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1、 海倫凱勒小小憩憩遨遨游游冥冥思思遐遐想想期期艾期期艾艾艾1、字詞學習搓捻搓捻繁繁衍衍遷遷徙徙花團錦花團錦簇簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。 ( yn):逐漸增多或增廣。逐漸增多或增廣。 ( x):遷移。遷移。(c): 形容五彩繽紛、十分華麗的形象。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。本文主要記敘的主要事件：(1)老師教我認識具體事物。(2)老師讓我了解大自然。(3)老師引導我理解愛。19世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物：世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物： 一個是拿破侖，一個是海倫一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。凱勒。 -馬克馬克吐溫吐溫 1 1莎利文老師怎樣教莎利文老師怎樣教“我我”認識具體認識具體事物？舉

2、例說明。事物？舉例說明。2 2莎利文老師怎樣讓我了解大自然？莎利文老師怎樣讓我了解大自然？舉例說明。舉例說明。3 3莎利文老師怎樣引導我理解莎利文老師怎樣引導我理解“愛愛”？舉例說明。舉例說明。 深沉的愛，獨特的教育藝術 井房“散步”輕松愉快走走進大自然 -深刻體悟解釋“愛”-開發(fā)情感因勢利導循循善誘莎莉文老師 根根據圖片提示，從文中找據圖片提示，從文中找出描出描寫海倫寫海倫心理的語句，體會作者心理的語句，體會作者對生對生活的獨活的獨特感悟特感悟 。 光輝的起點：光輝的起點： _愛愛 作者作者 對生活的獨特感悟對生活的獨特感悟 求知欲強求知欲強悟性較高悟性較高感情豐富感情豐富熱愛生活熱愛生活熱

3、愛生命熱愛生命“我”井房“散步”輕松愉快走走進大自然 -深刻體悟解釋“愛”-開發(fā)情感因勢利導循循善誘求知欲強求知欲強悟性較高悟性較高感情豐富感情豐富熱愛生活熱愛生命“我”敬愛感激莎莉文老師 愛 理解教育 我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，我們一起見證了成功的再塑生命的歷程，那么同學們現(xiàn)在對那么同學們現(xiàn)在對“再塑生命再塑生命”該怎樣理解該怎樣理解呢？呢？ 原意指原意指“重新獲得生命重新獲得生命這里指這里指: :1. 1.再莎莉文老師教育下，再莎莉文老師教育下，“我我”的靈魂被喚的靈魂被喚醒，醒， 再再次擁有次擁有“光明、希望、快樂和自由光明、希望、快樂和自由”。2. 2.莎莉文老師讓莎莉文老師讓“我我”回到自然，理解

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