人力資源管理師每日一練

1、2010年人力資源管理師每日一練（6月1日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：對考評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多種要素綜合計(jì)分時(shí)，不宜選用( )。 A連乘積法 B系數(shù)相乘法 C簡單相加法 D算術(shù)平均法 【答案】D 2010年人力資源管理師每日一練（6月2日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：平衡計(jì)分卡從( )四個(gè)維度衡量企業(yè)業(yè)績。  

2、A財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長 B財(cái)務(wù)、美譽(yù)度、內(nèi)部流程、適應(yīng)能力  C戰(zhàn)略、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長 D戰(zhàn)略、美譽(yù)度、內(nèi)部流程、適應(yīng)能力 【答案】A 2010年人力資源管理師每日一練（6月3日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：如果對績效指標(biāo)的跟蹤和監(jiān)控耗時(shí)過多，可運(yùn)用的改進(jìn)措施是( )。 A縮短考核周期 B增加人力、物力 C設(shè)置更為全面的指標(biāo) D由跟蹤“正確率”指標(biāo)轉(zhuǎn)為跟蹤“錯(cuò)誤率”指標(biāo)&#

3、160;【答案】D 2010年人力資源管理師每日一練（6月4日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：關(guān)于360度考評的保密性，說法正確的是( )。 A各維度的權(quán)重?cái)?shù)值不能公開 B考評結(jié)果只有企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)知道 C下級不能獲知上級對自己的評價(jià)結(jié)果 D上級不應(yīng)知道每個(gè)下級對自己的評分 【答案】D 2010年人力資源管理師每日一練（6月5日）2010年6月25日  來源：多智教育  

4、0;考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：績效考評的效標(biāo)主要包括( )。 A行為性效標(biāo) B優(yōu)越性效標(biāo) C特征性效標(biāo) D一般性效標(biāo) E結(jié)果性效標(biāo) 【答案】ACE 2010年人力資源管理師每日一練（6月6日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：為保證“日清日結(jié)法”的有效實(shí)施，必須堅(jiān)持的原則有( )。 A閉環(huán)原則 B比較分析原則 C不斷優(yōu)化原則 D控制成本原則 E設(shè)定目標(biāo)

5、原則 【答案】ABC 2010年人力資源管理師每日一練（6月7日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：寬厚誤差產(chǎn)生的原因可能有( )。 A評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過低 B考評標(biāo)準(zhǔn)主觀性太強(qiáng) C指標(biāo)太多，涉及面廣 D主管為了緩和關(guān)系，給下屬過高的評價(jià) E考評者與被考評者進(jìn)行多次溝通 【答案】ABDE 2010年人力資源管理師每日一練（6月8日）2010年6月25日  來源：多智教育 

6、0; 考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：績效考評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)原則包括( )。 A簡潔性原則 B科學(xué)性原則 C經(jīng)濟(jì)性原則 D明確性原則 E針對性原則 【答案】BDE 2010年人力資源管理師每日一練（6月9日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：績效考評標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則有( )。 A定量準(zhǔn)確 B先進(jìn)合理 C突出特點(diǎn) D簡潔扼要 E公平民主

7、0;【答案】ABCD 2010年人力資源管理師每日一練（6月10日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：戰(zhàn)略導(dǎo)向的KPI體系與一般績效評價(jià)體系的區(qū)別主要為( )。 A前者以戰(zhàn)略為中心，后者以控制為中心 B前者結(jié)合財(cái)務(wù)指標(biāo)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)，后者以財(cái)務(wù)指標(biāo)為主 C前者有助于形成團(tuán)隊(duì)合作精神，后者有助于控制管理成本 D前者來源于組織的戰(zhàn)略目標(biāo)與競爭的需要，后者與組織戰(zhàn)略的相關(guān)度不高 E前者是組織內(nèi)部自上而下對戰(zhàn)略目標(biāo)的層層分解，后者根據(jù)以往的

8、績效產(chǎn)生 【答案】ABDE2010年人力資源管理師每日一練（6月11日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：關(guān)鍵績效指標(biāo)的可測性是指( )。 A數(shù)據(jù)資料要準(zhǔn)確可靠 B數(shù)據(jù)資料具有公正性 C數(shù)據(jù)資料要易于采集 D各指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)有明確的界定 E各指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)有簡便易行的計(jì)算方法 【答案】ABCDE 2010年人力資源管理師每日一練（6月12日）2010年6月25日  來源：多智教育  

9、 考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：KPI指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)主線包括( )。 A組織結(jié)構(gòu)層級 B區(qū)域人事布局 C主要業(yè)務(wù)流程 D主營業(yè)務(wù)種類 E產(chǎn)品生命周期 【答案】AC 2010年人力資源管理師每日一練（6月13日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：關(guān)于860度考評，以下說法正確的是( )。 A強(qiáng)調(diào)客觀考評員工 B下級評價(jià)比上級評價(jià)更重要 C強(qiáng)調(diào)全方位對員工進(jìn)行考評

