七語(yǔ)上10《論語(yǔ)十二章》導(dǎo)學(xué)案唐一敏

1、學(xué)號(hào)_姓名_班級(jí)_組別_ 第十課 論語(yǔ)十二章 （第一學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀并背誦課文，積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)、名言、警句2.掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞句。3.了解孔子和儒家思想。 學(xué)習(xí)程序?qū)W法導(dǎo)航【回顧反饋】 綽號(hào)（chuò） 彌勒佛（mí lé） 哄堂大笑（hng） 鐵杵（ch） 銘記（míng） 須臾（yú ） 嘈雜（cáo ） 屏息（bn ） 哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。 得意忘形：高興得無(wú)法控制自己?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一 、孔子與論語(yǔ) 孔子（前前）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國(guó)陬邑（今山東

2、曲阜東南）人。他以“因材施教”和“有教無(wú)類”的教育理念來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。首創(chuàng)私人學(xué)校的風(fēng)氣，相傳弟子有三千，賢者七十余。后來(lái)唄尊稱為“圣人”論語(yǔ)是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”，（詩(shī)經(jīng)尚書禮記易經(jīng)春秋并稱“五經(jīng)”）。通行本論語(yǔ)共二十篇。二 、我來(lái)注拼音不亦樂（lè）乎 人不知而不慍( yùn)    論（lún）語(yǔ) 學(xué)而不思則罔(wng )   

3、60; 吾十有（yòu）五 不逾（yú）矩思而不學(xué)則殆( dài)        不亦說(shuō)( yuè)乎  一簞（dn）食三省( xng)吾身           傳( chuán)不習(xí)乎     曾（zng）子     三、我來(lái)釋詞意時(shí)習(xí)： 按一定的時(shí)間復(fù)習(xí) 不亦說(shuō)乎：不也是很愉

4、快嗎？慍： 生氣，發(fā)怒。 日：每天三?。?多次進(jìn)行自我檢查 為人謀：出謀劃策信： 真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí) 傳不習(xí)乎：老師傳授的知識(shí)三十而立：獨(dú)立做事情 不惑：迷惑，疑惑耳順：能聽得進(jìn)不同意見 逾規(guī)：超過，規(guī)矩罔、殆： 迷惑，有害 不堪：忍受【合作探究】一、 朗讀課文，嘗試背誦第一遍 讀準(zhǔn)字音 第二遍 讀出節(jié)奏第三遍 抑揚(yáng)頓挫二、翻譯下列句子的意思。1.人不知而不慍，不亦君子乎？ 別人不了解我，而我不生氣發(fā)怒，這難道不是君子的德行嗎？2.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友來(lái)往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢？3.三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十

5、而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 三十歲能夠獨(dú)立做事情；四十歲能夠不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了不能為人力所支配的事情；六十歲能聽得進(jìn)不同意見；七十歲能隨心所欲而不越過規(guī)矩。4溫故而知新，可以為師矣。 溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師了。5.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則 只是讀書卻不動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從；只是一味地空想?yún)s不讀書，就會(huì)有害?！菊故咎嵘恳弧⒋舐暲首x本文前面六章，你最喜歡哪章或哪幾章？跟大家分享一下你喜歡的理由或你得到的啟示。略二、本文（前六章）有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。你能具體談?wù)剢?？略三?088年初，75位諾貝爾獲

6、得者在巴黎聚會(huì)上，發(fā)表了宣言，期中有人說(shuō)：“人類要在21世紀(jì)生存下去，就要從中國(guó)的孔子那里尋找智慧?！睆闹袊?guó)的孔子這里找智慧，就要從論語(yǔ)里找智慧，請(qǐng)你積累課本之外的論語(yǔ)名言，和大家分享。略【當(dāng)堂檢測(cè)】1論語(yǔ)主要是記錄春秋時(shí)期孔子、及其弟子言行的書，內(nèi)容涉及政治、文學(xué)、哲學(xué)、歷史、以及藝術(shù)、宗教的道理等多方面，是儒家經(jīng)典著作之一。2孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。3朱熹把論語(yǔ)孟子中庸大學(xué)合稱為“四書”。4怎樣對(duì)待“學(xué)習(xí)”與“思考”的關(guān)系？學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。5唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語(yǔ)中孔子的話擇其善者而從之，其不善者

7、而改之。6在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)開營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)：“ 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎。對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來(lái)這里！”【回顧反饋】【自主學(xué)習(xí)】導(dǎo)入：（ppt展示孔子、孔廟等照片，讓學(xué)生辨識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解。） 有人說(shuō)，若中國(guó)人不知道有孔子，不能算是有思想的中國(guó)人；知道了孔子，而不知道論語(yǔ)，也不能算是有思想的中國(guó)人。“半部論語(yǔ)治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對(duì)后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬(wàn)世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。了解作者，擴(kuò)大視野。了解寫作背景，有助于我們把握文章的中心。積累字詞夯實(shí)基礎(chǔ)【合作探究】文言文翻譯技巧：

