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文檔簡介

1、任意拼圖小班數(shù)學(xué)教學(xué)教案活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征；2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒思維的靈活性；3、初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力?；顒訙?zhǔn)備：1、長短不同的小棒若干，總數(shù)是幼兒人數(shù)的6倍；2、三角形卡片若干；3、紅領(lǐng)巾、小房子、小旗子等三角形實(shí)物若干;4、彩紙、鉛筆、橡皮、剪刀每人一份?；顒舆^程：一、探索操作：1、在正方形拼圖的基礎(chǔ)上，請幼兒任意拿3根小棒拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導(dǎo)。2、請個幼兒說一說，擺得什么樣的圖形，用了幾根小棒，有幾個角；3、師生共同拼圖，并點(diǎn)數(shù)圖形的邊、角；小結(jié)：有3條邊、3個角的圖形叫三角形。豐富詞匯：三

2、角形。二、探索感知：1、請幼兒任意取出一個三角形卡片，點(diǎn)數(shù)它有幾個條邊、幾個角？2、出示各種不同的三角形，引導(dǎo)幼兒觀察其不同點(diǎn)，相同點(diǎn)。不同點(diǎn)：有的大、有的小、有的角尖、有的角大相同點(diǎn)：都有3個角、3條邊。3、小結(jié)：不管圖形大小，不管角尖，只要有3條邊、3 個角的圖形都是三角形。三、找一找、想一想、說一說1、引導(dǎo)幼兒在環(huán)境中找出象三角形的.物體（小彩旗、紅領(lǐng)巾）。2、請幼兒想一想、說一說，見過的象三角形的物體四、做一做、試一試剪裁三角形并拼圖1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法剪裁出任意三角形（剪、撕、畫等），培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識2、鼓勵幼兒用剪出的三角形拼出自己喜愛的動物或物品的形象。五、自我評價，展覽幼兒作品。設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒活潑好動，喜歡擺弄物品的特點(diǎn)，我為幼兒提供了小棒、圖形、彩紙等大量活動材料，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂，樂中做，啟發(fā)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)三角形的特征，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新

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