北師大版數(shù)學小學三年級下冊《分一分》教案

1、分一分（一） 界首市代橋鎮(zhèn)茶棚小學 柳洪海教學內(nèi)容：分一分（一）是北師大版小學數(shù)學第六冊第五單元認識分數(shù)第6466頁的內(nèi)容。教學目標：1、知識目標：直觀認識幾分之一和幾分之幾，初步形成關(guān)于幾分之幾的表象，會讀寫簡單分數(shù)。2、能力目標：通過一系列的數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、操作能力、觀察能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生主動參與、互相合作的學習態(tài)度和自主探索的學習習慣。教學重點：認識幾分之一和幾分之幾。教學難點：對幾分之幾的理解?；顒訙蕚洌洪L方形紙、圓形紙、正方形紙、毛線、多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知師：同學們，你們喜歡聽西游記里的故事嗎？邊播放課件，邊講故事：有一天，唐僧師徒

2、在去西天取經(jīng)的路上，走得又餓又渴。這時剛好路過一個蘋果地， “哇，好大的蘋果呀！” 豬八戒見了直流口水說：“師傅可以吃蘋果嗎？”唐僧說：“吃蘋果可以，不過我得先考考你?！?唐僧說：“有4個蘋果，平均分給你和悟空，每人分幾個？請寫下這個數(shù)?！?豬八戒很快就寫下了這個數(shù)。(同學們，你們知道這個數(shù)是什么嗎？) 唐僧又說：“有2個蘋果，平均分給你和悟空，每人分幾個？請寫下這個數(shù)。” 豬八戒想了想，又寫下了這個數(shù)。(同學們，你們知道這個數(shù)是什么嗎？) 唐僧見豬八戒回答得這么快就說：“很好，那么1個蘋果，平均分給你和悟空，每人分幾個？該怎么寫？”這可把八戒難住了。 同學們，你們知道每人分幾個嗎？（半個）半

3、個蘋果可以用什么數(shù)來表示呢？看來同學們想不出該用什么數(shù)來表示，沒關(guān)系，今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題。它就是分數(shù)娃娃。（跳出分數(shù)娃娃）。這節(jié)課就讓我們一起來認識分數(shù)。(分數(shù)娃娃拉出課題) 二、觀察操作，探求新知 1、借助形象，認識多媒體演示平均分蘋果。問：請同學們注意觀察老師把這個蘋果怎樣了?(切開了)兩塊的大小怎樣?(同樣大)說明老師怎么分?(平均分 )把一個蘋果平均分成兩份，每份是整個蘋果的多少？（一半）一半是日常生活中的說法，用數(shù)學語言來說，是這個蘋果的二分之一。（同時在其中一塊蘋果上標出分數(shù) 。）（分數(shù)娃娃說并課件出示）短短的橫線表示平均分，橫線下面的2表示平均分成2

4、份，橫線上面的1表示1份，這個數(shù)讀作二分之一。全班同學讀一讀這個數(shù)。（生齊讀）這一塊是這個蘋果的 ，(指另一塊)這一塊是這個蘋果的多少呢? 多媒體演示不平均分的長方形的紙（如圖）。如果像這樣分，每一塊能不能用分數(shù)表示？（不能）可見這里能不能漏掉“平均”兩個字？（不能） 出示長方形紙片，你會表示出它的二分之一嗎？先折一折，然后用斜線把它的二分之一涂上顏色。誰來介紹你是怎樣表示出長方形紙片的二分之一的？ 還有沒有不一樣的折法？ 這三種折法雖然各不相同，你憑什么說涂色部分都是長方形紙片的二分之一呢？ 原來，這三種折法都是把長方形紙片平均分成了2份，而涂色部分正好是期中的（ ）？ 折法不同沒有關(guān)系，只

5、要把長方形平均分成了2份，那每份一定是它的二分之一。2、認識幾分之一多媒體演示平均分成三份的圓形。教師提問：這個圓形被平均分成幾份?（3份）涂陰影的部分能不能用哪個分數(shù)來表示？（教師板書 ）只有這一份是它的三分之一嗎？（指另外兩份中的一份問：這份表示這個圓的多少？）動手實踐，體會幾分之一剛才我們認識了 、 ，接下來你們想創(chuàng)造一個幾分之一嗎?嗎？（教師板書 ）現(xiàn)在請你們拿出課前準備好的長方形、正方形、圓形紙、一條毛線。四人小組先討論討論你們想創(chuàng)造哪個分數(shù)？再分學具，用不同學具分別折出或表示出這個分數(shù)?？茨囊唤M動作最快。（教師巡視并認真聆聽學生的交流，讓他們自己去評價。）教師用幻燈展示學生的各種不

6、同折法和自己創(chuàng)造的分數(shù)，（說得不正確或不足的，老師不要過早下結(jié)論，由其他同學補充完整）問：你創(chuàng)造的分數(shù)是什么？你是怎樣折的？同學評講各種折法正確與否，并說出理由。教師拿出一張長方形紙折出一個，問：誰能用不同折法也折出。讓幾位同學上臺折并演示，問：為什么用不同的方法都能折出？（教師引導(dǎo)學生總結(jié)：不管用什么方法只要是平均分成4份，都可用表示。）3、體會幾分之幾把一張正方形的紙平均分成4份（1）把其中的一份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的（2）把其中的兩份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的( )（3）把其中的三份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的( )（4）把其中的三份涂上顏色，涂色部分就是這張紙的( ) 師

7、：到底、該怎么寫呢？ 、與剛才認識的、有什么不同？這些分數(shù)都有什么特點？誰能說說。在生產(chǎn)和生活中，在測量或計算時，往往無法用整數(shù)來表示，這時就要用到一個新的數(shù)，像、.這樣的就叫做分數(shù)。同學們，你們認識分數(shù)的各部分名稱嗎？橫線上面和下面這個數(shù)分別稱作什么？橫線又稱什么？現(xiàn)在我們來認識這個分數(shù)各部分名稱。（課件顯示各部分名稱） 三、綜合實踐、鞏固練習1、師：看來同學們已經(jīng)和分數(shù)娃娃成為好朋友了，想給同學們出些難題，你們敢不敢接受她的挑戰(zhàn)？（請看大屏幕）同學們，你們準備好了嗎？第一關(guān)，考口才，指出圖中的、（即書第57頁）說一說（課件顯示57頁的練習）。第二關(guān)，考眼力。用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。（課件顯示第58頁的第1題。）第三關(guān)，考判斷力。按照分數(shù)把下面各圖形涂上顏色。（課件顯示第58頁的第2、3題。）第四關(guān)，考信心。認真