生物八年級(jí)上人教新課標(biāo)5.1.2陸地生活的動(dòng)物教案

1、陸地生活的動(dòng)物主備人課型新授驗(yàn)收結(jié)果：合格/需完善時(shí)間年 月 日分管領(lǐng)導(dǎo)課時(shí)1第 周 第 1 課時(shí) 總第 3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用比較分析的方法，說明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；2、通過實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng)，闡明蚯蚓和兔在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。概述環(huán)節(jié)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物的主要特征；3、強(qiáng)化“生物與生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動(dòng)物適于環(huán)境生活的特點(diǎn)；2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、比較與思考等學(xué)習(xí)活動(dòng)來獲取知識(shí) ，培養(yǎng)總結(jié)和概括的能力，并進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)善于

2、觀察、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦是我們學(xué)好生物學(xué)的重要方法，接下來請(qǐng)你們仔細(xì)觀察下面的錄像(教師出示陸地環(huán)境中生活的各種動(dòng)物)，看到了哪些動(dòng)物？描述一下它們各自的生活環(huán)境及運(yùn)動(dòng)方式。你們還能說出陸地上其他動(dòng)物及其生活環(huán)境嗎？由此我們可以看出陸地生活的動(dòng)物包括在地表生活的動(dòng)物，地下穴居的動(dòng)物，水陸兩棲的動(dòng)物，能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動(dòng)的動(dòng)物，它們都是陸地生活的動(dòng)物，都是與各自的生活環(huán)境相適應(yīng)的。那么你們知道陸地環(huán)境與水環(huán)境相比有哪些不同點(diǎn)嗎？ 那么陸地生活的動(dòng)物有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與這樣的環(huán)境相適應(yīng)呢？ 由此我們可以看出陸地動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與它們生活環(huán)境相適應(yīng)的。下面我們以蚯蚓和家兔為例進(jìn)一步探

3、究。課前你們是在什么環(huán)境中找到蚯蚓的？你們各小組是怎樣飼養(yǎng)觀察蚯蚓的呢？下面請(qǐng)各小組匯報(bào)一下。你們觀察的結(jié)果如何呢？說明了什么呢？蚯蚓有哪些特點(diǎn)與環(huán)境相適應(yīng)呢？各小組各取一條活蚯蚓，根據(jù)書上的提示設(shè)計(jì)探究的提綱。 (教師巡視指導(dǎo))右手觸摸蚯蚓的體壁，是否感覺有粘液？知道為什么嗎？體壁干燥的蚯蚓會(huì)無法呼吸而窒息死亡。那么你們現(xiàn)在知道為什么在實(shí)驗(yàn)的過程中要使蚯蚓的體表保持濕潤(rùn)了吧!你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎？。在運(yùn)動(dòng)時(shí)剛毛是怎樣協(xié)助肌肉運(yùn)動(dòng)的？有什么好的實(shí)驗(yàn)辦法證明嗎？在粗糙的紙上蚯蚓身體變粗變細(xì)，往前蠕動(dòng)。這與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有關(guān)；在玻璃板上蚯蚓身體變粗變細(xì)，但很難

4、往前蠕動(dòng)；在粗糙的紙上蚯蚓身體的運(yùn)動(dòng)比玻璃板上運(yùn)動(dòng)的要快，因?yàn)樵诠饣牟ＡО迳蟿偯珶o法起支撐和固定的作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后你們準(zhǔn)備怎樣處理蚯蚓呢？師：除了蚯蚓外，你還知道哪些環(huán)節(jié)動(dòng)物的？你們能否用簡(jiǎn)潔的語言歸納出環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征？ 總結(jié)本節(jié)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)思考回答：1：金絲猴攀援在樹上，袋鼠在草原上跳躍，蚯蚓在土壤中穴居，白熊在雪地上行走。2：丹頇鶴在引吭高歌，獵豹在奔跑，蝴蝶在花叢中飛舞，老虎在行走思考回答：1：兩棲動(dòng)物青蛙垢幼體蝌蚪生活在水中，成體過著水陸兩棲的生活；2：沙漠中行走的駱駝；草原上的綿羊?qū)W生分組討論質(zhì)疑1：陸地環(huán)境比較干燥，濕度較?。?：陸地環(huán)境的晝夜溫差比較大；3：缺少水中的

5、浮力；4：陸地環(huán)境中有氣態(tài)的氧；5：陸地環(huán)境復(fù)雜多變分小組觀察討論1：陸地動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如：爬行動(dòng)物一般具有角質(zhì)的鱗或甲；昆蟲具有外骨骼等。生2：陸地動(dòng)物一般具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便于覓食和御敵。生3：除蚯蚓外，陸地動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，如：昆蟲的氣管和兔的肺。生4：陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境做出反應(yīng)。濕潤(rùn)的土壤中，有機(jī)物豐富的土壤中，有一定溫度的土壤中按照書本上介紹的方法制作觀蟲器飼養(yǎng)，具體做法是：兩個(gè)套在一起的塑料瓶，在里面的塑料瓶壁上扎上一圈能使蚯

6、蚓穿過的孔洞，內(nèi)圈盛放濕土，外圈盛放比較干燥的土壤，觀察蚯蚓的活動(dòng)區(qū)域。蚯蚓適于生活在濕潤(rùn)的、有機(jī)物豐富的環(huán)境中學(xué)生分組討論，互相交流補(bǔ)充各小組討論的探究計(jì)劃歸納如下：(1)觀察描述它的體形，身體是否分節(jié)；(2)用手觸摸感覺蚯蚓的體節(jié)腹面處，并進(jìn)一步用放大鏡觀察；(3)如何區(qū)分蚯蚓的前端和后端。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，1：蚯蚓的身體是圓長(zhǎng)形，身體分為許多體節(jié)；2：觸摸蚯蚓的體節(jié)腹面處有粗糙的感覺，這是剛毛，它在運(yùn)動(dòng)時(shí)起到協(xié)助作用。3 ：靠近環(huán)帶的是身體的前端，遠(yuǎn)離環(huán)帶的是蚯蚓的后端。分組討論，得出結(jié)論1：有粘液可能與蚯蚓的呼吸有關(guān)。2：蚯蚓是靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的。利于蚯蚓的呼吸，體表干燥的蚯蚓會(huì)窒息而死。使身體的運(yùn)動(dòng)靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便可以對(duì)比觀察蚯蚓在粗糙的紙上和光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)的情況。具體的內(nèi)容如下：(1)將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它運(yùn)動(dòng)時(shí)身體粗細(xì)及長(zhǎng)短的變化，并思考其原因；(2)將蚯蚓放在玻璃板上，觀察它運(yùn)動(dòng)時(shí)身體粗細(xì)的變化，并與它在粗糙的紙上的運(yùn)動(dòng)作對(duì)比。放歸