秋季雙減政策下落實雙減作業(yè)布置與批改管理制度

1、秋季”雙減“政策下落實雙減作業(yè)布置與批改管理制度作業(yè)是檢測教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介，是師生交流的工具,是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，為了加強質(zhì)量管理，規(guī)范對學(xué)生作業(yè)的管理，根據(jù)我縣教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定及課改理念以及相關(guān)管理條例及我校實際特制定本管理制度：一、指導(dǎo)思想堅持以為指導(dǎo)，全面貫徹的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅決落地落實辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見（以下簡稱為“雙減）的文件精神，站在“的高度,部署落實“雙減”工作，強化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展

2、和健康成長，辦人民滿意的教育。二、實施原則（一）堅持有效性、科學(xué)性、層次性和發(fā)展性，兼顧自主性開放性和多樣性。（二）目的要明確。作業(yè)設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和基本功訓(xùn)練的要求，要符合學(xué)習(xí)的實際需要。（三）堅持學(xué)生為本，回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格落實“雙減”工作要求。（四）評價性原則。教師要對每一次作業(yè)檢查批改進行分析診斷，對學(xué)生在作業(yè)中產(chǎn)生的資源（共體的和個體的）進行分析診斷，形成學(xué)生過程性的發(fā)展軌跡。教導(dǎo)處在常規(guī)教學(xué)檢查中，要采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，對教

3、師的作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)記錄分析進行有指導(dǎo)、有針對性地評價，加強過程性評價。三、工作目標(biāo)立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同形式多種層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適合的、重在遷移使用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量適當(dāng)，難易適度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵各學(xué)科布置適量的探索性、研究性、實踐性作業(yè)，增強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。四、作業(yè)管理具體要求（一）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相對應(yīng)的書寫格

4、式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。2、嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。3、各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點規(guī)定相對應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負擔(dān)1、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué)的有機組成部分，如果為了強化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量內(nèi)容單調(diào)、形式機械的硬性作業(yè)，這樣不但作業(yè)質(zhì)量不保證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。所以,作業(yè)布置要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式,努力使作業(yè)

5、形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做。2、作業(yè)設(shè)置過程必須符合當(dāng)前教育形勢的要求，做到內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。確立以學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的數(shù)學(xué)作業(yè)觀，要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進學(xué)生的全面健康的發(fā)展。3、提高作業(yè)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中重要性的認識。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。4、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)

6、教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。5、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)+鼓勵性作業(yè)+拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。6、作業(yè)要備課。每周集體教研時或每天下午第二節(jié)課之前，進行作業(yè)備課。同年級備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù)量,布置時要力求統(tǒng)一。（三）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導(dǎo)教師應(yīng)合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批改的及時反饋與針對指導(dǎo)，提倡面批與集體講評相結(jié)合。及時反饋作業(yè)批閱結(jié)果

7、，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)難點。能夠根據(jù)作業(yè)的類型和特點，采用多樣化的評價方式。2、教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。3、作業(yè)的反饋與講評最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時、精當(dāng)。（四）減負具體要求1、嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學(xué)生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、機械性

8、作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué)校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。2、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實踐能力，注重差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。堅持“五育并舉”。強化體育課和課外鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運動興趣、運動技能、運動習(xí)慣，切實保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動。改進學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵特色發(fā)展，將藝術(shù)實踐活動納入課程管理，促進每個學(xué)生形成藝術(shù)特長和愛好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、積極參與社會實踐。3、減輕學(xué)生負擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙

9、休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學(xué)科。 “限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。 “限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置。 “限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。具體要求是小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。 “限學(xué)科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布置作業(yè)，嚴(yán)格控

10、制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不允許留課外作業(yè)。4、嚴(yán)格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和海城市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。5、推動課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時，結(jié)束時間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。對有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時托管服務(wù)。初中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量，盡量吸引有需求的學(xué)生每周5天都參加課后服務(wù)。學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。6、落實“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級部門相關(guān)要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關(guān)

11、減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。根據(jù)上級“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2.學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。通過學(xué)生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學(xué)生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。7、控制考試次數(shù)控制教輔用書。不得向?qū)W生推薦或變相推薦各類資料與習(xí)題集。8、減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)實施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)所要做的重要工作。（五）作業(yè)的布置規(guī)范

12、1、每天放學(xué)前，由任課教師黑板上書面形式發(fā)布作業(yè)。學(xué)生當(dāng)天家庭作業(yè)，接受家長與社會的監(jiān)督，注意作業(yè)布置語句要簡潔明了、通俗易懂；2、各年級的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的作業(yè)一般理應(yīng)堂完成，不留課后作業(yè)。3、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。家長要積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動安全保護教育工作，促進學(xué)生身心健康。4、嚴(yán)格落實XX省關(guān)于進一步加強中小學(xué)生減負工作的實施方案、XX市關(guān)于進一步加強和改進義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見精神和XX市中小學(xué)減負工作落實情況導(dǎo)檢查實施方案的要求做好此項工作。5、每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動，學(xué)

13、習(xí)交流，樹立典型，取長補短，共同提高。6、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。7、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)。8、各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時間，其中語數(shù)外大科教師尤其要控制自己的作業(yè)量在十五分鐘內(nèi)，整體作業(yè)量控制在一小時四十分鐘左右。9、學(xué)生家庭作業(yè)時間超過21：00,學(xué)生有權(quán)不寫沒有完成的作業(yè)。10、作業(yè)布置渠道：各科教師必須面對學(xué)生布置作

14、業(yè)，須讓學(xué)生知曉每晚課后作業(yè)及具體要求。（六）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、注重作業(yè)反饋。教師要在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫。作業(yè)講評要有選擇，有側(cè)重，幫助學(xué)生排找錯誤原因，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)。鼓勵學(xué)生整理個人錯題集，備課組則建立典型錯題庫，一段時間后讓學(xué)生進行二次訓(xùn)練。并通過建立典型錯題庫進一步提高選題的典型性，增強訓(xùn)練的針對性和有效性。2、個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中的個性問題應(yīng)個別輔導(dǎo)，特別要重視對后20%學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實施、對具有創(chuàng)新思維、能力的學(xué)生也要重點指導(dǎo)培養(yǎng)。3、每單元、章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)要求學(xué)生將錯題歸類整理重做。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。五、作業(yè)監(jiān)督檢查要求（一）作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：（二）中心校不定期對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進行檢查、抽檢，對嚴(yán)重違反XX省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會不良影響事情，要依法依規(guī)嚴(yán)格處理并追究相關(guān)人責(zé)任。（三）學(xué)校教務(wù)處將不定期抽查和定期檢查，時時把控作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。具體