校本培訓(xùn)方案4篇（二）

1、校本培訓(xùn)方案4篇根據(jù)省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實施意見省教育廳關(guān)于組織實施-學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知關(guān)于某年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知等文件精神，為增強(qiáng)培訓(xùn)對于性，提高培訓(xùn)實效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本方案。一、成立機(jī)構(gòu)1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組 長：張興國副組長：李俊杰 張光勝成 員：唐小軍 朱仁強(qiáng) 沈桂玲 宋曉靜 駱政群 楊世斌2、工作職責(zé)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實施方案，對培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)控。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，保證扎實有效

2、地開展培訓(xùn)工作。二、培訓(xùn)對象全體在職教師。三、培訓(xùn)目標(biāo)以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評價”為主題，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)、研修有效學(xué)習(xí)評價、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，以提高培訓(xùn)實效性為重點，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。四、培訓(xùn)內(nèi)容第一板塊：師德專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)1.目的：引導(dǎo)教師牢固樹立職業(yè)理想情操，自覺踐行師德規(guī)范，弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。2.內(nèi)容：實施“中國好老

3、師”行動計劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動。4.成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思等。第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)1.目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個維度，十四個領(lǐng)域，六十多個專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點，分學(xué)科進(jìn)行專項技能培訓(xùn)。3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。4.成果：擬定個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第三板塊：班主任專題研修(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)1.目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合

4、素質(zhì)。2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福；班集體建設(shè)與班級活動創(chuàng)新等。3.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。4.成果：撰寫班級管理總結(jié)報告、專題研修報告等。第四板塊：有效學(xué)習(xí)評價研修(中小學(xué)：集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時)1.目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評價能力。2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評價建議”，掌握有效學(xué)習(xí)評價內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議，明確學(xué)習(xí)評價的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評價的觀課議課活動，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評價策略；組織教師以有效學(xué)習(xí)評價為側(cè)重點，評析一節(jié)“優(yōu)課”并撰寫“有效學(xué)

5、習(xí)評價”案例分析報告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課”。3.形式：以研讀課標(biāo)、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優(yōu)課等為形式，開展研修活動。4.成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu)課”或“有效學(xué)習(xí)評價”案例分析報告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核并于某年某月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺資源庫。第五板塊：信息素養(yǎng)提升(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)1.目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2.內(nèi)容：基礎(chǔ)型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。提高型：學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，利用線上線下教育相結(jié)

6、合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。3.形式：專家講座與個人自修相結(jié)合。4.成果：教師每人撰寫教學(xué)設(shè)計一篇，并制作相關(guān)課件；或?qū)τ诒緦W(xué)科某一教學(xué)知識點制作一節(jié)微課（二選一）。成果由學(xué)校統(tǒng)一于某年某月底前上傳至某區(qū)云資源中心里的“學(xué)科資源”欄目中。第六板塊：推進(jìn)讀書活動(集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時)1.目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現(xiàn)代知識觀和教育觀。2.內(nèi)容：圖書類型為教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)、班級管理等?？筛鶕?jù)本校教師讀書活動靈活安排。3.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經(jīng)驗，感悟閱讀樂趣。4.成果：鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得統(tǒng)一于某年某月底前上傳至某區(qū)教育信息網(wǎng)“

7、校本研修”專題“讀書心得”欄目。五、管理與考核為了保證教師暑假培訓(xùn)工作有效持久地開展，暑假培訓(xùn)將作為校本培訓(xùn)的主要形式和內(nèi)容，納入繼續(xù)教育管理范疇，參加教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師按某個學(xué)時記入本人繼續(xù)教育學(xué)。中學(xué)校本培訓(xùn)方案校本培訓(xùn)方案（2）為了很好貫徹落實縣局校本培訓(xùn)精神和相關(guān)要求，以校本培訓(xùn)為抓手，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，全面實現(xiàn)課程改革目標(biāo)，特制定以教師為主體、以實現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展為宗旨的校本培訓(xùn)方案。一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長：黨 全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作（第一責(zé)任人）副組長： 姚 具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作成 員： 邊 負(fù)責(zé)班主任、師德、心理等培訓(xùn)工作周 負(fù)責(zé)資

8、料收集、匯總、檢查、考核工作李 負(fù)責(zé)后勤保障等工作宋 負(fù)責(zé)文科組校本培訓(xùn)工作靳 負(fù)責(zé)理科組校本培訓(xùn)工作趙 負(fù)責(zé)信息教育現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等工作程 負(fù)責(zé)檢查八部電影觀后感等收集檢查工作張 負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖收集檢查工作張 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)專項訓(xùn)練作業(yè)檢查登記工作二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容八部反映教育題材的電影，即孩子不壞為了霍洛維茨叫我第一名我和我的小鬼們蒙娜麗莎的微笑塵封日記本為生命奠基三傻大鬧寶萊塢。九年級單元、單節(jié)知識結(jié)構(gòu)圖；九年級課后練習(xí)題；64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析；40節(jié)課堂教學(xué)技能設(shè)計；8個單元知識內(nèi)容分析。三、校本培訓(xùn)形式集中與分散自學(xué)相結(jié)合，組織教師完成指定的專項作業(yè)任務(wù)、集體研討、

