計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)課件

1、計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)交通行業(yè)檢測(cè)人員計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)交通行業(yè)檢測(cè)人員計(jì)量基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材培訓(xùn)教材（提綱）（提綱）交通部科學(xué)研究院交通部科學(xué)研究院二零零七年八月二零零七年八月計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)一檢測(cè)人員所需的基礎(chǔ)知識(shí)一檢測(cè)人員所需的基礎(chǔ)知識(shí) 1 計(jì)量法及相關(guān)法規(guī)計(jì)量法及相關(guān)法規(guī) 2 計(jì)量名詞術(shù)語(yǔ)計(jì)量名詞術(shù)語(yǔ) 3 法定計(jì)量單位法定計(jì)量單位 4 數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理 5 誤差和測(cè)量不確定度誤差和測(cè)量不確定度計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)二計(jì)量法及相關(guān)法規(guī)二計(jì)量法及相關(guān)法規(guī) 1中華人民共和國(guó)計(jì)量法中華人民共和國(guó)計(jì)量法1986年實(shí)施，年實(shí)施，已有近二十年歷史已有近二十年歷

2、史 1）對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展起了很大作）對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和發(fā)展起了很大作用；用； 2）有一定的歷史局限性；）有一定的歷史局限性； 3）需要并正在醞釀修改。）需要并正在醞釀修改。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 2計(jì)量法主要內(nèi)容計(jì)量法主要內(nèi)容 1）目的、范圍、依據(jù)、單位、管理部門）目的、范圍、依據(jù)、單位、管理部門 2）量值溯源）量值溯源 （傳遞）（傳遞） 基標(biāo)準(zhǔn)、檢定基標(biāo)準(zhǔn)、檢定 3）計(jì)量器具管理）計(jì)量器具管理 制造、修理、銷售、使用制造、修理、銷售、使用 4）計(jì)量監(jiān)督、授權(quán)、考核）計(jì)量監(jiān)督、授權(quán)、考核 5）法律責(zé)任）法律責(zé)任計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 3相關(guān)法規(guī)相關(guān)法規(guī) 1）計(jì)

3、量法實(shí)施細(xì)則）計(jì)量法實(shí)施細(xì)則 2）依法管理的計(jì)量器具目錄）依法管理的計(jì)量器具目錄 3）強(qiáng)制檢定的工作計(jì)量器具目錄）強(qiáng)制檢定的工作計(jì)量器具目錄 4）計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)授權(quán)考核辦法）計(jì)量檢定機(jī)構(gòu)授權(quán)考核辦法 5）計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具考核辦法）計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器具考核辦法 6）計(jì)量檢定員管理辦法）計(jì)量檢定員管理辦法 7）計(jì)量檢定規(guī)程制定方法）計(jì)量檢定規(guī)程制定方法計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)三三 計(jì)量名詞術(shù)語(yǔ)計(jì)量名詞術(shù)語(yǔ) 1 測(cè)量和計(jì)量測(cè)量和計(jì)量 2 檢定和校準(zhǔn)檢定和校準(zhǔn) 3 誤差和偏差誤差和偏差 4 重復(fù)性和復(fù)現(xiàn)性重復(fù)性和復(fù)現(xiàn)性 5 靈敏度和鑒別力靈敏度和鑒別力 6 分辨力和分度數(shù)分辨力和分度數(shù) 7 量程和測(cè)量范

