教學(xué)設(shè)計(jì)whatcanyoudo

1、參賽教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 整理姓名王瑞花性別女出生年月1980.09.14工作單位山西省晉中市壽陽(yáng)縣東關(guān)學(xué)校 郵政編碼045400通訊位置山西省晉中市壽陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué) 了解電子郵箱jzwrh256163aaa所用教科書(shū)書(shū)名人教版PEP 小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材所教年級(jí)五年級(jí)所教冊(cè)次、單元五年級(jí)上冊(cè)Unit4設(shè)計(jì)主題Unit4 What can you do ?(A lets learn )1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮設(shè)計(jì)的最大功效。緊密了解學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，貫徹語(yǔ)言運(yùn)用的基本原則，把知識(shí)和技能目標(biāo)融匯在完成任務(wù)的過(guò)程中，從而體現(xiàn)了教材

2、提出的把話題，功能，結(jié)構(gòu)，任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱,游戲中體驗(yàn)語(yǔ)言，在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言。讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在玩中學(xué)，在比賽中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行順利的交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析）本套教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合實(shí)際，貼近生活。這些特點(diǎn)在本單元中更是得到了充分的體現(xiàn)。本單元的話題是家務(wù)活,功能是運(yùn)用句型來(lái)介紹自己力所能及的事情及詢(xún)問(wèn)別人的能力,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。本課內(nèi)容是本單元的基礎(chǔ),與日常生活息息相關(guān),易于理解。學(xué)生通過(guò)

3、操練鞏固，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，將取得良好效果。學(xué)生情況分析：本課任務(wù)型活動(dòng)適合五年級(jí)學(xué)生。五年級(jí)學(xué)生具有貪玩，好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)基本的教師用語(yǔ)，課堂指令已基本掌握，在圖片和多媒體課件的幫助下能聽(tīng)懂，讀懂英語(yǔ)單詞和句子。在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。并且在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)詞短語(yǔ)，為本課時(shí)的教學(xué)作了很好的鋪墊。3.教學(xué)目標(biāo)分析（1）認(rèn)知目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀詞組： sweep the floor/ cook the meals/clean the bedroom/ water the flowers/empty the trash.（2）能力目

4、標(biāo)：能把本課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交際中去。( 3 )情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生生活的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： 用五個(gè)家務(wù)短語(yǔ)來(lái)回答What can you do? Ican，Im helpful!并能在情景中自然的加以運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)： 如何在真實(shí)情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。5.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主 + 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）步驟1：（一）熱身活動(dòng)（Lets chant）學(xué)生跟教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作（設(shè)計(jì)意圖：教師與學(xué)生邊說(shuō)歌謠邊做動(dòng)作，不僅復(fù)習(xí)了動(dòng)詞短語(yǔ)為新還為What can you do?的呈現(xiàn)作好鋪墊。chant讓學(xué)生集中注意力，活躍課堂氣

5、氛，自然進(jìn)入英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。）步驟2： Presentation（新課呈現(xiàn)）l）Start What day is today?.Its Sunday.播放課件今天是星期日，五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)。我們首先應(yīng)該祝母親節(jié)日快樂(lè)。What can we do today ? let the pupils say their ideas。教師總結(jié)并板書(shū)課題What can you do ?（設(shè)計(jì)意圖：一開(kāi)始就設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，為后來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊。）2）Lets learna. Look at the floor,so dirty.Who can help me? You

6、,Please.Can you sweep the floor? Come here and help me.(找一個(gè)學(xué)生幫忙)引出詞組sweep the floor。Look at the picture,What can she do ? She can sweep the floor. Look, Lily can sweep the floor.then she can empty the trash.Can you empty the trash?(教育學(xué)生不能亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境意識(shí)。)What can you do ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)I can. I am helpful. （設(shè)計(jì)意圖：

7、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)sweep the floor和empty the trash）b. 教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)：一個(gè)鍋.教學(xué)cook the meals。然后教師出示動(dòng)作詞卡，學(xué)生快速認(rèn)讀。（設(shè)計(jì)意圖：利用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)短語(yǔ)）c. 教師邊做擦桌椅的動(dòng)作邊說(shuō)：I can clean the deskI can clean the chair指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：“I can clean the . ”然后教師拿出“clean the bedroom”的詞卡，說(shuō)：“I can clean the bedroom.教學(xué)“clean the bedroom”,板書(shū)并拼讀。（設(shè)計(jì)意圖：利用I can clean the d

8、esk導(dǎo)入clean the bedroom。）d. 教師出示課件教師邊做澆花的動(dòng)作連說(shuō)：Look! I can water the flowersIm helpful! 同時(shí)板書(shū)：Im helpful! I can water the flowers再問(wèn)學(xué)生：Can you? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答。教師指導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞“water, flower”。 教師引導(dǎo)學(xué)生用“I can .”回答，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出盡量多地運(yùn)用已學(xué)動(dòng)詞（詞組）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)運(yùn)用不同形式的呈現(xiàn)新詞組的方式，可以保持學(xué)生對(duì)新知識(shí)的新奇感。）e. 快樂(lè)的假期里你會(huì)做些什么呢？學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀Lets learn部分的詞匯，同時(shí)指

9、出相應(yīng)的圖畫(huà)或做出相應(yīng)的動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖: 聽(tīng)音跟讀，通過(guò)運(yùn)用不同形式的操練新詞組的方式，可以使學(xué)生有效地鞏固新詞組及句型。）步驟3：Practice(操練)1. 做動(dòng)作，說(shuō)詞組：先在小組內(nèi)練習(xí)，然后每組指定兩名學(xué)生參加比賽，勝者得花朵獎(jiǎng)勵(lì)。2. 看圖搶答：每組學(xué)生連鎖問(wèn)答，并且所回答的詞組不能用本組內(nèi)學(xué)生用過(guò)的。能順利接完的小組得獎(jiǎng)勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)不同形式的比賽，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破本課難點(diǎn)。）3.Mrs liu is tired,Who can help him?瞧，奧運(yùn)福娃都非常愛(ài)勞動(dòng)，他們來(lái)幫忙了，猜猜他們分別做了些什么？（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在玩中學(xué)，鞏

10、固所學(xué)詞組）步驟4：Consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展).課前師生共同搜集了一些大家所熟悉的生活用品的圖片，看圖然后給學(xué)生布置任務(wù)：從各種圖片中選擇，發(fā)揮想像力，用英語(yǔ)說(shuō)明你能用這些工具做什么？之后，我從屏幕上呈現(xiàn)學(xué)生所選擇的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型造句。（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識(shí)。）步驟5 Homework. 用句型“I can ”寫(xiě)出自己能幫助父母所做的事情。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)人文化、情感化的作業(yè)融入孩子對(duì)父母的愛(ài)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)父母、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。）6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1. 學(xué)生是否能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀詞組： sweep the floor/ cook the meals/clean the bedroom/ water the flowers/empty the trash.2. 小組合作中學(xué)生能否對(duì)What can you do? Ican，Im helpful進(jìn)行問(wèn)，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。3. 學(xué)生能否把本課所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交際中去。