英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音與連讀

1、作者：李俊 郵箱：duguying2008 2011年8月12日17時(shí)53分 英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音與連讀眾所周知，英語(yǔ)的發(fā)音由國(guó)際音標(biāo)表示。多個(gè)音標(biāo)組成了單詞的發(fā)音，多個(gè)單詞構(gòu)成一個(gè)句子。但是，單個(gè)的單詞的發(fā)音與詞組中單詞的發(fā)音、與句子中的單詞的發(fā)音是有所區(qū)別的。單詞的發(fā)音一單個(gè)單詞的發(fā)音輔音 元音音節(jié)是由元音或元音和輔音構(gòu)成，一個(gè)或多個(gè)音節(jié)構(gòu)成一個(gè)單詞的發(fā)音，單詞的發(fā)音、句子的發(fā)音歸根究底是音節(jié)的發(fā)音如：cat /kt/ 由輔音/k/、/t/和元音/構(gòu)成事實(shí)上這個(gè)單詞在發(fā)音時(shí)由重讀音節(jié)/k/和輕輔音/t/組成，而/k/才是我們真正能夠清晰地發(fā)音的音節(jié)，單個(gè)的輔音/t/的發(fā)音是很輕很難聽(tīng)到的。其實(shí)，

2、這種發(fā)音構(gòu)成不僅存在于英語(yǔ)，漢語(yǔ)拼音、日語(yǔ)拼音等發(fā)音系統(tǒng)中也是存在的。如漢語(yǔ)中：“我”wo 由/w/和/o/構(gòu)成；“他”ta 由/t/和/a/構(gòu)成。日語(yǔ)中平假名：“”ka 由/k/和/a/構(gòu)成；“”ki 由/k/和/i/構(gòu)成。輔音加元音的模式可以看作是發(fā)音的基本元素。句子的發(fā)音二短語(yǔ)和句子中的單詞的發(fā)音“輔音+元音+輔音”模式的單詞在單獨(dú)朗讀時(shí)尚能清晰的讀出讀準(zhǔn)每一個(gè)音標(biāo)，當(dāng)他們處于短語(yǔ)或句子中時(shí)，便不是那么容易就能夠讀得又快又準(zhǔn)了。于此，便誕生了“連讀讀法”。連讀讀法許多單詞并非“輔音+元音”形式的，有許多時(shí)候輔音是處在單詞末尾。如:act it out發(fā)音/kt-I t-au t/，將其發(fā)

3、音停頓位置變化一下/ k-t I -t au -t/，如此讀音就順暢多了，也可以讀得更快，這便是所謂的連讀讀法。Dog and cat /d:g-n-k t/ 連讀變?yōu)?/d:-g n-k t/You have a boy friend yet /ju :-hv-bI -fr e nd-j e t/ 連讀變?yōu)?/ju :-h-v -bI -fr e n-d ie -t/ 變輔音連讀讀法有時(shí)候會(huì)遇到前一單詞末為輔音，后一單詞前為輔音，并且前后輔音發(fā)音相似或相作者：李俊 郵箱：duguying2008 2011年8月12日17時(shí)53分 同，含糊一點(diǎn)就能當(dāng)作同一音標(biāo)發(fā)音，這時(shí)兩輔音便可合一發(fā)音。如：

4、want to 發(fā)音/wa :nt-tu /合并相同輔音/t/并改變停頓/wa :n-tu /，如此就避免兩次連續(xù)輔音發(fā)音所致的發(fā)音不暢。又如：I want the bag發(fā)音/a I -w a :nt-b g/變化后/a I -w a :n-b g/，/t-/合為/，與此類(lèi)似還有/t-d;d-t/合為/d/、/p-b;b-p/合為/b/、/k-g;g-k/合為/g/、/-; -/合為/ /等等規(guī)則?？傊喜⒌脑瓌t是：輕輔音被濁輔音或重輔音同化，發(fā)音方法完全不同的不可合并,詞首輔音一般不被合并。省略輔音連讀讀法 還有一些發(fā)音完全不同的前后輔音對(duì)，不能合并，都讀出來(lái)發(fā)音又麻煩。部分這種情況可以

5、采用省去一個(gè)輔音的發(fā)音方法。如：pass the bag to me發(fā)音/pa:s-b g-t u -m i:/可變?yōu)?pa:-b -t u -m i:/。又是變音，又是省音，最終的發(fā)音難以避免的與原發(fā)音有所不同。因此，我們使用連讀讀法時(shí)必須抱著一個(gè)最大的前提，那便是對(duì)方要聽(tīng)得懂。連讀要在該連的地方連，不要為了追求快與順盲目地連讀省讀，否則會(huì)適得其反，寧可慢一點(diǎn)也要將重點(diǎn)讀清晰。只要學(xué)會(huì)了連讀，我們便能夠明白為何那些以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)說(shuō)得那么快速流暢，我們也能夠試著學(xué)學(xué)他們的本土發(fā)音，進(jìn)一步向他們的發(fā)音靠近。要知道我們?cè)绞请y以聽(tīng)懂的地道口語(yǔ)發(fā)音越是蘊(yùn)含著許多的連讀規(guī)則與發(fā)音規(guī)則。所以，我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練中多聽(tīng)地道英語(yǔ)，仔細(xì)地聽(tīng)地道的英語(yǔ)，細(xì)到每一個(gè)詞每一個(gè)音節(jié)的發(fā)音。只有從這些細(xì)處我們才能總結(jié)歸納出那些課本上沒(méi)有傳授的細(xì)節(jié)，才能夠?qū)W習(xí)到無(wú)法“教”只能“悟”的東西。