教師職稱評(píng)審教育論文 疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)研究 (2)

1、疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)研究摘要：新型冠狀病毒席卷中國，給中國的教育帶來了巨大的難題，為了保證學(xué)生的安全，疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)問題值得研究，如何可以讓學(xué)生適用居家學(xué)習(xí)的方式，通過教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，合理利用教學(xué)資源等成為需要研究的課題。本文從學(xué)生居家學(xué)習(xí)為中心，形成促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，弘揚(yáng)時(shí)代正能量的方法，為學(xué)生開展居家學(xué)習(xí)提供思路和方法。關(guān)鍵詞：疫情防控；學(xué)生；居家學(xué)習(xí)一、學(xué)生居家學(xué)習(xí)要變成居家成長學(xué)生居家學(xué)習(xí)要釆取多種形式，要讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生并未進(jìn)行過居家學(xué)習(xí)，居家學(xué)習(xí)和寒暑假具有一定的差異，是疫情防控之下的學(xué)習(xí)方式。教師要家長要結(jié)合疫情的形

2、式，幫助學(xué)生制定計(jì)劃，強(qiáng)化家校合作，抓住居家學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。1. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)目標(biāo)密不可分。教師首先要幫助學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促使學(xué)生形成目標(biāo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同時(shí)，家長和教師都要給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，教師要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，才可以促使習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)方法要具有針對(duì)性，也要有操作性。此外，學(xué)生要制定學(xué)習(xí)清單，進(jìn)行自評(píng)自測(cè)，家長教師要密切聯(lián)系，共同為學(xué)生居家學(xué)習(xí)解決難題，家長要督促學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的任務(wù)，同時(shí)也需要調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)共同完成，共同監(jiān)督，在班級(jí)群內(nèi)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，生活趣事等。擺脫居家學(xué)習(xí)的惰性，提高自我約束能力。2. 弘揚(yáng)良好家庭美德居家學(xué)

3、習(xí)的“學(xué)”內(nèi)涵豐富，要學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要學(xué)習(xí)中華美德，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，也是至關(guān)重要的。家規(guī)家訓(xùn)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長，居家學(xué)習(xí)讓學(xué)生和家長共同生活的時(shí)間延長，同時(shí)也為了家庭教育提供了機(jī)會(huì)，家庭氛圍對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)未成年人的影響是深遠(yuǎn)持久的，這同時(shí)也是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。學(xué)生居家學(xué)習(xí)，對(duì)于家長的要求提高，家長要做到言傳身教，形成良好的道德觀念啟迪孩子心靈，以良好家風(fēng)塑造學(xué)生良好美德。家長和教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)疫情之中的故事，學(xué)習(xí)英雄人物的模范事跡。培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，做時(shí)代新人。家長要注重言傳身教，用行動(dòng)來形成學(xué)生積極的心態(tài)，共度難艱。同時(shí)，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，尊重長

4、輩。在課余時(shí)間承擔(dān)家務(wù)工作，在家也要注重防疫衛(wèi)生，定時(shí)消毒。要同父母進(jìn)行溝通，理解父母對(duì)自己的付出，同父母共同筑起家庭的美好品德。3. 筑牢生命教育基礎(chǔ)要對(duì)學(xué)生普及疫情防護(hù)知識(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、公共安全教育，以及心理健康教育。家長要結(jié)合疫情對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)同自己相處、社會(huì)相處、自然相處。家長也要讓學(xué)生提高自我保護(hù)意識(shí)，例如：疫情期間少出門、佩戴口罩、科學(xué)洗手等，通過媒體的方式讓學(xué)生從抗疫事件中，學(xué)會(huì)珍惜生命，救死扶傷，培養(yǎng)學(xué)生保家衛(wèi)國的道德品質(zhì)。讓學(xué)生尊重生命，熱愛自然，家長要讓學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)國家負(fù)責(zé)。生命可貴，但是目前小學(xué)生中對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不足。尤其是疫情期

5、間，學(xué)生居家學(xué)習(xí)和家長產(chǎn)生矛盾后，情緒低落等問題產(chǎn)生，要結(jié)合疫情讓學(xué)生珍惜生活。目前幸福生活，使他人用生命換來的。二、學(xué)生居家學(xué)習(xí)要講好“疫情防控”故事疫情期間涌現(xiàn)了大量的英雄事跡，教師和家長要合理利用資源，提高學(xué)生愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛人民的品質(zhì)。1. 厚植家國情懷民族共同意識(shí)需要家國情懷，家國情懷也是祖國奮斗的動(dòng)力。家國情懷不是抽象，而是具體，要滲透在學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴之中。生活是一門課程，教師要結(jié)合生活實(shí)際，將疫情當(dāng)成是課堂，將災(zāi)難當(dāng)成是教材，讓學(xué)生胸懷天下，形成家國情懷。讓學(xué)生和祖國心連心，共命運(yùn)。從教師的角度上，教師可以結(jié)合新型冠狀病毒疫情的故事，在本學(xué)科之中讓學(xué)生深入思考。讓學(xué)生

6、從課程之中得到啟發(fā)，理解自身和國家的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜自然環(huán)境，懂得人類和自然要和諧相處，才可以為子孫后代造福。同時(shí)，也要讓學(xué)生愛小家，學(xué)生居家之中由于父母的管教，和父母的矛盾產(chǎn)生后，產(chǎn)生消極心理。要讓學(xué)生懂得父母的初衷，才可以讓學(xué)生感恩父母，熱愛小家，產(chǎn)生家國情懷。2. 宣傳制度優(yōu)勢(shì)在講故事、觀看視頻等形式中，教師要和家長要讓學(xué)生懂得中國的制度優(yōu)勢(shì)，14億中國人共同防控疫情，千家萬戶不出門，火神山、雷神山火速建成。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民沖鋒陷陣，醫(yī)務(wù)工作者、警察等為人民筑起一道防線，這些都是由于中國的制度優(yōu)勢(shì)，中國是社會(huì)主義國家，以人民的安全為主。全心全意是黨的宗旨。雖然小學(xué)生還不能理解國家制度，但是要讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家和黨為人民的辛勤付出，從而愛國、愛黨、愛人民。結(jié)語：簡(jiǎn)而言之，疫情期間“停課不停學(xué)”也要認(rèn)真組織教學(xué)，要讓學(xué)生讀好“疫情”這本書，從社會(huì)之中學(xué)會(huì)什么是時(shí)代英雄，讀懂“疫情”給人類帶來的思考。讓居家學(xué)習(xí)取得良好的效果，教師要同家長密切合作，盡管在家中也要讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好習(xí)慣，科學(xué)作息，擺脫惰性，自主學(xué)習(xí)。居家學(xué)習(xí)有利有弊，要讓學(xué)生居家不落后，從疫情之中得到思考，取得進(jìn)步。參考文獻(xiàn)：1莊海飛;新冠病毒疫情下體育居家防“疫”的實(shí)施與實(shí)效調(diào)查研究J；文體用品與科技；2020年04期2張凱;黑龍江體彩人齊心戰(zhàn)“疫”N;中國體育報(bào);2020年3