10、60;D注重考核員工的行為結(jié)果，而非行為過程 E如果沒有反饋，難以達(dá)到提高績效的目的【答案】ACE 2010年人力資源管理師每日一練（6月14日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：( )是指學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)過程中各個(gè)階段應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)環(huán)境的需求來確定。 A課程目標(biāo) B課程內(nèi)容 C課程評價(jià) D課程空間 【答案】A 2010年人力資源管理師每日一練（6月15日）2010年6月25日  來源

11、：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：企業(yè)在( )應(yīng)集中力量提高中層管理人員的管理能力，如培養(yǎng)并影響他們的管理風(fēng)格和思維習(xí)慣，使之適應(yīng)企業(yè)的要求等。 A創(chuàng)業(yè)初期 B發(fā)展期 C成熟期 D衰退期 【答案】B 2010年人力資源管理師每日一練（6月16日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：對于培訓(xùn)已經(jīng)處于成熟期的企業(yè)或一些需要定期開展的培訓(xùn)項(xiàng)目來說，企業(yè)一般( )。 A從大

12、中專院校聘請教師 B聘請專職的培訓(xùn)師 C從內(nèi)部開發(fā)教師資源 D聘請本專業(yè)的專家、學(xué)者 【答案】C 2010年人力資源管理師每日一練（6月17日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：( )是指通過模擬各種決策情況，訓(xùn)練學(xué)員如何選擇各種策略，以及在諸多方案中如何作出選擇，它的目的是提高決策的有效性。 A決策競賽 B輪流任職計(jì)劃 C角色扮演 D決策模擬訓(xùn)練 【答案】D 2010年人力資源管

13、理師每日一練（6月18日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：培訓(xùn)評估意義的體現(xiàn)來自于對培訓(xùn)過程的( )。 A全程評估 B培訓(xùn)前評估 C培訓(xùn)中評估 D培訓(xùn)后評估 【答案】A 2010年人力資源管理師每日一練（6月19日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：( )就是在培訓(xùn)過程中以改進(jìn)而不是以是否保留培訓(xùn)項(xiàng)目為目的的評估。 

14、;A非正式評估 B建設(shè)性評估 C正式評估 D總結(jié)性評估 【答案】B 2010年人力資源管理師每日一練（6月20日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：( )是第一級評估，即在課程剛結(jié)束時(shí)，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程度。 A反應(yīng)評估 B學(xué)習(xí)評估 C行為評估 D結(jié)果評估 【答案】A 2010年人力資源管理師每日一練（6月21日）2010年6月25日  來源：

15、多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：( )指對培訓(xùn)項(xiàng)目所取得的成效進(jìn)行測試時(shí)，其測量結(jié)果的長期穩(wěn)定程度。 A相關(guān)度 B區(qū)分度 C信度 D可行性 【答案】C 2010年人力資源管理師每日一練（6月22日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：( )可用來測量受訓(xùn)者對培訓(xùn)項(xiàng)目中所強(qiáng)調(diào)的基本原理、方法或程序等的熟悉程度。 A認(rèn)知成果 B技能成果 C情感成果&

16、#160;D績效成果 【答案】A 2010年人力資源管理師每日一練（6月23日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】：( )更多地考慮到學(xué)員在接受培訓(xùn)回到工作崗位后在工作績效上產(chǎn)生的變化。 A認(rèn)知成果 B技能成果 C情感成果 D績效成果 【答案】D 2010年人力資源管理師每日一練（6月24日）2010年6月25日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力

17、資源管理師試題】：制定培訓(xùn)規(guī)劃的要求包括( )。 A系統(tǒng)性 B標(biāo)準(zhǔn)化 C有效性 D普遍性 E多樣性 【答案】ABC 2010年人力資源管理師每日一練（6月25日）2010年7月12日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】起草培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)做好哪些工作?( ) A制定培訓(xùn)的總體目標(biāo) B確定具體項(xiàng)目的子目標(biāo) C分配培訓(xùn)資源 D進(jìn)行綜合平衡 E描述培訓(xùn)目標(biāo) 【答案】ABCD 2010

18、年人力資源管理師每日一練（6月26日）2010年7月12日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則包括( )。 A適應(yīng)性原則 B針對性原則 C最優(yōu)化原則 D創(chuàng)新性原則 E時(shí)間性原則 【答案】ABCD 2010年人力資源管理師每日一練（6月27日）2010年7月12日  來源：多智教育   考試保過【多智教育 - 人力資源管理師試題】培訓(xùn)課程的設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)的原則有，( )。 A及時(shí)進(jìn)行信息反饋 B符合企業(yè)和學(xué)員的需求 C適時(shí)進(jìn)行課理修訂 D符合成人學(xué)員的認(rèn)知規(guī)律 E體現(xiàn)企業(yè)培訓(xùn)功