班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的哪些核心素養(yǎng)

1、精品文檔.班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的哪些核心素養(yǎng)班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的哪些核心素養(yǎng)矢于學(xué)生的核心素養(yǎng)，人民日報(bào)這樣詮釋道：他不同于 一般意義上的素養(yǎng)，指的是學(xué)生應(yīng)該具備的適應(yīng)終身發(fā) 展和社會(huì) 發(fā)展需要的必備品格和矢鍵能力。強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)矢愛、家 國情懷、更加注重自主發(fā)展、合作參與、社會(huì)實(shí)踐。從價(jià)值取向 上看，他反映了學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必須的素養(yǎng)與國家、社會(huì)公認(rèn)的 價(jià)值觀。從指標(biāo)選取上看，既注重學(xué) 科基礎(chǔ)，也矢注個(gè)體適應(yīng)未 社會(huì)生活和個(gè)人終身發(fā)展所必須的素養(yǎng)，不僅反映了社會(huì)發(fā)展的 最新動(dòng)態(tài),同時(shí)注重本國歷史化特點(diǎn)和教育現(xiàn)狀，更為重要的 是，與世界各國對人才培養(yǎng)的要求高度一致。作為一名合格的班主任，在平時(shí)工作

2、中除了日常的常規(guī) 工作 之外，更多的在思考：如何將國家提出的核心素養(yǎng)落實(shí)在我的班 級管理中？在一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐中,我作了如下嘗試。一、引導(dǎo)學(xué)生思考、人活著意義是什么？走進(jìn)教室，語老師正在上語課。下課了，就隨機(jī)采訪學(xué) 生：“你為什么活著？ ”我們班比較調(diào)皮的男生回答道：老師，我為愛情活著。”周圍的同學(xué)都哈哈大笑起。下午，上我的課時(shí)，我就趁機(jī)把這個(gè)問題拋給大家，讓大家思考：“你2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2 /7.精品文檔.為什么而活著？”并給學(xué)生展示我國評選為感動(dòng)中國十大人物的 PPT，讓學(xué)生感受這些人活著的意義是，為我們的國家，為他 人，為集體奉獻(xiàn)了自己的一生，我們應(yīng)該

3、向這些人致敬。這是 人活著的最高境界。只有人真正的為他人，為集體，為國家著想 時(shí)，才能感受到人活著的意義和尊嚴(yán)。從而教育我們的學(xué)生，人 活著，不僅僅是為自己，為自己的父母，更是為了我們的國家更 加強(qiáng)大，我們的民族不再受列強(qiáng)的侵略。最后，讓每一位學(xué)生通過認(rèn)真思考后，將自己活著的意義工工整 整的寫在自己書的第一頁。我想：一個(gè)明白自己活著意義和價(jià)值 的人，一定會(huì)加倍的珍惜生活賦予自己的每一天。二、培養(yǎng)學(xué)生做事有寬容的胸懷。我們班有一個(gè)男孩，每次班級的各種比賽，他那激情有力量 的朗誦，都給我留下了很深的印象。但這個(gè)學(xué)生，經(jīng)常和同學(xué)之 間發(fā)生矛盾，總是喜歡課下笑話別人，只要?jiǎng)e人觸碰到他一丁點(diǎn) 的利益，他

4、一定會(huì)惡語傷人，為此得罪了班級中的不少同學(xué)。有 一次，孩子放學(xué)打掃衛(wèi)生，又因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間的矛盾，在那發(fā)牢 騷，埋怨別人。這時(shí)我走到孩子跟前，給孩子說：“孩子呀，你 是老師心中的好學(xué)生，如果你再由胸懷一些，會(huì)很受歡迎的”。 說著給他講了六尺巷的故事，并告訴孩子：“讓人三尺又何 妨？”。咱是男孩子，咱應(yīng)該有 大肚量和胸懷對嗎？誰矩，孩子回家，將我給他說的話，用心和父母交流。并告誡自己父母：“我們張老師說了，人要控制好自己的情緒，精品文檔.請你們做父母的首先做到?！备改副缓⒆诱f的一番話深深感動(dòng) 了。連忙給我發(fā)微信說到：“張老師，劉英瀚回家跟我談了很多，突然發(fā)現(xiàn)他成長了很多，見解還很深刻，也讓我意 識(shí)

5、到自己的不足。我也跟兒子說了,要控制好自己的脾 氣，學(xué)會(huì) 和他平等對話，學(xué)會(huì)尊重他，謝謝張老師能和孩子 談心，在他成 長的道路上遇到您這位良師益友是我們莫大的福氣，謝謝 您！ ”此刻的我，感受到了這個(gè)職業(yè)帶給我們的幸福感和成就 感。能夠改變一個(gè)孩子的缺點(diǎn)，并通過孩子改 變家長，實(shí)在是一 件功德無量的事情。你說呢？隨后，我下課時(shí)候，和班級學(xué)生交流，告訴孩子我自己在面 對評選教學(xué)能手時(shí)，將機(jī)會(huì)讓給了自己好朋友的事情，深深的感 動(dòng)了我們班的每一位學(xué)生?！凹視环鉃橐粔?，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不 見當(dāng)年秦始皇。”三、教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。今天新編的道德與法制教材，有一課專門講責(zé)任°

