中學生家訪情況記錄

1、中學生家訪情況記錄家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法, 勤于家訪 , 善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。下面是為大家的中學生家訪情況記錄，歡迎閱讀。家訪學生：孫宇騰家訪或接待家長主要事由家長到校了解學生的學習狀況， 并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。家訪資料：（ 1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學習態(tài)度很認真，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結構方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強自信，變得大方開朗一些。（ 2）家長向老師反映狀況： 該生在家能按時完成老師布置的各項作

2、業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學習時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。（ 3）家長愿意與老師用心配合，期望該生能夠更自信一些。家訪手記：這是一個內向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信， 能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。 況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己， 靠自己打拼一片天地。 因此，在孩子的求學階段就要培養(yǎng)其競爭意識， 培養(yǎng)其適應未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種

3、程度上很難改變， 但要思考到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展， 因此要學著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學習、生活和交往。家訪學生：常金盆家訪或接待家長主要事由向家長匯報學生的學習狀況，探討教育方式。家訪資料：（ 1）其姐姐反映父母干活很忙，很少過問該生的學習，所以對其學習狀況也不是很清楚。（ 2）老師向其家長反映該生學習狀況：近段時間，該生在學習上有所進步，比較明顯的是聽寫和課外作業(yè)，書寫也比較整潔規(guī)范，但還是經常不完成作業(yè)。老師提醒過多次，但效果不明顯。該生腦子很靈活，期望家長在孩子的學習上多用用心，多督促一下。家訪手記：多次和該生單獨交流過，其父母很少過問孩子的學習，對孩子的教育方式也

4、很簡單，動不動就打罵。一向在思考，這樣的教育方式會給孩子帶來多大的影響。 小的時候，孩子因為沒有反抗的潛力可能會畏懼家長的威嚴，會持續(xù)沉默，但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長，當孩子慢慢有自我的意識時， 家長再用這樣粗暴的方式對待孩子，那么孩子就會漸漸地構成逆反心理， 往往將家長的話放置一邊，久而久之會加深家長和孩子之間的矛盾。 長期處在這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也會變得孤僻，一旦走上社會，將會影響其人生觀和世界觀。家訪學生：朱芮芮家訪事由：向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。家訪資料：（ 1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的

5、飯菜。 父母對她的學習成績很是關心，凡是需要的書籍，雖然經濟條件有限但還是盡量滿足孩子。（ 2）老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn)：該生十分認真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很用心， 是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關注， 但該生的心理素質還有待鍛煉， 在參加大賽時往往怯場。 我期望她能多用心參加一些活動，及時調節(jié)心理狀態(tài)。家訪手記：經常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難， 但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的， 孩子也在母親的教誨下慢慢成長， 并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。 記得一天下午， 我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。衷心的提醒：老師，