《版式設(shè)計》課程標準

1、版式設(shè)計課程標準1、 概述版式設(shè)計是設(shè)計專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一，是平面設(shè)計中重要的組成部分，也是一切視覺傳達藝術(shù)施展的舞臺。它肩負著雙重使命：一是作為信息發(fā)布的重要媒介，二是它又讓讀者通過版面的閱讀產(chǎn)生美的遐想與共鳴，讓設(shè)計者的觀點與涵養(yǎng)能進入讀者的心靈。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計的視覺要素、構(gòu)成要素、編排設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系，設(shè)計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種易用性設(shè)計的形式特點，使學(xué)生能夠進行具有感染力的版式設(shè)計。1、 適用專業(yè)本專業(yè)適用于平面設(shè)計領(lǐng)域的各專業(yè)的課程的開發(fā)、建設(shè)和實施。2、 學(xué)時與學(xué)分建議課程實施時量為64標準學(xué)時到72標準學(xué)時之間，建議課程學(xué)分為4學(xué)分。2、

2、課程定位1、 課程性質(zhì)與作用版式設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段，不僅是一種技能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一，是設(shè)計者所必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)與技術(shù)知識。它是由基礎(chǔ)向?qū)I(yè)過度的一門承上啟下的課程，是廣告設(shè)計、裝幀設(shè)計、畫冊設(shè)計、包裝設(shè)計等專業(yè)的前期預(yù)備課。這門課的教育與教學(xué)更注重強調(diào)一個人的知識、修養(yǎng)、愛好等等體系的綜合能力，引領(lǐng)學(xué)生熱愛這門課，學(xué)好這門課，要求學(xué)生掌握熟知版式設(shè)計的基本要求，了解各種版式的用途；進而結(jié)合教材與實例，能夠獨立完成版式設(shè)計的全過程，最終達到理論與實踐相結(jié)合，與社會需要相適應(yīng)。2、 相關(guān)課程與本課程相關(guān)的課程有：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、廣告設(shè)計

3、、標志設(shè)計、包裝設(shè)計、CIS設(shè)計、Photoshop、Illustrator、網(wǎng)頁設(shè)計與制作等相關(guān)課程。3、 課程目標1、 課程總體目標通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計的視覺要素、構(gòu)成要素，編排設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè)計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種應(yīng)用性設(shè)計的形式特點，使學(xué)生能夠進行具有感染力的版式設(shè)計，從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達給讀者。具備獨立完成版式整體設(shè)計的能力，有針對性的鍛煉，根據(jù)課程設(shè)置制作出有新意、有時代感的版式設(shè)計作品。2、 知識、能力與素質(zhì)目標1） 知識目標認識版式，了解版式設(shè)計的重要性，掌握版式的大原則和要素，理解版式設(shè)計的基本內(nèi)容，并以案例輔助。具體設(shè)計

4、如下：（1） 名片的版式設(shè)計（2） 招貼的版式設(shè)計（3） 畫冊的版式設(shè)計（4） 戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計（5） DM單的版式設(shè)計2） 能力目標通過不同的表現(xiàn)方式，熟練各分類版式設(shè)計（如名片的版式設(shè)計、招貼的版式設(shè)計、畫冊的版式設(shè)計、戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計、DM單的版式設(shè)計等），完成一件版式設(shè)計作品。期間主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面能力：（1） 培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力與團隊協(xié)作精神。（2） 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。（3） 培養(yǎng)學(xué)生的表達和交際能力。（4） 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。（5） 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（6） 培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。3） 素質(zhì)目標能夠借鑒中外優(yōu)秀佳作和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

5、的精髓，物我所用，創(chuàng)造出適應(yīng)于市場需求的有理念的作品，塑造良好的設(shè)計師形象和專業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生（設(shè)計者）和受眾的人文精神，做對社會負責(zé)任的設(shè)計。主要體現(xiàn)以下方面：（1） 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2） 培養(yǎng)學(xué)生必備的人文素養(yǎng)和健康的身心。（3） 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。4、 課程內(nèi)容標準1、 課程設(shè)計思路版式設(shè)計是一門實踐性很強的課程，實踐性教學(xué)是通過項目練習(xí)體現(xiàn)的，而教學(xué)的設(shè)計思想及方法就充分體現(xiàn)在項目設(shè)計的思維路徑與方法中。教學(xué)以理論講授和實踐輔導(dǎo)相結(jié)合，并針對不同階段的項目，采用不同的教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中，主要引導(dǎo)學(xué)生對平面編排設(shè)計的規(guī)律和方法進行認知與實踐，要求學(xué)生能夠有效地掌握

