大班古詩教案小兒垂釣_第1頁
大班古詩教案小兒垂釣_第2頁
大班古詩教案小兒垂釣_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班古詩教案小兒垂釣大班古詩小兒垂釣教案一、活動目標：1、初步了解古詩內(nèi)容，想象小男孩學釣魚時可愛姿態(tài)及路人問路時轉(zhuǎn)們、專注神情。2、培養(yǎng)幼兒學古詩興趣，學習有感情朗誦古詩。二、活動準備：課件動畫圖片、詩句卡片、輕音樂三、活動過程：（一）引出古詩1、小朋友，你們喜歡看動畫嗎？我們一起來欣賞一段動畫（小兒垂釣課件）提問：你看到了什么？可能發(fā)生了什么事？（幼兒舉手自由講述）師：剛才小朋友觀察很仔細，講得也很好，你們剛才講連起來，就是一個很有趣故事，你們想不想聽？講故事：一天早晨，有一個小放牛娃起床后，沒有洗臉，頭發(fā)也沒梳就急急忙忙來到小河邊釣魚，他隨意坐在長滿莓苔石頭上、身旁邊還長了些草，正當他專

2、心致志釣魚時，一位過路人遠遠地向他問路：小孩子，到王家村怎樣走？小孩急忙向他搖搖手沒有回答他，因為他怕響聲把快要上鉤魚給嚇跑了。剛巧這個有趣情景給一位寫詩人看見了，他立刻就寫出了一首好聽詩。我們一起來聽一遍。（二）欣賞古詩詩畫欣賞一遍提問：剛才聽到這首古詩題目是什么？“小兒垂釣”是什么意思？我們再來聽一遍，仔細聽好這首詩有幾句，都講了些什么？老師有感情朗誦一遍。（幼兒在回答時，同時出示詩句）（三）分句理解詩意1、“蓬頭稚子學垂綸”誰知道“蓬頭稚子”是什么意思？（剛才看到動畫里小男孩頭發(fā)怎么樣？“蓬頭稚子”就是指這個頭發(fā)很亂小男孩。“學垂綸”就是學習釣魚意思）2、“側(cè)坐莓苔草映身”誰來說說這句話

3、講了什么？指導朗讀：你覺得古詩里小男孩可愛嗎？我們一起用喜歡他語氣來朗讀第一句和第二句。3、“路人借問遙招手”請小朋友講講這句話是什么意思？（小孩子正在緊張盼望著魚兒快快上鉤時候，誰走了過來，他想干什么？小孩子又是怎樣做？）這句話我們應該用什么語氣來朗讀呢？4、小男孩為什么這樣做？（因為他害怕嚇走上鉤魚兒，所以不回答那人問話）讀這句話是聲音應該怎樣？（輕點）想象第四句：小孩怕什么聲音嚇走小魚？（除怕路人問話聲，腳步聲、還怕什么聲音呢？（害怕自己回答聲嚇跑魚。）師：我們一起用好聽聲音連起來朗誦（集體朗誦）5、你還有什么地方不懂可以提出來。我們一起邊做動作邊朗誦。我們除了用動作來古詩外，還可以用那些形式來表現(xiàn)古詩呢？好，現(xiàn)在就用吟唱方式來唱唱我們今天學古詩吧，我們可以用哪首歌來為這首古詩配音。小孩不小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論