梅,就說:“外公,這不是您最寶貴的畫嗎?”“是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國(guó)最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪R,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們(歷經(jīng)多少磨難,(受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人,(在怎樣的境遇里,(有梅花的秉性才好!”1、給

26、下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1墨梅(mò mù (2秉性(bng bn(3境遇(jìng jìn2、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、這段話中的“她”指的是(A、媽媽B、作者C、外祖母D、梅花4、聯(lián)系上下文,說說梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在哪些地方。(用文中的話作答5、作者不僅僅在贊頌梅花,更重要的是通過梅花的精神品質(zhì)來贊頌(A、中國(guó)人的氣節(jié)B、外祖父的思鄉(xiāng)之情C、中華民族的精神D、中國(guó)人都要有梅花的秉性6、幾千年來,我們偉大的民族涌現(xiàn)了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人,想想學(xué)過的歷史或課外閱讀,你能寫出一些具有梅花秉性的人嗎?【文段六】不少人看過象,都說象是很大

27、的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤。我國(guó)捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,有十七米長(zhǎng),一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它嘴里,舉起手來還摸不到它的上腭;四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。1、這段話主要寫什么?2、文中把鯨與等動(dòng)物進(jìn)行比較;還列舉了不少數(shù)據(jù),如;通過這些具體描寫我們體會(huì)到了。3、仿照這段的寫法,試著寫某種事物的特點(diǎn)?！疚亩纹摺况L跟牛羊一樣用肺呼吸,也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)(zhng cháng在腦袋頂上,呼氣的時(shí)候浮上海面,從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱,就像花( 院園里的噴(pn p

28、32;n泉一樣;等肺里吸足了氣,再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間(必須就要呼吸一次。不同種類的鯨,噴(pn pèn出的氣形成的水柱也不一樣:須鯨的水柱是垂直的,又細(xì)又高;齒鯨的水柱是傾斜的,又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀,就可以判斷鯨的種類和大小。1、用“”選出括號(hào)里的正確答案。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1鯨用呼吸,它呼吸時(shí),就像一樣。(2不同種類的鯨,噴出的水柱。須鯨的水柱是,齒鯨的水柱是,。3、語段已用“”分成兩層,請(qǐng)寫出層意。【文段八】噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付,人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本?/p>

29、是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時(shí),傳到房間里就只剩下12分貝了。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1無影無蹤(zng zhng(2隱身人(yn yng(3臨街(lín líng (4玻璃( lí li 2、填空。此段寫的是“玻璃”,文中還向我們介紹了、三段玻璃,它們分別能起到;的作用。3、本文是一篇文,在介紹這些玻璃時(shí),作者運(yùn)用了、等多種說明方法。釣魚的啟示(文段一過了好長(zhǎng)時(shí)間,魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下,一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放,熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤,不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著,湖面上不時(shí)發(fā)出“

30、啪啪”的聲音,濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了,迅速把它拉上岸來。啊,好大的魚!我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚,看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。1、聯(lián)系上下文解釋詞語:小心翼翼筋疲力盡2、這段話主要寫了:3、當(dāng)我釣到大鱸魚的時(shí)候,我想什么?4、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因:(文段二轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是,在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候,就會(huì)想起父親曾告戒我的話:道德只是個(gè)

31、簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。1、與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”是指什么?雙引號(hào)的作用是什么?2、為什么說:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難”?3、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計(jì)師有什么關(guān)系?落花生父親說花生的好處很多有一樣最可貴它的果實(shí)埋在地里不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上使人一見就生愛慕之心你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)必須挖起來才知道我們都說是,母親也點(diǎn)點(diǎn)。父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用?！蔽艺f:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?！备赣H說:“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?父親的話卻深深地印在我的心上。1、給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、父親對(duì)“我”的希望是什么?請(qǐng)用波浪線畫出來。3、用“要不要”寫一句話。4、說說你對(duì)“人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒有好處的人?！边@句話的理5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎?他們是誰?解。二、課文閱讀片段:我跨進(jìn)店門,暗喜沒人注意。我掂起腳尖,從大人的腋下鉆過去。喲,把短發(fā)弄亂了,沒