6、編排設(shè)計的規(guī)律性，并以優(yōu)秀的布局來實現(xiàn)卓越的設(shè)計。1） 過程性與生成性：通過教學(xué)，使學(xué)生掌握形式生成的理性方式與形式推導(dǎo)的邏輯過程。2） 思辨性與分析性：通過教學(xué)，尤其是項目的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會分析、思考、比較、選擇及發(fā)展的方式方法。3） 認知性與開發(fā)性：通過教學(xué)，在項目訓(xùn)練中使學(xué)生的心智與能力得到綜合性協(xié)調(diào)發(fā)展。4） 民族性與時代性：通過教學(xué)，使學(xué)生能把握時代精神，從中外優(yōu)秀民間、民族文化中汲取設(shè)計營養(yǎng)。5） 結(jié)合各級專業(yè)設(shè)計展覽，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)設(shè)計創(chuàng)作，踴躍參展。2、課程內(nèi)容選擇1）課程內(nèi)容核心本課程內(nèi)容的選擇是以視覺思維方式為核心，引導(dǎo)形式語言研究與訓(xùn)練。（1） 視覺思維的訓(xùn)練講授

7、視覺思維的基本理論，分析編排設(shè)計的視覺要素，培養(yǎng)以視覺方式分析、研究、解決問題的習(xí)慣與能力。（2） 形式語言的訓(xùn)練了解編排設(shè)計表現(xiàn)的形式語言，掌握運用構(gòu)成要素進行分析描述、重構(gòu)的方法。（3） 表現(xiàn)手法的訓(xùn)練了解視覺語言形式表現(xiàn)的多種手法，自如運用多種體裁、材料、媒介、技法、效果。2） 進行內(nèi)容安排第一階段：認識版式及發(fā)展歷程通過PPT、影視廣告片（中外優(yōu)秀版式作品）的評講，讓學(xué)生初步了解版式設(shè)計，了解版式設(shè)計的重要性，掌握版式的大原則和要素，使其在以后的學(xué)習(xí)中有濃郁的學(xué)習(xí)激情，并以案例輔助。第二階段：詳細講解版式設(shè)計的基本內(nèi)容：（1） 版式設(shè)計的原則：1、 主題鮮明突出2、 形式與內(nèi)容統(tǒng)一3、

8、 強化整體布局（2） 空間的編排構(gòu)成點、線、面是版式設(shè)計的基本要素和主要的視覺語言形式。（3） 版式的視覺流程分類及特點（4） 版式設(shè)計的形式法則單純與秩序、對比與調(diào)和、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、虛實與留白（5） 版式設(shè)計的基本類型（6） 文字的編排構(gòu)成（7） 圖形的編排構(gòu)成（8） 現(xiàn)代版式設(shè)計的發(fā)展趨勢第三階段：詳細講解各分類版式設(shè)計其基本內(nèi)容如下：名片的版式設(shè)計、招貼的版式設(shè)計、畫冊的版式設(shè)計、戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計、DM單的版式設(shè)計等第四階段：版式設(shè)計項目實踐設(shè)計制作（期末考試）設(shè)置項目，要求學(xué)生完成從設(shè)計文案、素材收集分析、設(shè)計草案及思路到最終效果樣本輸出。教學(xué)內(nèi)容的選擇，體現(xiàn)了綜合性要

