《埃及的金字塔》教學(xué)設(shè)計

1、埃及的金字塔教學(xué)目標(biāo)：1、走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)咀嚼，感受金字塔的宏偉與精巧。體會作者是如何將金字塔宏偉、精巧的特點寫具體生動的。2、了解金字塔的建造過程，感受古埃及人民的勤勞和智慧，懂得尊重人類共同的文化遺產(chǎn)。3、能正確有感情地朗讀課文教學(xué)重難點深入語言文字，體會作者是如何將金字塔工程雄偉、精巧的特點寫具體生動的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1這節(jié)課，我們將繼續(xù)走近被稱為“世界七大奇跡之一”的埃及的金字塔，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道這是一篇說明文，這種類型的文章我們要了解說明事物的特點以及作者是如何介紹特點的。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文，了解金字塔的特點，這也正是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。（出示

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)）2課文中有一句話是過渡句，把上下文巧妙地連接在了一起，請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文，把它找出來。3這句話中，有兩個詞語點出了金字塔的特點，分別是（板書：宏偉、精巧）二、感受金字塔的外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧。過渡：課文哪一自然段具體介紹了金字塔的宏偉、精巧？（第三自然段）學(xué)習(xí)任務(wù)：請同學(xué)們默讀課文第三自然段，先獨立完成表格；四人小組按照41號的順序交流，組內(nèi)形成統(tǒng)一的答案；班級交流時每組派代表發(fā)言。（提示：表格完成要求）（一）金字塔的外觀宏偉1.學(xué)生交流表格內(nèi)容塔高：“這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈?！保袛?shù)字 作比較）如果我把這句話改成：這座金字塔高146米。和原文相比

3、，哪句話的表達(dá)效果好？）同學(xué)們我們的教學(xué)樓有4層，40層有我們十個教學(xué)樓這樣的高度，多高呀！你看，作者把金字塔和我們熟悉的大廈一作比較，使遙遠(yuǎn)而陌生的金字塔離我們近了，就讓我們形象、真切地感受到了金字塔的宏偉高大。這樣的方法叫作比較。誰來讀好這句話？周長：繞金字塔一周，差不多要走1千米的路程。我們學(xué)校的操場一圈是200米，平時我們跑操三圈同學(xué)們都覺得很長，而金字塔的一周可是操場的5倍呢！規(guī)模之大；（列數(shù)字）石塊多、重：塔身由230萬塊巨石砌成需要60萬個車皮。2.5噸每塊相當(dāng)于50公斤重的50個小胖墩的體重之和，而這樣的石塊有230萬塊，多宏偉呀！其實為了說明石塊的多、重，作者還加了這樣一段話

4、：（出示，引讀）（更加清楚地了解石塊的多石塊的重，突出說明石塊的重量數(shù)量，感知石塊的多） 這組組數(shù)字令我們驚嘆，能把你的驚嘆背后的宏偉讀出來嗎？指導(dǎo)朗讀時間之長、人數(shù)之多：為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整三十年?？梢杂靡粋€短語概括：工程浩大。（列數(shù)字）（二）金字塔的結(jié)構(gòu)精巧這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了插不進(jìn)去。（出示句子）（）指名交流：你從哪些地方看到了金字塔的精巧？（平整 緊密 連 都）（2）出示句子比較。是呀，那樣高大宏偉的金字塔，經(jīng)過這樣一寫，就更能讓我們形象的感受到埃及金字塔的精巧，這樣的寫法多好呀。這種寫法就叫形象

5、描述。（板書：形象描述）（3）指導(dǎo)朗讀：感受精巧（三）靈活運用你看，作者通過列數(shù)字、作比較、形象描述的說明方法讓我們直觀、形象地感受到金字塔宏偉和精巧的特點，這樣的方法我們在平時的作文中也要學(xué)會運用。張老師要來考考你們（出示填空）剛才我們一起研讀了胡夫金字塔的宏偉、精巧，為什么作者只向我們介紹胡夫金字塔呢？因為胡夫金字塔最大，最有代表性。這種以胡夫金字塔為典型介紹埃及金字塔的方法就叫舉例子。（板書：舉例子） 三、了解金字塔的建造過程、感受埃及人民的勤勞和智慧。 過渡：如此宏偉又精巧的金字塔，是怎樣建起來的呢？、明確學(xué)習(xí)要求：默讀課文、小節(jié)，找一找文中具體介紹了哪兩種建造方法？運石塊：用木橇拉石頭  壘石塊： 堆土坡壘石塊2、運石塊請同學(xué)上講臺演示。（假設(shè)粉筆盒是石塊，粉筆是木撬）3.壘石塊請同學(xué)們畫圖演示并向同桌解說過程，指名一生上黑板畫并解說。4.在沒有現(xiàn)代工具的條件下，埃及人想出了如此科學(xué)的方法，你想對他們說什么？師引：智慧的埃及人花了整整三十年時間建成了如此宏偉而又精巧的的金字塔，難怪文章的最后這樣寫道：（出示）它們是埃及的象征，也是古埃及人民智