人教版三年級下冊語文《燕子》教案設(shè)計

1、人教版三年級下冊語文燕子教案設(shè)計導(dǎo)語：燕子是人教版九年義務(wù)教育六年制第十冊第一單元的第一課。課文的作者是現(xiàn)代作家鄭振鐸先生。下面是小編為您收集整理的教案，希望對您有所幫助。教學(xué)目標(biāo)1.自學(xué)本課生字、生詞，注意積累，賞析好詞好句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.通過朗讀和想像，理解課文內(nèi)容，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、錄音機教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課1.同學(xué)們，每當(dāng)春姑娘到來的時候，她的使者-燕子(板書課題)就會從南方趕來，你看到過嗎?在你眼中，燕子像什么呢?2.我們再來看看我國著名作家鄭振鐸眼中的燕子是什么樣的?二、初讀課文1.(教師配

2、樂朗讀課文)聽了課文之后，你的眼前仿佛看到什么?你想不想看到更多的東西?請讀課文。2.自讀課文。3.小組合作學(xué)習(xí)。出示自讀要求：(1)讀課文中的生字，想辦法記住每個生字;(2)畫出生詞和其他自己不理解的詞語，然后小組討論，說說它們的意思以及在什么情況下可用;(3)組員輪讀課文(每人一節(jié))，邊讀邊思考：課文寫了燕子的哪些方面?(4)選出自己最喜歡的一節(jié)，讀給小組成員聽。讀后其他組員評議，指出優(yōu)點和不足之處。4.檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。三、小組研讀1.這是一篇經(jīng)典散文，之所以能經(jīng)久不衰，就是因為它非常美，美在以下四個方面。(1)出示：外形美 春之美 飛行美 歇息美(2)你們小組最想研讀那一方面的美?

3、(小組成員商量研讀專題)2.出示研讀方法：(1)自讀課文，找出哪些詞句最能反映這方面的美;(2)細(xì)細(xì)品讀這些詞句，把自己的想法寫在旁邊;(3)小組交流補充;(4)討論怎樣讀好這一節(jié)?練讀。3.學(xué)生研讀，教師巡視并參與研讀。四，匯報交流(一)匯報交流“外形關(guān)”1.研究外形美的小組匯報。(1)燕子的外形美在哪兒?(2)你們從哪些詞句讀出了這種美?01(3)其他組成員補充或質(zhì)疑。(4)推薦一名成員朗讀這一節(jié)，其他成員評價。2.練習(xí)。出示：一身( )的羽毛，一對( )翅膀，加上( )的尾巴，湊成了( )的小燕子。(二)匯報交流“春之關(guān)”1.研究“春之美”的小組匯報。(1)這一節(jié)通過哪些景物來展示春之美

4、?這些景物各有什么特點?(2)你們認(rèn)為哪些詞句寫得比較好?為什么?(3)最后一句寫小燕子對表現(xiàn)“春之美”有什么作用?(4)這一節(jié)的四句話順序能不能顛倒?為什么?(5)其他組成員補充或質(zhì)疑。(6)推薦一名成員朗讀這一節(jié)，其他組成員評價。2.練習(xí)。出示：這一節(jié)描寫了-、-、-、-、-等景物來表現(xiàn)春天-的特點。(三)匯報交流“飛行美”1.研究“飛行美”的小組匯報。(1)燕子飛行時美在哪兒?從哪些詞句可以看出?(2)你們認(rèn)為這一節(jié)是按照什么順序?qū)懢暗?(3)其他組成員補充或質(zhì)疑。(4)推薦一名成員讀本節(jié)。學(xué)生、老師共同評價。2.練習(xí)。出示：在( )中，在( )中，燕子( )在天空里( )，唧唧地叫著，有的( )，( )飛到了( );有的( )，尾尖( )水面，就看到波紋( )蕩漾開去。(四)匯報交流“歇息關(guān)”1.研究“歇息美”的小組匯報。(1)你們覺得這一節(jié)中哪些詞句寫得特別美，為什么?(2)作者打了哪些比方，把什么比做什么?(3)其他組成