4、圍量程和測(cè)量范圍 8 精度和準(zhǔn)確度精度和準(zhǔn)確度計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)名詞術(shù)語(yǔ)名詞術(shù)語(yǔ) 9 相對(duì)誤差和引用誤差相對(duì)誤差和引用誤差 10（測(cè)量?jī)x器的）示值誤差和最大允許誤（測(cè)量?jī)x器的）示值誤差和最大允許誤差差 11 穩(wěn)定性和漂移穩(wěn)定性和漂移 12 首次檢定和后續(xù)檢定首次檢定和后續(xù)檢定 13 計(jì)量器具的依法管理和強(qiáng)制檢定計(jì)量器具的依法管理和強(qiáng)制檢定 14 比對(duì)試驗(yàn)和能力驗(yàn)證比對(duì)試驗(yàn)和能力驗(yàn)證計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)1 測(cè)量和計(jì)量測(cè)量和計(jì)量 測(cè)量測(cè)量 以確定量值為目的的以確定量值為目的的一組操作一組操作 計(jì)量計(jì)量 實(shí)現(xiàn)單位統(tǒng)一、量值實(shí)現(xiàn)單位統(tǒng)一、量值準(zhǔn)確可靠的活動(dòng)準(zhǔn)確可靠的活

5、動(dòng)計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)2 檢定和校準(zhǔn)檢定和校準(zhǔn) 檢定檢定 查明和確認(rèn)計(jì)量器具查明和確認(rèn)計(jì)量器具是否符合法定要求的是否符合法定要求的程序，它包括檢查，程序，它包括檢查，加標(biāo)記和出具檢定證加標(biāo)記和出具檢定證書書 校準(zhǔn)校準(zhǔn) 在規(guī)定條件下，為確在規(guī)定條件下，為確定測(cè)量?jī)x器或測(cè)量系定測(cè)量?jī)x器或測(cè)量系統(tǒng)所指示的量值，或統(tǒng)所指示的量值，或?qū)嵨锪烤呋騾⒖嘉镔|(zhì)實(shí)物量具或參考物質(zhì)所代表的量值，與對(duì)所代表的量值，與對(duì)應(yīng)的由標(biāo)準(zhǔn)所復(fù)現(xiàn)的應(yīng)的由標(biāo)準(zhǔn)所復(fù)現(xiàn)的量值之間的關(guān)系的一量值之間的關(guān)系的一組操作組操作計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)檢定和校準(zhǔn)的區(qū)別檢定和校準(zhǔn)的區(qū)別 檢定檢定1）目的是檢查計(jì)量器具）

6、目的是檢查計(jì)量器具的合法性的合法性2）對(duì)象是國(guó)家依法管理）對(duì)象是國(guó)家依法管理的計(jì)量器具的計(jì)量器具3）性質(zhì)是政府法制管理）性質(zhì)是政府法制管理行為行為4）主體是法定計(jì)量技術(shù)）主體是法定計(jì)量技術(shù)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu) 校準(zhǔn)校準(zhǔn)1）目的是檢查儀器量值）目的是檢查儀器量值的準(zhǔn)確性的準(zhǔn)確性2）對(duì)象是企事業(yè)單位或）對(duì)象是企事業(yè)單位或個(gè)人使用的儀器個(gè)人使用的儀器3）性質(zhì)是企事業(yè)單位或）性質(zhì)是企事業(yè)單位或個(gè)人自律行為個(gè)人自律行為4）主體是企事業(yè)單位或）主體是企事業(yè)單位或個(gè)人個(gè)人計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)檢定和校準(zhǔn)的區(qū)別（續(xù)）檢定和校準(zhǔn)的區(qū)別（續(xù)） 檢定檢定5）依據(jù)是檢定規(guī)程）依據(jù)是檢定規(guī)程6）結(jié)果給出檢定證書，）結(jié)

7、果給出檢定證書，要給出是否合格的結(jié)論要給出是否合格的結(jié)論7）需要授權(quán)）需要授權(quán) 校準(zhǔn)校準(zhǔn)5）依據(jù)是校準(zhǔn)方法）依據(jù)是校準(zhǔn)方法6）結(jié)果給出校準(zhǔn)證書或）結(jié)果給出校準(zhǔn)證書或報(bào)告，無(wú)需判定合格報(bào)告，無(wú)需判定合格與否與否7）無(wú)需授權(quán)，但對(duì)外開(kāi)）無(wú)需授權(quán)，但對(duì)外開(kāi)展校準(zhǔn)要經(jīng)考核合格展校準(zhǔn)要經(jīng)考核合格計(jì)量校準(zhǔn)暫行規(guī)定計(jì)量校準(zhǔn)暫行規(guī)定“”“”06年年計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3 誤差和偏差誤差和偏差 誤差誤差 測(cè)量結(jié)果減去被測(cè)量的測(cè)量結(jié)果減去被測(cè)量的真值真值 偏差偏差 一個(gè)值減去其參考值一個(gè)值減去其參考值 （設(shè)定值、設(shè)計(jì)值、標(biāo)（設(shè)定值、設(shè)計(jì)值、標(biāo)稱值、允許值）稱值、允許值）計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材

