本章復習與小結(2)_第1頁
本章復習與小結(2)_第2頁
本章復習與小結(2)_第3頁
本章復習與小結(2)_第4頁
本章復習與小結(2)_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、本章復習與小結(2)一、遞推關系通項公式的求法:對于給定遞推關系求數(shù)列的通項公式成為近年高考考查熱點之一。常見的出題形式為先給定數(shù)列的初始值及數(shù)列的遞推關系,要求求出通項公式。本文結合對歷年高考考查的模式,總結出常見的主要有以下幾種類型:模式一:形如遞推式。由累加法可求得通項公式為:。例1(2007北京高考題)數(shù)列中,(是常數(shù),),且成公比不為的等比數(shù)列(I)求的值;(II)求的通項公式 模式二:形如遞推式。由得,使用累乘法可得。例2已知數(shù)列滿足,求通項公式。模式三:形如(其中、為常數(shù))遞推式,通常解法是設,求出,因是等比數(shù)列則可求出通項公式。例3(2007全國高考卷)已知數(shù)列中,(I)求的通

2、項公式;(II)略。模式四:形如(其中為常數(shù))遞推式,(、為常數(shù))是其特殊情形。后者的等式兩邊同除以,得,令,則可化歸為(、為常數(shù))型。例4(2007天津高考題)在數(shù)列中,其中(I)求數(shù)列的通項公式;(II)略;模式五:形如(其中為常數(shù))遞推式,設數(shù)列,使,則,即,令,則,即已化為模式一。例5已知數(shù)列滿足,且,求數(shù)列的通項公式。模式六:形如(且遞推式,它的推廣形式為。通過對等式兩邊取對數(shù),得,再令,即轉化為類型一例6已知數(shù)列滿足,求。模式七:形如(其中、是不為零的常數(shù))遞推式,可變形為,則是公比為的等比數(shù)列,這就轉化為了模式三。例7(2006福建文科高考題)已知數(shù)列滿足,。(I)略;(II)求

3、數(shù)列的通項公式;模式八:形如及其變形形式和(其中、是不為零的常數(shù))遞推式。對兩邊同除以,再令,即化為等差數(shù)列形式。例8(2005重慶高考題)數(shù)列滿足且記(I)略;()求數(shù)列的通項公式及數(shù)列的前n項和模式九:形如(其中)遞推式,它是模式八的推廣。通常兩邊同除以,得,有,再令,得,這就化為了模式五。例9(2006江西高考題)已知數(shù)列an滿足:,且,(I)求數(shù)列an的通項公式;(2)略。解:(I)將條件變?yōu)椋?,因此為一個等比數(shù)列,其首項為1,公比,從而,據(jù)此可得.模式十:形如(其中、是不為零的常數(shù))遞推式,將原式轉化為,然后再通過迭代進行求解。例10(2005江西高考題)已知數(shù)列, (1)略;(2)

4、求數(shù)列的通項公式an.模式十一:形如(、為常數(shù))遞推式,解常解法為:先設函數(shù),視、為得到特征方程,再以此方程的解的情況來求解。若此方程無解,則此數(shù)列為循環(huán)數(shù)列;若特征方程有兩個不等的實根、,則可變形為(其中);若特征方程有兩個相等的實根,則可變形為(其中為常數(shù))。例11已知數(shù)列an,滿足,求an.模式十二:形如(其中、為非零常數(shù))遞推式。例12(2007四川高考題)已知函數(shù),設曲線在點處的切線與軸的交點為,其中為正實數(shù)。()、()略;()若,記,證明數(shù)列成等比數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式。 二、例析數(shù)列求和的常用方法數(shù)列求和是數(shù)列教學內容的中心問題之一,也是近年高考命題的一個熱點問題。掌握一些求和

5、的方法和技巧可以提高解決此問題的能力。本文例析了一些求和的方法,僅供參考。(一)倒序相加法:將一個數(shù)列倒過來排序(倒序),當它與原數(shù)列相加時,若有因式可提,并且剩余的項的和易于求得,則這樣的數(shù)列可用倒序相加法求和。如等差數(shù)列的求和公式的推導。例1已知滿足,當時,若,求 (二)錯位相減法:這是推導等比數(shù)列的前項和公式時所用的方法,這種方法主要用于求數(shù)列的前項和,其中、分別是等差數(shù)列和等比數(shù)列。例2求數(shù)列的前項和。(三)分組求和法 所謂分組求和法,即將一個數(shù)列中的項拆成幾項,轉化成特殊數(shù)列求和。例3已知數(shù)列滿足,求其前項和。(四)公式法(恒等式法):利用已知的求和公式來求和,如等差數(shù)列與等比數(shù)列求

6、和公式,再如 、等公式。例4求數(shù)列,的和。(五)拆項(裂項)相消法:若數(shù)列能裂項成,即所裂兩項具有傳遞性(即關于n的相鄰項,使展開后中間項能全部消去)。例5已知數(shù)列滿足,求數(shù)列的前項和(六)通項化歸法:即把數(shù)列的通項公式先求出來,再利用數(shù)列的特點求和。例求數(shù)列的前項和(七)并項法求和:在數(shù)列求和中,若出現(xiàn)相鄰兩項(或有一定規(guī)律的兩項)和為常數(shù)時,可用并項法,但要注意的奇偶性。例7已知數(shù)列,求數(shù)列的前項和(八)奇偶分析項:當數(shù)列中的項有符號限制時,應分為奇數(shù)、偶數(shù)進行討論。例8若,求數(shù)列的前項和(九)利用周期性求和:若數(shù)列,都有(其中,為給定的自然數(shù),),則稱數(shù)列為周期數(shù)列,其中為其周期。例9已知數(shù)列中,求其前項的和.(十)導數(shù)法:利用函數(shù)的求導來計算數(shù)列的和。例10求數(shù)列前項和,其中.(十一)待定系數(shù)法:若數(shù)列的和是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論