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1、分數(shù)的意義精品數(shù)學教案（人教新課標）五年級數(shù)學教案分數(shù)的意義一 教學內(nèi)容：分數(shù)的產(chǎn)生教材第60 頁的內(nèi)容。二 教學目標：1 使學生知道分數(shù)的產(chǎn)生過程。2 使學生感受到數(shù)學知識同樣是在人類的生產(chǎn)和生活實踐中產(chǎn)生的。三 重點難點：理解分數(shù)的產(chǎn)生。四 教具準備：米尺，掛圖，幾張長方形、正方形的紙。五 教學過程：（一）導入同學們，我們在三年級時已經(jīng)初步認識了分數(shù)，還記得我們都學了分數(shù)的哪些知識嗎？學生通過回憶說出已學過的分數(shù)知識。1 復習分數(shù)各部分名稱。( 1 ）舉一個分數(shù)的例子。( )( 2 ）以 為例，說說分數(shù)的各部分名稱。2 分子 分數(shù)線3 分母( 3 ）還可以用什么來表示分數(shù)？（用圖、線段或正

2、方形來表示分數(shù)。）請你用線段圖表示 。把正方形紙平均分后，畫出陰影，用分數(shù)表示陰影部分。（二）教學實施1 測量。師生合作測量黑板的長，觀察用米尺量了幾次后還剩下一段，不夠一米，還能否用整數(shù)表示？（不能）2 計算。老師把一個西紅柿平均分給兩個同學，每人分得的西紅柿的個數(shù)怎樣表示？( l ÷ 2 的結果不能用整數(shù)表示。）3 講述。在人們實際生產(chǎn)和生活中，人類在測量和計算的時候，往往不能得到整數(shù)的結果，這就需要用一種新的數(shù)來表示，這樣就產(chǎn)生了新的數(shù)分數(shù)。最初，人們只認識一些簡單的分數(shù)，如二分之一、三分之一等。我國是世界上發(fā)明和使用分數(shù)比較早的國家之一。4 資料介紹。請學生結合自己課前查找的資料說說分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的。（三）課堂

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