9、素提取與方法歸納，體現(xiàn)編排設(shè)計的內(nèi)在形式元素建構(gòu)，在內(nèi)在規(guī)律與系統(tǒng)方法敘述中，實現(xiàn)理性分析語感性實踐的融合。以此為出發(fā)點，強化課程的功能，整合課程的結(jié)構(gòu)，選擇課程的內(nèi)容，優(yōu)化課程的項目。3、課程內(nèi)容標準序號學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排案例名稱課時1名片的版式設(shè)計1、 文案設(shè)計2、 素材收集分析3、 設(shè)計草案及思路4、 最終效果樣本輸出學(xué)生個人名片設(shè)計82招貼的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、素材收集分析3、設(shè)計草案及思路4、最終效果樣本輸出貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳招貼123畫冊的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、素材收集分析3、設(shè)計草案及思路4、最終效果樣本輸出專業(yè)班級畫冊124戶外廣告設(shè)計的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、素材

10、收集分析3、設(shè)計草案及思路4、最終效果樣本輸出貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳戶外廣告設(shè)計125DM單的版式設(shè)計1、文案設(shè)計2、素材收集分析3、設(shè)計草案及思路4、最終效果樣本輸出貴陽市女子職業(yè)學(xué)校招生宣傳DM單85、 課程資源標準1、教學(xué)團隊1）團隊結(jié)構(gòu)與規(guī)模一名主講教師和一名實訓(xùn)室的實訓(xùn)教師2）課程負責(zé)人3）教師專業(yè)背景與能力要求2、實習(xí)實訓(xùn)條件序號實訓(xùn)室（基地）名稱基本配置要求功能說明1機房一人一臺配置較高的電腦培養(yǎng)學(xué)生軟件操作能力2多媒體教學(xué)多媒體設(shè)備圖文并茂講授版式構(gòu)成及編排設(shè)計的相關(guān)知識3教室每人一張桌椅培養(yǎng)學(xué)生的動手能力3、教材及參考資料4、 其它資源圖書館、閱覽室等6、 課程考核標準1

11、、 考核方式本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課老師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績。2、 考核內(nèi)容主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識，技能解決具體問題時的獨立思考好分析能力；項目陳述表達能力；團隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度及職業(yè)素養(yǎng)等方面。3、 考核結(jié)論本課程實行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課老師評分，同時進行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績。1） 學(xué)生考核評定（1） 課程考核與綜合實訓(xùn)相結(jié)合（2） 筆試、操作、制作作品、開發(fā)產(chǎn)品相結(jié)合（3） 成績評定與等級評定相結(jié)合（4） 教師、學(xué)生

12、、專家評價相結(jié)合（5） 學(xué)校、企業(yè)、社會評價相結(jié)合（6） 形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合版式設(shè)計這門課程的評價結(jié)果包括兩個考核成績，分別是課程考核成績、綜合實訓(xùn)成績。各種考核評價類型如表所示。平時期末紀律學(xué)習(xí)習(xí)慣項目制作出勤隨堂作業(yè)、筆記團隊項目個人項目期末考試1010301040按學(xué)校的相關(guān)制度處理少一次扣1分，扣完為止。按團隊分配方案執(zhí)行。按作品設(shè)計質(zhì)量評分按考試得分記分0次，期評為0分0次，期評為0分0次，期評為0分重修2） 考核評價標準版式設(shè)計的課程考核成績評定標準如表所示考評項目考評方法比例小計形成性評價學(xué)習(xí)態(tài)度 根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題情況、小組協(xié)作情況，由教師和學(xué)生干部綜合評定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分510組織紀律 根據(jù)上課考勤情況由教師和學(xué)生干部評定組織紀律的得分5制訂計劃 根據(jù)小組的計劃完成情況由學(xué)生自評、組長評價和教師評價相結(jié)合評定得分550任務(wù)實施 根據(jù)小組任務(wù)的實施步驟，成員完成的具體效果、小組任務(wù)完成情況由小組長評價和教師評價相結(jié)合評定成績10項目驗收 根據(jù)小組任務(wù)的完成結(jié)果，通過考核細則由教師評定成績20團隊綜合項目 對指定任務(wù)的項目管理、項目設(shè)計、項目制作等情況，結(jié)合實訓(xùn)報告由教師評定成績15終結(jié)性評價期末考試操作 通過試題庫進行抽題，完成操作后，由教師根據(jù)評分細則評定的操作考試成績4040合計1001007、 課程實施建議1、