基礎會計學教學大綱

1、基礎會計學教學大綱一、課程概述基礎會計學 又稱為會計學原理或初級會計學，是會計學專業(yè)方向的專業(yè)基礎課，也是經(jīng)濟類、 管理類大部分專業(yè)方向的基礎課，這些專業(yè)的學生都要在學習此課程的基礎上進一步學習有關的會計課程。會計學是經(jīng)濟管理課程體系中屬于微觀經(jīng)濟管理方面的重要學科，基礎會計學則是會計學各分支的基礎， 它主要闡述會計學的基本理論、基本方法和基本技能。 學習本課程的目的是：明確會計的基本職能、特點及其對象、任務，認識做好會計工作對于加強企業(yè)經(jīng)濟管理、 提高經(jīng)濟效益的重要意義；理解會計要素、 科目和賬戶的相關理論和記賬方法及其具體應用； 掌握會計憑證、 賬簿的基本內(nèi)容和實務操作中的要求，明確會計核

2、算形式的種類和各種會計核算形式的執(zhí)行程序；能夠閱讀和編制基本會計報表，并進行與會計報表相關的財務評價指標計算； 了解會計工作的組織、 內(nèi)部管理制度的設置、對會計人員的要求和我國的會計法規(guī)體系， 等等。學習基礎會計學要為進一步學習其他會計課程和有關管理課程打下堅實的基礎?；A會計學是一門實用性很強的課程，學習時不僅要學會運用各種方法處理問題，還要弄清各種方法的基本道理，進而能夠獨立地進行操作演算。作為一門專業(yè)基礎課，要通過本課程的學習概括理解會計的基本理論，初步掌握會計的基本技能，以便在后續(xù)課程中進一步深入理解和運用。二、課程目標1、知道基礎會計學這門課程的性質(zhì)、地位和存在價值。知道這門學科的研

3、究范圍、學習目的、體系結構、歷史沿革及未來發(fā)展趨勢。對會計學科形成較為完整的認識。2、理解這門學科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。3、初步掌握各種會計核算方法在實際工作中的運用。4、學會利用所學的方法、原理和技能對實際發(fā)生的基本經(jīng)濟業(yè)務進行會計核算，同時提高學生分析問題，解決問題的能力。三、課程內(nèi)容與教學要求這門學科的知識與技能要求分為知道、理解、掌握、 學會四個層次、這四個層次的一般含義表述如下：知道是指對這門學科和教學現(xiàn)象的認知。理解是指對這門學科涉及到的概念、 原理、方法的說明和解釋， 能提示所涉及的會計要素、會計方法的不同內(nèi)容、特征及相互聯(lián)系。掌握是指運用所理解的概念、原理、

4、方法進行分析、解決相應問題。學會是指在教師指導下能獨立完成會計實務操作，或能識別操作中的一般差錯。教學內(nèi)容和要求表中的“”號表示教學知識和技能的教學要求層次。本標準中打“*”號的內(nèi)容可作為自學，教師可根據(jù)實際情況確定要求或不布置要求。教學內(nèi)容及教學要求表教學內(nèi)容知道理解掌握學會1 總論1.1會計的基本概念1.2會計對象和會計要素1.3會計核算的基本準則1.4會計方法2 會計處理方法2.1會計報告2.2會計循環(huán)2.3會計計量2.4會計確認3 會計科目與賬戶3.1 會計賬戶3.24 復式記賬原理及其應用4.1復式記賬原理4.2借貸記賬法的應用教學內(nèi)容4.3 借貸記賬法5 賬戶的分類5.1 賬戶按經(jīng)

5、濟內(nèi)容分類5.2 其他分類方法5.3 賬戶按用途和結構分類6 會計憑證6.1 會計憑證的意義和種類6.2 會計憑證的傳遞和保管6.3 記賬憑證的填制和審核6.4 原始憑證的填制和審核7 會計賬簿7.1 賬簿的更換7.2 賬簿的設置和登記7.3 會計賬簿概述7.4 總分類賬同明細分類賬的平行登記規(guī)則7.5 記賬的規(guī)則8 編制報表前的準備工作8.1 編表前準備工作的意義和內(nèi)容8.2 期末賬項調(diào)整8.3 財產(chǎn)清查8.4 對賬和結賬9 財務報告9.1 財務報告概述9.2 資產(chǎn)負債表9.3 財務報表的分析*9.4 財務報表的報送、匯總和審批9.5 利潤（損益）表知道理解掌握學會教學內(nèi)容知道理解掌握學會1