6、;我就上課 趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考：“你認(rèn)為在你的成長中，哪些人都為你的成長承擔(dān)了責(zé)任？ ”每位學(xué)生最好列舉出五個(gè)為自己承 擔(dān)責(zé)任的人，很多同學(xué)在發(fā)言中說到了，：“我校的清潔工，門衛(wèi)，老師，班級的同學(xué)，公交車司機(jī)，地鐵工作人員，快遞小 哥，餐館服務(wù)員等等”。這時(shí)，作為教師并擔(dān)任班主任 的我，教育我們的孩子們：“在我們成長過程中，當(dāng)你感到精品文檔.生活很安逸的時(shí)候，是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)中的很多人在給你承擔(dān) 著這 樣那樣的責(zé)任，請我們大家以一顆感恩的心，善待我們身邊的每 個(gè)人，好嗎？ ”此刻，一曲感恩的心從心靈的深處發(fā)出，響徹教室 的每一個(gè)角落。四、注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力。上周，全校徹底打掃衛(wèi)生。我

7、們班一個(gè)學(xué)習(xí)成績很好的 學(xué) 生，為了將清潔區(qū)打掃干凈，去教室取鋼絲球發(fā)現(xiàn)不見了。著 急的跑到我跟前，對我說：“老師咱們班的鋼絲球不見了，怎么 辦？ ”我笑著對孩子說：“你有沒有到其他班級借一下？ ”孩子 轉(zhuǎn)身去其他班級借，過了一會(huì)兒，又跑過說：”老師，外班都沒有?！拔艺f：“那你有沒有去一樓或者三樓、四樓去 借？ ”孩子才趕緊去一樓借。從這件事情上，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，當(dāng)前我們很多家長、學(xué) 生、老師非常注重學(xué)生成績的提高，但這些學(xué)生實(shí)際分析問題、 解決問題能力卻有待于提高。于是,利用班會(huì),通過這件事引導(dǎo) 學(xué)生：“孩子們,我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)遇到這樣或者 那樣的困難，困難并不可怕，可怕的是我

8、們沒有解決問題的辦 法。所以，我們大家一定要記住：一定要學(xué)會(huì)運(yùn)用我們的智慧解 決生活中遇到的難題。因?yàn)榻鉀Q問題 的方法不止一個(gè)。只要思想 不滑坡，辦法總比困難多?！蔽覉?jiān)信：只有培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，這 對于.精品文檔.孩子說，是終身受益的財(cái)富。五、教育學(xué)生做一個(gè)有主見、有思考力的當(dāng)代中學(xué)生。中午吃完飯，走進(jìn)教室，看到有部分學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，還有 一部分學(xué)生經(jīng)不住其他學(xué)生的誘惑，別人說話他也說話,別人在 抄作業(yè)有的個(gè)人學(xué)生也跟著抄作業(yè)，存在一種嚴(yán)重的 從眾心理。 趁機(jī)我就給學(xué)生講最近大家都在熱議的話題，江 歌案。還有上海 一個(gè)美女老師，已經(jīng)上班了 ,經(jīng)受不住一個(gè) 所謂帥哥的誘惑，被 人

9、家騙走了幾十萬的錢財(cái),這個(gè)美女老 師卻被跑尸荒野，而這個(gè) 所謂的帥哥，拿著她的錢，到處交女朋友。請問：“同學(xué)們，你 從這兩個(gè)故事中得到了怎樣的啟示？”通過故事，我們學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到了做事有主見的重要 性。 趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生，你說你在教室說話，會(huì)給自己和他人帶 哪些影 響?我們班的美女學(xué)霸站起說道：“老師,如果我說話，一定會(huì)有很多學(xué)生默默超過我，我的成績倒退，考不上自己 理想的高中，將很有可能進(jìn)入不了自己夢寐以求的國防大學(xué)，我 的父母也會(huì)為我而感到傷心?！贝丝蹋嗤瑢W(xué)都為她鼓掌。在今天這個(gè)“流俗眾，仁者稀”的浮躁的社會(huì)中，老師珍惜 希望我們?nèi)嗟拿恳粋€(gè)學(xué)生能夠做一個(gè)向賈夢瑤這樣有主見的 人，這樣你

10、才不會(huì)在眾多的人群中失去自我,感受 生活帶給你那一份獨(dú)一無二的幸福感和尊嚴(yán)感。六、團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。.精品文檔.平時(shí)上課過程中,倡導(dǎo)學(xué)生四個(gè)人一個(gè)小組，相互協(xié)作、團(tuán) 結(jié)，集思廣益完成高質(zhì)量的完成作業(yè)。如果本組中有一個(gè) 人不 會(huì)，其他組員要相互幫忙,否則將影響他們本組的形象。今天是2018年的第一場雪，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，看到我們學(xué)校 所有領(lǐng)導(dǎo)和行政人員正在熱火朝天的幫助老師們和同學(xué)們鏟雪， 以便于孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我上樓梯堅(jiān)持班級學(xué)生的 到校情況時(shí)，樓梯上的雪很厚，每走一步都必須小心翼翼，如履 薄冰。走進(jìn)教室，我就對孩子們說”你看今天雪很大，道路很難 走，大家上樓梯的時(shí)候肯定很艱難。為了保證后面同學(xué)安全，誰 愿意和老師一起去主動(dòng)把樓道上的雪打掃一下?！罢f完，我們班 五個(gè)男生，拿著苕帚、簸箕等勞動(dòng)工具，二話沒說去打掃衛(wèi)生。 有的用苕帚掃，有的用鏟子鏟，有的用簸箕推，他們那一雙雙小 手凍得通紅，但我們班的劉英瀚卻這樣對我說：“老師，今天早 上雖然我很冷，但是我看到自己勞動(dòng)，能夠給更多的人提供方 面，我感覺到特別的快樂。”我站在樓梯上，心情久久不能平靜。是呀！只要我們班級中的每個(gè)人為集體著想，我們的班級一 定會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、向上的班集體。只要我