冀教版五年級上冊在天晴了的時(shí)候2ppt課件

1、冀教版五年級語文上冊第一單元冀教版五年級語文上冊第一單元 唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫唐代李商隱曾經(jīng)有一首詩描寫了雨后初晴的景象了雨后初晴的景象, ,留下了千古傳留下了千古傳誦的美好詩句誦的美好詩句-“天意憐幽草天意憐幽草 人間重晚晴人間重晚晴”炫 垢 飾 皺鳳 慧 攜 怯 夸耀 塵垢 害怕 鳳蝶兒 陰霾 暈皺 在天晴了的時(shí)候，在天晴了的時(shí)候， 該到小徑中去走走；該到小徑中去走走； 給雨潤過的泥路，給雨潤過的泥路， 一定是涼爽又溫柔；一定是涼爽又溫柔； 炫耀著新綠的小草，炫耀著新綠的小草， 已一下子洗凈了塵垢；已一下子洗凈了塵垢； 不再膽怯的小白菊，不再膽怯的小白菊， 慢慢地抬起它們的頭，慢慢地

2、抬起它們的頭， 試試寒，試試暖，試試寒，試試暖， 然后一瓣瓣地綻透；然后一瓣瓣地綻透； 在天晴了的時(shí)候在天晴了的時(shí)候 抖去水珠的鳳蝶兒抖去水珠的鳳蝶兒 在木葉間自在閑游，在木葉間自在閑游， 把它的飾彩的智慧書頁把它的飾彩的智慧書頁 曝著陽光一開一收。曝著陽光一開一收。 到小徑中去走走吧，到小徑中去走走吧， 在天晴了的時(shí)候；在天晴了的時(shí)候； 赤著腳，攜著手，赤著腳，攜著手， 踏著新泥，涉過溪流。踏著新泥，涉過溪流。 新陽推開了陰霾了，新陽推開了陰霾了， 溪水在溫風(fēng)中暈皺，溪水在溫風(fēng)中暈皺， 看山間移動的暗綠看山間移動的暗綠云的腳跡云的腳跡它也在閑游。它也在閑游。朗讀全詩，說說文中描寫了哪些雨過天

3、晴的景物？小路小草小白菊鳳蝶 通過詩人的描述，雨后的小路、小草、通過詩人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、鳳碟兒給你留下了怎樣的印象呢？小白菊、鳳碟兒給你留下了怎樣的印象呢？（）的小路（ ）的小草（）的小白菊（ ）的鳳蝶兒潤濕潤濕炫耀著新綠炫耀著新綠綻放綻放自在閑游自在閑游 在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 擬人擬人1.把人以外的物當(dāng)作人來描寫，賦予把人以外的物當(dāng)作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情。它人的動作或思想感情。2.運(yùn)用擬人，不僅可以

4、使描寫的事物生動運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。的事物的感情。 讀第三節(jié)，詩歌描繪的天晴了所看到讀第三節(jié)，詩歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？的景象有哪些？ 新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠看山間移動的暗綠云的腳跡云的腳跡它也在閑游。它也在閑游。 雨停了，太陽出來了，烏云散雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游閑游多美呀！多美呀！1.1.有感情地朗讀并背誦課文。有感情地朗讀并背誦課文。2.2.拓展思維