《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會(huì)

1、36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南心得體會(huì)作為21世紀(jì)新時(shí)代新特點(diǎn)的幼兒園教師，對(duì)于幼兒教學(xué)的把握始于教學(xué)指南，教學(xué)指南主要內(nèi)容尤以幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展為重，作為我國(guó)指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育綱領(lǐng)性文件3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡(jiǎn)稱指南）在促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展方面，以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。通過(guò)對(duì)于指南的學(xué)習(xí)，得到了很多心得體會(huì)，其中有自己對(duì)于指南淺薄的理解，也有自己閱讀以后不成熟的思考，具體體會(huì)見(jiàn)

2、下，不妥之處還需斧正一二。粗讀指南第一遍時(shí)感覺(jué)到了指南針對(duì)的內(nèi)容十分的細(xì)，再次讀指南時(shí)感受到了指南涉及的幼兒各方面內(nèi)容十分的全，第三次細(xì)讀指南時(shí)體會(huì)到了指南中的描述語(yǔ)言十分的實(shí)，繼續(xù)再深入精讀指南時(shí)真真切切地理解到了指南的十分的真。在指南的前沿，明確指南的構(gòu)成內(nèi)容，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。足見(jiàn)指南的細(xì)，但不僅僅如此，指南還將不同年齡階段的幼兒加以區(qū)分，其中學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別針對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段給予不同要求。其中健康一章節(jié)，分為身心狀

3、況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力三部分。健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。在身心狀況部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段具有的健康體態(tài)、情緒安定愉快、適應(yīng)能力三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)，甚至到0.1厘米、0.1公斤的精度；在動(dòng)作發(fā)展部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段具有的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏、力量和耐力、手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)；在生活習(xí)慣與生活能力部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段具有的良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、基本的生活自理能力、基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)。其中語(yǔ)言一章節(jié)，分為聽(tīng)與說(shuō)、閱讀和

4、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備二部分。語(yǔ)言是交流和思維的工具。在聽(tīng)與說(shuō)部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言、愿意講話并能清楚地表達(dá)、具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)；在閱讀和書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)、具有初步的閱讀理解能力、具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)。其中社會(huì)一章節(jié)，分為人際交往、社會(huì)適應(yīng)二部分。幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程，主要包括人際交往與社會(huì)適應(yīng)。在人際交往部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段喜歡交往、能與同伴友好相處、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)、關(guān)心尊重他人

5、四方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)；在社會(huì)適應(yīng)部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段喜歡并適應(yīng)群體生活、遵守基本的行為規(guī)范、具有初步的歸屬感三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)。其中科學(xué)一章節(jié)，分為科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知二部分。幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程，主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。在科學(xué)探究部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段親近自然，喜歡探究、具有初步的探究能力、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)；在數(shù)學(xué)認(rèn)知部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣、感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系、感知形狀與空間關(guān)系三方面目標(biāo)詳細(xì)地描

6、述出來(lái)。其中藝術(shù)一章節(jié)，分為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造二部分。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。在感受與欣賞部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段喜歡自然界與生活中美的事物、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品二方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)；在表現(xiàn)與創(chuàng)造部分，把34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力、三方面目標(biāo)詳細(xì)地描述出來(lái)。更是從指南應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)原則：一是遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。二是關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。三是尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)指南呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有