教案第16章.;.動物的行為第一節(jié)教案

1、鳳 四 中 學 教 師 備 課 專 用學科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時間： 課 題第16章：動物的行為教學目標1.根據行為的產生，把動物的行為分成兩大類：先天性行為和后天學習行為。2動物的行為受神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)，受遺傳物質的控制，是在漫長的進化過程中逐漸形成的。3.所有的動物都有先天性行為，先天性行為讓動物能夠適應相對穩(wěn)定的環(huán)境。教學重、難點重點；1.根據行為的產生，把動物的行為分成兩大類：先天性行為和后天學習行為。教 學 時 數一課時：先天性行為和后天學習行為教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學過程：1、復習前面內容，導入新課 動物體在內外刺激下所產生的活動表

2、現叫做動物的行為，如雞鳴狗叫,蜂飛蝶舞,蜘蛛結網,蜻蜓點水,草履蟲避開食鹽的刺激,人的排便、排尿反射,手不小心碰到針尖會不由自主地縮回等等。總之,動物的運動,鳴叫,身體姿態(tài)或顏色的變化,散發(fā)出氣味等都屬于動物的行為。1、小狗一生下來就會吮吸乳汁嗎？2、小狗一生下來就會到指定的地點去拉屎、拉尿嗎？3、小狗一生下來就會簡單的加減法嗎？前一種行為是動物一生下來就有的，也就是說是由動物體內的遺傳物質決定的，我們把這種行為叫先天性行為（也叫本能行為）。后兩種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，從生活經驗和后天學習而獲得的行為，我們把它稱為后天學習行為。動物行為研究示例: 渦蟲的行為研究v 思考

3、: 1.渦蟲常在石塊下避光生活,在強光照射下會舒展身體;而受到中等強度的電刺激時則收縮身體或轉動頭端。大家想一想,渦蟲的這兩種行為是與生俱來的,還是后天學會的?應屬于哪一類行為?2.先用強光照射渦蟲，幾秒鐘后再用中等強度的電刺激渦蟲。重復這一步驟100次。在第101次，只用強光照射渦蟲，這時候的渦蟲對強光的反應則是收縮身體或轉動頭端，并不是原先的舒展身體了，想想這種行為還是先天性行為嗎？二例子1剛出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋，在育兒袋中吃奶。2在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過多次嘗

4、試和錯誤之后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。教學反思：鳳 四 中 學 教 師 備 課 專 用學科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時間： 課 題第二節(jié)：動物的行為的主要類型（1）教學目標1. 動物行為的主要類型根據行為的產生，把動物的行為分成七大類：教學重、難點重點；1. 動物行為的主要類型教 學 時 數二課時：教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學過程：1、復習前面內容，導入新課 一： 動物的食性不同,捕捉方式也多種多樣很多動物有誘捕獵物的手段：如鮟鱇魚有些動物能利用工具獵取食物：如黑猩猩用草根掏白蟻吃有些動物能對捕獲的食物進行初步的加工；如烏鴉吃獅螺前把它摔碎，有些動物

5、有貯食的習性;如螞蟻,蜣螂滾糞球（1）取食行為（2）領域行為動物的生存需要一定的空間，這個空間就是動物的領域,動物用姿態(tài)、氣味、鳴叫或武力來保衛(wèi)、占有自己領域的一種行為，這就是領域行為（3）攻擊行為同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發(fā)生相互攻擊或斗爭，這種行為稱為攻擊行為如：兩只雄性盤羊為爭奪一只雌性盤羊而發(fā)生爭斗；梅花鹿求偶發(fā)生爭斗；兩只公雞為爭一只母雞而爭斗；兩只狗為搶骨頭而發(fā)生爭斗等等。（4 ）防御行為保護自己，防避敵害的行為就屬于防御行為如烏賊在遇到敵害時，從墨囊中噴出“墨汁”；金龜子遇到敵害時會裝死；蜥蜴被捕食后往往自斷尾巴以逃脫，黃鼬在遇到敵害的威脅時會釋放臭氣；教學反

6、思：鳳 四 中 學 教 師 備 課 專 用學科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時間： 課 題第二節(jié)：動物的行為的主要類型（2）教學目標1. 動物行為的主要類型根據行為的產生，把動物的行為分成七大類：教學重、難點重點；1. 動物行為的主要類型教 學 時 數二課時：教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學過程：1、復習前面內容，導入新課 （5）繁殖行為與動物繁殖有關的行為，叫做動物的繁殖行為。包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵以及對后代的撫育等。如：孔雀開屏、鳥的筑巢、蜻蜓點水、母雞孵卵、青蛙鼓囊鳴叫等動物撫育后代是先天性行為，沒有性成熟的鳥類和哺乳類動物沒有

7、撫育后代的行為。（6）節(jié)律行為一些動物的行為具有周期性、節(jié)律性，這些行為稱為節(jié)律行為。日節(jié)律：有些動物白天活動，有些夜晚活動月節(jié)律：人類和靈長類動物的雌性個體的月經年節(jié)律：動物的遷徙、繁殖、鳥類的換羽、哺乳類的換毛等（7）社群行為一起生活的動物個體內不同的成員之間分工合作，共同維持群體的生活，這種行為就稱為社群行為。特點：同種動物群居在一起，具有不同的分工合作，有的還具有等級差別，個體之間可以進行信息交流。2、習題練習教學反思：鳳 四 中 學 教 師 備 課 專 用學科：生物 備課教師 執(zhí)教教師： 執(zhí)教時間： 課 題第三節(jié)：動物的行為的研究教學目標1、初步學會運用觀察法研究一種常見小動物的行為

8、；2、知道可以用觀察法和實驗法來研究動物的行為。教學重、難點重點：研究動物行為的主要方法。難點：實驗法和觀察法的區(qū)別和了解。教 學 時 數1課時：教法及教具教法：講授法。 教具：多媒體 主教案副教案教學過程：創(chuàng)設情境，導入新課課件演示：多媒體播放雄性三刺魚在繁殖期間的相互攻擊等行為的錄像。議一議：雄性三刺魚在繁殖期間有哪些行為表現？科學家是怎么知道三刺魚的這些行為的？可能采用哪些方法？點撥：運用一定的研究方法，例如：觀察、實驗等方法。合作交流，解讀探究1、研究動物行為的案例讀讀想想閱讀課文“法布爾對昆蟲的研究”，法布爾對昆蟲的描寫材料主要是通過什么方法獲得的？點撥：法布爾對昆蟲的描寫材料主要是

9、通過觀察的方法獲得的。讀讀想想閱讀課文“弗里施對蜜蜂色覺的研究”、“廷伯根對銀鷗雛鳥求食行為的研究”、“勞倫斯對小野雁學習行為的研究”材料，想想這三位科學家中通過什么方法研究動物的行為的？點撥：這三位科學家中通過實驗方法研究動物的行為的。2、動物行為的研究方法閱讀：讀“細腰蜂運送食物哺育幼蟲的行為研究”和“雄性三刺魚生殖行為的研究”資料。討論比較：觀察法和實驗法的區(qū)別和了解共同學習，填寫下列表格類別主要目標方法程序材料處理了解觀察法描述行為表現直接觀察不施加影響實驗法以實驗法說明行為發(fā)生實驗觀察施加影響觀察法為基礎應用遷移，鞏固提高例1雄獅鬃毛綜黑色和黃褐色的研究。整理一只仿真黑鬃雄獅立于獅群出沒處，通過望遠鏡觀察到它很快就吸引了幾只雌性獅到身