考點一：走進細胞課件

1、考點一：走進細胞高考生物所要求的五種能力高考生物所要求的五種能力 u 理解能力理解能力u 推理能力推理能力 u 設(shè)計和完成實驗?zāi)芰υO(shè)計和完成實驗?zāi)芰?u 獲取知識的能力獲取知識的能力 u 分析綜合能力分析綜合能力考點一：走進細胞l2013年重慶高考年重慶高考“理科綜合測試理科綜合測試”中生物學試題的分析，可以看出基中生物學試題的分析，可以看出基本體現(xiàn)了考試大綱中本體現(xiàn)了考試大綱中“以能力測試以能力測試為主，考查學生基本知識、基本技為主，考查學生基本知識、基本技能的掌握程度，及運用這些知識分能的掌握程度，及運用這些知識分析和解決實際問題的能力析和解決實際問題的能力”的指導(dǎo)的指導(dǎo)思想。整套試題中沒

2、有偏題、怪題。思想。整套試題中沒有偏題、怪題?？键c一：走進細胞答卷中反映的問題答卷中反映的問題1、基礎(chǔ)知識掌握不牢、基礎(chǔ)知識掌握不牢2、審題能力、審題能力.理解能力和理解能力和表達能力差表達能力差 3、思維能力欠佳，缺乏思維、思維能力欠佳，缺乏思維的完整性、靈活性、敏捷性。的完整性、靈活性、敏捷性。4、心理素質(zhì)有待培養(yǎng)和加強、心理素質(zhì)有待培養(yǎng)和加強考點一：走進細胞備考策略備考策略（一）閱讀考綱，細化考點，回歸教材（一）閱讀考綱，細化考點，回歸教材（二）抓住主干（二）抓住主干(遺傳遺傳,代謝和調(diào)節(jié)代謝和調(diào)節(jié)),構(gòu)構(gòu)建完整的生物學知識網(wǎng)絡(luò)建完整的生物學知識網(wǎng)絡(luò) 例如：例如： (1)化學元素化學元素

3、化合物化合物(包括生物大分子包括生物大分子)細胞的亞細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)顯微結(jié)構(gòu)細胞細胞組織組織器官器官系統(tǒng)系統(tǒng)生物個體生物個體生物生物種群種群生物群落生物群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈環(huán)境保護環(huán)境保護考點一：走進細胞 (3)生殖生殖有性生殖有性生殖減數(shù)分裂減數(shù)分裂DNA復(fù)制復(fù)制準確準確復(fù)制復(fù)制遺傳遺傳(發(fā)生差錯發(fā)生差錯變變異異)生物進化生物進化(選擇選擇)生物多樣性和適應(yīng)性生物多樣性和適應(yīng)性 （三）、圍繞能力，進行聯(lián)系性（三）、圍繞能力，進行聯(lián)系性 、對比性復(fù)習，歸納概括，總結(jié)規(guī)律。重對比性復(fù)習，歸納概括，總結(jié)規(guī)律。重理解理解,切忌死記硬背切忌死記硬背. (2)細胞核細胞核染色體染色體DNA基

4、因基因遺傳信息遺傳信息mRNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)性狀性狀生物的特異性和多樣性生物的特異性和多樣性考點一：走進細胞 （五）、強化訓練，規(guī)范答題（五）、強化訓練，規(guī)范答題,查查漏補缺漏補缺.考點一：走進細胞 第一輪復(fù)習第一輪復(fù)習 要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應(yīng)用能力。同時配以單元訓練，提升應(yīng)用能力。 不論平時多么熟悉課本，都不能省略全不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)

5、，因為：面閱讀教材這一環(huán)節(jié)，因為：以前的知識以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤的通讀有助往往是零碎的不成系統(tǒng)的，全盤的通讀有助于整體掌握知識。于整體掌握知識。全盤的通讀可以找出一全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。懂得的東西懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容考點一：走進細胞考點一考點一: :緒論緒論知識要點知識要點: :1 1、生命活動離不開細胞（生命活動離不開細胞（病毒？病毒？）2 2、原核生物和真核生物的區(qū)別原核生物和真核生物的區(qū)別3 3、細胞學說的內(nèi)容與意義細胞學說