8、1、原則：文言文翻譯要求準(zhǔn)確達(dá)意，必須遵循以“直譯為主，意譯為輔”的原則，詞語(yǔ)在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現(xiàn)象應(yīng)該作補(bǔ)充，特殊句式的翻譯也要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范加以調(diào)整，力求通順。 2、標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。 信：要求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不增、不漏、不歪曲。 達(dá)：要求明白通順，沒有語(yǔ)病。 雅：要求遣詞造句比較講究，文筆優(yōu)美富有表現(xiàn)力。 3、方法：增、刪、調(diào)、留、換?！菊故咎嵘俊井?dāng)堂檢測(cè)】當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂計(jì)分學(xué)號(hào)_姓名_班級(jí)_組別_第十課 論語(yǔ)十二章 （第二學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1 朗讀并背誦課文，積累文中出現(xiàn)的成語(yǔ)、名言、警句2 了解孔子和儒家思想3掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞句學(xué)習(xí)程序?qū)W法導(dǎo)航【回顧反

9、饋】 時(shí)習(xí)： 按一定的時(shí)間復(fù)習(xí) 不亦說(shuō)乎：不也是很愉快嗎？慍： 生氣，發(fā)怒。 日：每天三?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查 為人謀：出謀劃策朱熹把論語(yǔ)孟子中庸大學(xué)合稱為“四書”?！皩W(xué)習(xí)”與“思考”的關(guān)系的句子：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、我來(lái)注拼音好之者（hào） 樂之者 ( lè ) 曲肱( gng ) 篤志( d ) 二、我來(lái)釋詞意曲肱：胳膊 如斯夫：這，指河水好之者：喜歡，愛好 飯：吃飯匹夫：普通的人，男子漢 不舍：舍棄奪志也：改變 篤志：忠實(shí)，堅(jiān)守三、翻譯下列句子的意思。1.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 懂得它的人，不如愛好他的人；愛好它的人，又不如以它為

10、樂的人。2.飯疏食飲水，曲肱而枕之。 吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。3.三人行，必有我?guī)熝?。幾個(gè)人一起走路，其中一定有可以當(dāng)我老師的人。4逝者如斯夫，不舍晝夜。 消逝的時(shí)光像這喝水一樣啊，不分晝夜地向前流去。5.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 一國(guó)軍隊(duì)，可以?shī)Z去它的主帥；但一個(gè)男子漢，他的志向是不能改變的。6博學(xué)而篤志，切問而近思。 博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，能誠(chéng)懇地提問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在這里面了?！竞献魈骄俊恳?、 朗讀課文，嘗試背誦。第一遍 讀準(zhǔn)字音 第二遍 讀出節(jié)奏 第三遍 抑揚(yáng)頓挫二、用課文中的原句子填空。1善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是： 三人行，必有我?guī)熝伞?闡

11、述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是： 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。3形容光陰易逝的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。4表達(dá)每個(gè)人都應(yīng)樹立高遠(yuǎn)理想的句子是： 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。5我們常說(shuō)“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，與此意思相近的兩句話是：擇其善者而從之，其不善者而改之?！菊故咎嵘恳?、大聲朗讀本文后面六章，你最喜歡哪章或哪幾章？跟大家分享一下你喜歡的理由或你得到的啟示。二、本文（后六章）有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修身做人。你能具體談?wù)剢?？三、在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，你怎么看待“簞食瓢飲”？（兩個(gè)觀點(diǎn)辯論）生甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。他在這么艱苦的條件下，還能

12、夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說(shuō)，能吃苦是成功的必要條件。生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會(huì)因?yàn)槲镔|(zhì)條件的簡(jiǎn)陋，而放棄自己的追求和夢(mèng)想，不會(huì)轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會(huì)迷失自我。生丙：我不十分贊成二位的意見。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用好它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？【當(dāng)堂檢測(cè)】利用學(xué)習(xí)的文言知識(shí)，解讀下面幾則論語(yǔ)。子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生），誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”自貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲勿施于人。”1. 解釋加點(diǎn)的字。（1）誨汝知之乎（ 教誨 ）（2）

13、是知也（ 通“智”，智慧 ）（3）其恕乎（ 這 ）2.試著翻譯這兩則論語(yǔ)?？鬃诱f(shuō)：“仲由，我教你的東西你都懂了沒？懂了就是懂了，不懂就是不懂，這才是真正的智慧啊?！弊迂晢柕溃骸坝袥]有一句可以終身奉行的話呢？”孔子道：“大概是“恕”吧！自己所不想要的任何事物，就不要加給別人?！薄净仡櫡答仭?【自主學(xué)習(xí)】同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，論語(yǔ)就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠熠生輝?，F(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來(lái)研讀