四年級數(shù)學下冊《文具店》教案

1、【教學內容】四年級下冊第三單元“小數(shù)乘法一” （小數(shù)乘整數(shù)）?！窘虒W目標】1通過具體的例子，結合實際操作，使學生理解小數(shù)乘法的意義。2結合小數(shù)乘法的意義，使學生能夠計算簡單的小數(shù)乘整數(shù)。3通過探究小數(shù)乘整數(shù)計算方法的一系列活動，培養(yǎng)學生的類推遷移、聯(lián)想轉化等解決問題的策略意識?！窘滩姆治觥啃?shù)乘法的意義是在學生已經(jīng)學習過“元、角、分與小數(shù)”、“小數(shù)的意義”、“小數(shù)的加減法”和掌握了“整數(shù)乘法的意義”基礎上進行教學的，它是在整數(shù)乘法意義的基礎上的進一步擴展?！窘虒W過程】一復習引入1、小數(shù)的意義：0.2 0.05 （學生口答）2、小數(shù)加法：0.6+0.6 0.8+0.8 0.2+0.2+0.2 0

2、.4+0.4+0.4 0.1+0.1+0.1+0.1+0.1（1）學生口算（2）你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是求相同加數(shù)的和）（3）你有什么想法？（可以用乘法計算）3、揭示新課：（1）0.2+0.2+0.2，用乘法怎樣表示？為什么這樣列式，你是這樣想的？0.2×3表示什么意思？（2）0.6+0.6，用乘法可以怎樣寫？0.6×2表示什么意思？（3）剩下的幾道怎樣用乘法表示？分別表示什么意思？（4）這些乘法算式與我們前面學的乘法有什么不同？（是小數(shù)乘法）4、歸納意義：小數(shù)乘整數(shù)表示什么呢？二探究算法1、請大家想辦法算出0.2×3的積。（1）學生獨立思考并計算。（2）同桌交流算法

3、。（3）全班交流：A連加法：0.2+0.2+0.2=0.6b.聯(lián)想、轉化：0.2元=2角 2角×3=6角=0.6元c.畫圖法：你是怎樣畫的？為什么要畫3個0.2？d.推算：因為2×3=6，所以0.2×3=0.6e.還有不同的嗎？（略）2、小結：只要適合自己，就是最好的！三鞏固拓展1、填一填0.8+0.8+0.8=（ ）×（ ）=（ ）0.3+0.3+0.3+0.3+0.3=（ ）×（ ）=（ ）0.1+0.1+0.1+0.1+0.1+。=（ ）×（ ）=（ ）（10個0.1）1.2×2=（ ）+（ ）=（ ）（ ）×（ ）=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）（可以怎樣填？你發(fā)現(xiàn)了什么？）2、算一算2×0.4 0.3×0 3×1.1 9×0.8 0.6×4 5×0.2 0.7×13、文具店里的數(shù)學問題：（1）買4塊橡皮多少元？（2）買3支鉛筆多少元？（3）買2把尺子多少元？（4）任選一種文具，你還能提出一步計算的乘