6、的內(nèi)容與意義4 4、顯微鏡有關(guān)知識顯微鏡有關(guān)知識考點一：走進細胞下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是 A A細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)B B“三倍體三倍體”是從個體層次對體細胞染色體是從個體層次對體細胞染色體 數(shù)量特征的描述數(shù)量特征的描述C C“太湖中所有魚太湖中所有魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個屬于生命系統(tǒng)研究的一個結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次D D物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進行的循環(huán)運動的最高層次內(nèi)所進行的循環(huán)運動考點一：走進細胞若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其

7、中正確的是()選項選項abcA生物大分子生物大分子細胞細胞組織組織B個體個體種群種群群落群落C生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)群落群落種群種群D組織組織系統(tǒng)系統(tǒng)器官器官考點一：走進細胞有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子細胞細胞病毒。下列觀點能支持病毒的起源是在細胞產(chǎn)生之病毒。下列觀點能支持病毒的起源是在細胞產(chǎn)生之后的是后的是( () )A A所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳所有病毒都是寄生的，病毒離開細胞不能進行新陳代謝代謝B B有些病毒的核酸與哺乳動物細胞有些病毒的核酸與哺乳動物細胞DNADNA某些片段的堿基某些片段的堿基序列十分相似序列

8、十分相似C C病毒的化學組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子病毒的化學組成簡單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子D D病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物考點一：走進細胞(1)(1)科學家依據(jù)科學家依據(jù)_將細胞分為原核將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是_(_(填標號填標號) )。(2)(2)圖中能進行光合作用的是圖中能進行光合作用的是_(_(填標號填標號) )，A A、B B所示細胞都有的細胞器是所示細胞都有的細胞器是_。(3)(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是地球上最基本的生命系統(tǒng)是_，圖中能表示，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是生命系統(tǒng)個體層

9、次的是_(_(填標號填標號) )。(4)(4)提取細胞膜時通常選用提取細胞膜時通常選用D D圖中的圖中的_細胞，原因是細胞，原因是(5)(5)將將C C放入放入1 mol/L1 mol/L的的KNO3KNO3溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動溶液中，產(chǎn)生質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)出入細胞的方式是復(fù)原現(xiàn)象的過程中，物質(zhì)出入細胞的方式是_?？键c一：走進細胞下列對原核細胞與真核細胞的有關(guān)敘述正確的是下列對原核細胞與真核細胞的有關(guān)敘述正確的是A A原核細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用原核細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用B B只有真核細胞才可以進行有絲分裂和減數(shù)分裂只有真核細胞才可以進行有絲分裂和減數(shù)

10、分裂C C原核細胞只有原核細胞只有DNADNA這一種核酸這一種核酸D D真核細胞有染色體，而原核細胞有染色質(zhì)真核細胞有染色體，而原核細胞有染色質(zhì)考點一：走進細胞l下列關(guān)于玉米、藍藻和變形蟲的細胞結(jié)構(gòu)和下列關(guān)于玉米、藍藻和變形蟲的細胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是生理功能的敘述，正確的是lA都能進行有絲分裂，都有細胞周期都能進行有絲分裂，都有細胞周期lB遺傳物質(zhì)都是遺傳物質(zhì)都是DNA，細胞內(nèi)都有轉(zhuǎn)錄和，細胞內(nèi)都有轉(zhuǎn)錄和翻譯過程翻譯過程lC細胞內(nèi)都有核糖體，但都不含中心體細胞內(nèi)都有核糖體，但都不含中心體lD三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性，都能三者的原生質(zhì)層都有選擇透過性，都能選擇性地吸收和排出物質(zhì)選

11、擇性地吸收和排出物質(zhì)考點一：走進細胞l下列說法正確的是下列說法正確的是lA所有細胞都具有所有細胞都具有DNA，說明細胞具有統(tǒng)一性，說明細胞具有統(tǒng)一性lB藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變改變lC細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位lD噬菌體能利用細菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的噬菌體能利用細菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)考點一：走進細胞若用一顯微鏡觀察同一標本若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得下圖。次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得下圖。(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖像對應(yīng)的對應(yīng)的是：是：_；_。A目鏡目鏡10物鏡物鏡10 B目鏡目鏡10物鏡物鏡20C目鏡目鏡10物鏡物鏡4 D目鏡目鏡10物鏡物鏡40(2)視野最暗的圖像是視野最暗的圖像是_(填序號填序號