6、0 會計核算組織程序10.1會計核算組織程序概述10.2記賬憑證核算組織程序10.3科目匯總表核算組織程序10.4匯總記賬憑證核算組織程序10.5分錄日記賬核算組織程序10.6日記總賬核算組織程序11 會計工作組織11.1組織會計工作的意義和要求11.2會計機構11.3會計人員11.4會計法規(guī)11.5會計電算化四、課程實施（一）課時安排與教學建議基礎會計學是會計類必修課，系主干課程。一般情況下， 每周安排 4 課時，共 72 課時。函授生一般安排 7 天（總計 49 課時，其中講授 46 課時，考試 3 課時）或視情況進行調(diào)整，具體課時安排如下：課時建議主要內(nèi)容教與學的方法建議按 72課時計按

7、 49 課時計1、總論64多媒體教學； 掌握分析方法2、會計處理方法32多媒體教學3、會計科目和賬戶32多媒體教學；4、復式記賬原理及其應用1411多媒體教學；練習5、賬戶的分類42多媒體教學；討論6、會計憑證64多媒體教學；技能練習7、會計賬簿85多媒體教學；技能練習8、編表前的準備工作64多媒體教學；9、財務報告64多媒體教學；練習10、會計核算組織程序54多媒體教學；比較；練習11、會計工作組織32指導學生閱讀；自學為主期中測驗及講評4總復習22機 動2（二）教學組織形式與教學方法要求1、教學班是主要的教學形式。班級授課制是目前教學的主要組織形式，有條件的話，也可以采用分組教學，或幾種組

8、織方式靈活組合，盡量達到好的教學效果，提高學生的學習興趣，盡量減輕學生的生理和心理疲勞。2、方法的靈活性。主要借助多媒體的聲像呈視，提供給學生原始的課堂實錄。同時，組織學生討論和案例練習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和實際操作能力。3、評價教學方法要以課程標準規(guī)定的教學目標為依據(jù)。好的教學方法有助于學生對教學內(nèi)容的理解和吸收，并激發(fā)學生的學習熱情，使能牢固掌握并運用所學知識。鼓勵有所創(chuàng)新并取得實效的教學方法。五、教材選用1、 教材：初級會計學 ，朱小平、肖鏡元、徐泓主編中國人民大學出版社基礎會計，陳玉清東北財經(jīng)大學出版社2、 教學參考書：基礎會計 ，管一民上海財政大學出版社會計業(yè)務基本技能

9、訓練教程，朱小平、肖鏡元主編中國人民大學出版社全國會計專業(yè)技術資格考試參考法律匯編，經(jīng)濟出版社六、課程評價1、這門學科的評價依據(jù)是本課程規(guī)定的課程目標，教學內(nèi)容和方法。2、考試時間120 分鐘。3、考試方式、分制與分數(shù)解釋。采用閉卷、筆試的方式，以百分制評分，60 分及格，滿分為100 分。有可能的話，把形成性評價與終結性評價結合起來。4、題型比例單項選擇題 30%；多項選擇題 20%；判斷說明題 15%；業(yè)務題 30%；綜合題 5% 5、樣題與目標定位示例a. 單選題（著重考察學生對知識的識別程度）b.例：以下在借方反應增加的會計賬戶是()、銀行存款B、投資收益C、實收資本D、累計折舊多選題

10、（著重考察學生對知識的識別與理解程度）例：以下屬于錯賬更正方法的是（）、補充登記法、紅線更正法、紅字更正法、沖賬法c. 判斷說明題（著重考察學生對知識的理解程度）例：會計核算只能用貨幣作為計量單位。d. 業(yè)務題（著重掌握學生對知識的掌握與學會程度）例：寫出以下業(yè)務的會計分錄，并標明應填制現(xiàn)收字、現(xiàn)付字、銀收字、銀付字和轉字中的哪一種記賬憑證1、企業(yè)從 A 公司購入甲材料10 千克，每千克2,000 元，增值稅進項稅額3,400 元，材料運雜費 1 600 元。材料已運達并驗收入庫。全部款項尚未支付。e. 綜合題（著重掌握學生對知識的掌握與學會程度）例：中天公司2000 年 8 月 31 日銀行存款日記賬賬面余額為86500 元，而開戶行的對賬單余額為77130 元，經(jīng)核對有以下幾筆未達賬項：8月 29日，收到某單位前欠貨款 2000元，銀行已入賬，但收款通知尚未送達企業(yè)。8月 31日，企業(yè)購買辦公用品開出一張支票