9、課堂教學(xué)實踐和觀看教育電影的形式進(jìn)行。四、校本培訓(xùn)對象及任務(wù)對象：凡參加縣局組織的教材教法過關(guān)培訓(xùn)的教師。語文、數(shù)學(xué)教師教材知識訓(xùn)練任務(wù)：1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書寫在學(xué)生錯題記錄上。4、完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。5、完成任教年級

10、教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，書寫在專用訓(xùn)練本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下。6、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞某年修訂版新課標(biāo)，畫出2份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中1份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。7、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。同時提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生知識結(jié)構(gòu)圖作品）。8、觀看八部反映教育題材的電影，即孩子不壞為了霍洛維茨叫我第一名我和我的小鬼們蒙娜麗莎的微笑塵封日記本為生命奠基三傻大鬧寶

11、萊塢。每2周看一部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。英語、理化生教師任務(wù)：1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。同時每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。45歲以上教師可不做課后習(xí)題，完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書寫在學(xué)生錯題記錄上。4、完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊20節(jié)，下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本（課堂

12、教學(xué)技能）上。5、完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，書寫在專用訓(xùn)練本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下。6、觀看八部反映教育題材的電影，即孩子不壞為了霍洛維茨叫我第一名我和我的小鬼們蒙娜麗莎的微笑塵封日記本為生命奠基三傻大鬧寶萊塢。每2周看一部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。政、史、地、體、音、美、微教師任務(wù)；1、畫出九年級各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁2、完成九年級課后習(xí)題，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

13、3、完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書寫在學(xué)生錯題記錄上。4、觀看八部反映教育題材的電影，即孩子不壞為了霍洛維茨叫我第一名我和我的小鬼們蒙娜麗莎的微笑塵封日記本為生命奠基三傻大鬧寶萊塢。每2周看一部，上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺詞、一個感人情節(jié)。五、校本培訓(xùn)要求1、八部電影每2周看1部，每雙周三晚集中觀看，當(dāng)場寫一篇影評，由領(lǐng)導(dǎo)檢查所有同志完成后，組織教師展開討論，大約30分鐘，然后各同志帶自己寫的影評回辦公室，找時間通過網(wǎng)絡(luò)再次點擊觀看該影片，完善好自己的影評，寫下自己喜歡的3句經(jīng)典臺詞及一個感人情節(jié)，于全干會時交教導(dǎo)處，學(xué)校安排專人檢查登記。2、教材知識訓(xùn)練不得突擊

14、進(jìn)行，上學(xué)期進(jìn)行上冊，下學(xué)期進(jìn)行下冊，每次常規(guī)月查時，學(xué)校安排專人檢查登記。3、每周交1份知識結(jié)構(gòu)圖，要利用知識結(jié)構(gòu)圖對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。4、每學(xué)期要進(jìn)行至少1次知識結(jié)構(gòu)圖展評、1次觀后感展評，以此促進(jìn)校本培訓(xùn)活動向課堂教學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展5、各同志思想上要高度重視，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，按要求高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校將校本培訓(xùn)考核結(jié)果納入績效考核，于評職晉級直接掛鉤。6、明年某月份繼續(xù)持準(zhǔn)考證按原考場參加考試，準(zhǔn)考證號不變。7、要仔細(xì)學(xué)習(xí)下發(fā)的知識結(jié)構(gòu)圖一書，領(lǐng)悟、領(lǐng)會、學(xué)會畫、使用知識結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行教學(xué)。本培訓(xùn)行事歷2、鎮(zhèn)中學(xué)教材教法專項作業(yè)檢查登記

15、表（一）3、鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)作業(yè)檢查登記表（一）4、鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)作業(yè)檢查登記表（二）5、校本培訓(xùn)教材教法專項訓(xùn)練作業(yè)檢查登記表（三）鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)行事歷時間內(nèi)容要求45周八部電影觀看電影孩子不壞1、寫觀后感。2、三句經(jīng)典臺詞。3、你最感動的一個情節(jié)。67周為了霍洛維茨1、寫觀后感。2、三句經(jīng)典臺詞。3、你最感動的一個情節(jié)。89周叫我第一名1、寫觀后感。2、三句經(jīng)典臺詞。3、你最感動的一個情節(jié)。1213周三傻大鬧好萊塢1、寫觀后感。2、三句經(jīng)典臺詞。3、你最感動的一個情節(jié)。1415周我和我的小鬼們1、寫觀后感。2、三句經(jīng)典臺詞。3、你最感動的一個情節(jié)。1617周蒙娜麗莎的微笑1、寫觀后感。2、三

