滬粵版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)《第九章浮力與升力》復(fù)習(xí)教案

1、第九章 浮力與升力復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)浮力，了解浮力產(chǎn)生的原因，了解影響浮力大小的因素。2知道阿基米德原理，理解物體的浮沉條件。會(huì)靈活應(yīng)用浮力的各個(gè)公式進(jìn)行計(jì)算。3了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。知道飛機(jī)的升力是如何產(chǎn)生的。教學(xué)重點(diǎn)1力的概念的建立。2“稱重法”測(cè)浮力。教學(xué)難點(diǎn)1浮力產(chǎn)生的原因。2浮力的大小與那些因素有關(guān)。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)，本章你還有哪些問(wèn)題需要加強(qiáng)？這節(jié)課，我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)第九章 浮力與升力的相關(guān)知識(shí)。（板書課題）二、自研互學(xué)自主梳理、建構(gòu)本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)律小結(jié)：流速大的地方壓強(qiáng)小。規(guī)律小結(jié)：浮力的計(jì)算題型中，分清物體在液體中的狀態(tài)很重要。

2、方案：各組用橡皮泥自制小船，完成探究，教師選取一組展示。（一）浮力與升力1如圖所示，一薄壁圓柱形容器盛有水，用彈簧秤豎直吊著重為8 N的實(shí)心物塊A浸在水中，物塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)，與A未浸入水中時(shí)相比較，下列說(shuō)法正確的是(B)A物塊A受到的浮力等于8 NB水對(duì)容器底部壓力增加量小于8 NC水對(duì)容器底部的壓力保持不變D容器對(duì)水平地面的壓力增加8 N2將重為20 N的金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，金屬塊體積的浸入水中并靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為18 N，當(dāng)金屬塊全部浸入水中并與杯底接觸時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可能變?yōu)?D)A18 NB16 NC14 ND10 N3如圖所示，人漂浮在死海上看書，下列分析正確的是(

3、C)A海水的密度小于人體的密度B人所受的重力小于人所受的浮力C人所受的重力與人所受的浮力是一對(duì)平衡力D人所受的重力與人所受的浮力是一對(duì)相互作用力4如圖所示，小露用電吹風(fēng)從A端對(duì)著泡沫機(jī)翼模型送風(fēng)，機(jī)翼升起，下列說(shuō)法正確的是(D)A氣流通過(guò)下表面的路程大于上表面的路程B氣流在下表面的流速大于上表面的流速C機(jī)翼模型上表面受到的壓強(qiáng)大于下表面受到的壓強(qiáng)D機(jī)翼模型升起的原因是機(jī)翼下表面受到的壓力大于上表面受到的壓力（二）浮力的綜合計(jì)算5一個(gè)不規(guī)則的實(shí)心物體，質(zhì)量55 g，放入裝滿純水的燒杯中，沉入底部，排開0.5 N的水，然后向燒杯中加鹽并攪拌，直到物體懸浮為止。(g取10 N/kg)求：(1)物體在

4、純水中所受的浮力；(2)物體的體積；(3)物體懸浮時(shí)鹽水的密度。解：(1)物體在純水中所受的浮力為0.5 N；(2)物體的體積為5×105 m3；(3)物體懸浮時(shí)鹽水的密度1.1×103 kg/m3。各小組將各個(gè)知識(shí)板塊中不能解決的問(wèn)題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對(duì)照復(fù)習(xí)目標(biāo)思考：1今天我學(xué)到了什么知識(shí)？2我還存在的疑惑是什么？6如圖所示，將一個(gè)邊長(zhǎng)為10 cm，重6 N的正方體木塊用細(xì)線系在底面積為400 cm2的圓柱形容器的底部，當(dāng)容器中倒入足夠多的水使木塊被浸沒(méi)時(shí)，求：(g取10 N/kg)(1)木塊浸沒(méi)在水中受到的浮力；(2)剪斷細(xì)線后，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，木塊露出水面的體積多大？解：(1)木塊浸沒(méi)在水中受到的浮力為10 N；(2)剪斷細(xì)線后，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，木塊露出水面的體積是4×104 m3。三、合作探究1對(duì)學(xué)對(duì)子間相互檢查，并評(píng)定等級(jí)；標(biāo)注疑難。2群學(xué)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組疑難，并幫助解決疑難。四、交流展示方案大家都知道“曹沖稱象”的方法，如圖所示，我們來(lái)分享小曹沖所運(yùn)用的智慧：(1)用物理知識(shí)解釋“稱象”的原理，前后兩次水面正對(duì)記號(hào)說(shuō)明：_前后兩次排開水的體積相同_。(2)要推導(dǎo)“象重等于石頭重”的結(jié)