16、句經(jīng)典臺詞。3、你最感動的一個情節(jié)。12周15周19周教材知識訓(xùn)練教材知識培訓(xùn)專用訓(xùn)練檢查。1、查5個訓(xùn)練本。2、查觀后感。18周、知識結(jié)構(gòu)圖展評。1、所有參訓(xùn)同志參加。2、展評一周時間為陽光體育。3、評4名優(yōu)勝者。19周、觀看電影競賽。1、所有參訓(xùn)同志參加。2、以書面形式展開。3、周三陽光體育進(jìn)行。4、評4名優(yōu)勝者。注：1、每周上交1篇課文知識結(jié)構(gòu)圖。2、每兩周上交一篇觀后感，三句經(jīng)典臺詞。學(xué)年雙語實驗小學(xué)校本培訓(xùn)方案校本培訓(xùn)方案（3）一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“三個面對”為指導(dǎo)，仔細(xì)踏實地實踐“三個代表”重要思想，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面落實教師教育教學(xué)基本功、

17、教學(xué)技能等的培訓(xùn)，激發(fā)教師積極主動參與培訓(xùn)的自覺性。二、培訓(xùn)目標(biāo)緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；同時促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W

18、者型的轉(zhuǎn)化。3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。三、校本培訓(xùn)組織管理：1、校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：組員：各年級組長，各科教研員2、校本培訓(xùn)指導(dǎo)評價小組校負(fù)責(zé)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，教研組長代表。四、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。（二）培訓(xùn)內(nèi)容：1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)以“三個面對”教育思想為指導(dǎo)，以教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的

19、世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展

20、以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓(xùn)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，對于當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教

21、育新課程實施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗。5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動為主組織管理能力培訓(xùn)作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題立馬得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。五、培訓(xùn)方式和方法每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進(jìn)來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、等模式開展適合本單位實際的校

22、本培訓(xùn)。教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，主要采取以下三種方式。（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。（二）基于校園的培訓(xùn)方式。以專題講座、課例、實驗、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、

23、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。采用三級培訓(xùn)機(jī)制：1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。3、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計劃表，根據(jù)自己發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案.（三）校際之間合作培訓(xùn)形式與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形

24、象。六、措施：（一）提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓(xùn)工作。（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，仔細(xì)落實培訓(xùn)方案。（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。（四）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。（五）師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。年度校本培訓(xùn)方案校本培訓(xùn)方案（

25、4）一、訓(xùn)練目標(biāo)使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。二、訓(xùn)練內(nèi)容教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前使用的初中學(xué)段九年級各科教材。三、訓(xùn)練對象及任務(wù)（一）全校所有學(xué)科專任教師1、教材知識訓(xùn)練任務(wù)畫出九年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖，即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的第一頁：單元知識知識結(jié)構(gòu)圖。畫出九年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。完成九年級課后練習(xí)題。即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課后習(xí)題）的書寫。理化生教師除完成課后作業(yè)外，每學(xué)期

26、還要完成教材中涉及的5個實驗操作。完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，積累的錯題書寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（學(xué)生錯題記錄）上。2、教育理念訓(xùn)練任務(wù)所有學(xué)科教師觀看八部反映教育題材的電影，即孩子不壞、為了霍洛維茨、叫我第一名、三傻大鬧寶萊塢、我和我的小鬼們、蒙娜麗莎的微笑、塵封日記本、為生命奠基（講座）。觀看電影后，每部電影要敘述一個有啟示的情節(jié)并記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞，并就八部電影中的一部寫一篇不少于的觀后感（學(xué)年末考核時交）。（二）參加過教法集中培訓(xùn)的英語、理化生教師已經(jīng)參加某年英語、理化生教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，還要完成下列兩項任務(wù)：1、全

27、學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。2、全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下。（三）參加過教法集中培訓(xùn)的語文、數(shù)學(xué)教師已經(jīng)參加某年語文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務(wù)：1、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的

28、校本研修活動。圍繞某年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。2、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。四、訓(xùn)練形式1、除自主學(xué)習(xí)外，學(xué)校每周安排訓(xùn)練時間及具體訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)2、利用教研組、備課組時間交流研討；通過技能競賽促進(jìn)訓(xùn)練。3、每兩周學(xué)校分學(xué)科舉行一次知識結(jié)構(gòu)圖專題講座；由各學(xué)科星級教師擔(dān)任輔導(dǎo)員4、每月組織全體教師在演播廳集體觀看電影一部并上交觀后感一篇。五、訓(xùn)練安排本學(xué)年度訓(xùn)練從某年某月某日開始到某年

29、某月底結(jié)束。全體教師都要仔細(xì)完成本學(xué)年度的所有訓(xùn)練任務(wù)，從本周起，開始進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，具體訓(xùn)練量是：（一）體、音、美、政、史、地教師課后習(xí)題每周各科完成一個單元2、典型錯題積累每周完成2道3、教材知識結(jié)構(gòu)圖每周完成一個單元(二)英語、理化生教師1、課后習(xí)題每周各科完成一個單元2、典型錯題積累每周完成2道3、教材知識結(jié)構(gòu)圖每周完成一個單元4、按導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課順序，每周完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計1節(jié)。設(shè)計結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。5、每兩周完成任教年級教材1個單元知識內(nèi)容分析，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗題等欄目下（三）語、數(shù)教師1、課后習(xí)題每周各科完成一個單元2、典型錯題積累每周完成2道3、教材知識結(jié)構(gòu)圖每周完成一個單元4、畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。5、提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材