8、(提綱)4 重復(fù)性和復(fù)現(xiàn)性重復(fù)性和復(fù)現(xiàn)性 重復(fù)性重復(fù)性 在相同測(cè)量條件下，在相同測(cè)量條件下，對(duì)同一被測(cè)量進(jìn)行連對(duì)同一被測(cè)量進(jìn)行連續(xù)多次測(cè)量所得結(jié)果續(xù)多次測(cè)量所得結(jié)果之間的一致性之間的一致性 復(fù)現(xiàn)性復(fù)現(xiàn)性 在改變了的測(cè)量條件在改變了的測(cè)量條件下，同一被測(cè)量的測(cè)下，同一被測(cè)量的測(cè)量結(jié)果之間的一致性量結(jié)果之間的一致性計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)5靈敏度和鑒別力靈敏度和鑒別力 靈敏度靈敏度 測(cè)量?jī)x器響應(yīng)的變化測(cè)量?jī)x器響應(yīng)的變化除以對(duì)應(yīng)的激勵(lì)變化除以對(duì)應(yīng)的激勵(lì)變化 鑒別力（閾）鑒別力（閾） 使測(cè)量?jī)x器產(chǎn)生未察使測(cè)量?jī)x器產(chǎn)生未察覺(jué)的響應(yīng)變化的最大覺(jué)的響應(yīng)變化的最大激勵(lì)變化。這種激勵(lì)激勵(lì)變化。這種激

9、勵(lì)變化應(yīng)緩慢而單調(diào)地變化應(yīng)緩慢而單調(diào)地進(jìn)行進(jìn)行 xy /maxxy計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)6分辨力和分度值分辨力和分度值 （顯示裝置的）分（顯示裝置的）分辨力辨力 顯示裝置能有效辨別顯示裝置能有效辨別的最小的示值差的最小的示值差 數(shù)字式儀表的分辨力數(shù)字式儀表的分辨力就是其最末一位所代就是其最末一位所代表的量值表的量值 指針式儀表的分辨力指針式儀表的分辨力是其刻度值的是其刻度值的1/2 分度分度值值 對(duì)應(yīng)兩相鄰標(biāo)尺標(biāo)記的兩對(duì)應(yīng)兩相鄰標(biāo)尺標(biāo)記的兩個(gè)值之差，或相鄰兩顯個(gè)值之差，或相鄰兩顯示值之差示值之差 數(shù)字式儀表的分度值與顯數(shù)字式儀表的分度值與顯示分辨力相同示分辨力相同 指針式儀表的分

10、度值大于指針式儀表的分度值大于或等于分辨力或等于分辨力分辨力應(yīng)小于或等于鑒別分辨力應(yīng)小于或等于鑒別力力 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)7量程和測(cè)量范圍量程和測(cè)量范圍 量程量程 標(biāo)稱范圍（有刻度范標(biāo)稱范圍（有刻度范圍或能顯示的范圍）圍或能顯示的范圍）兩極限值之差的模兩極限值之差的模 某電壓表標(biāo)稱范圍從某電壓表標(biāo)稱范圍從 -10V+10V,則其量程為則其量程為20V量程和標(biāo)稱范圍均與誤量程和標(biāo)稱范圍均與誤差無(wú)聯(lián)系差無(wú)聯(lián)系 測(cè)量范圍測(cè)量范圍 測(cè)量?jī)x器的誤差處在規(guī)定極測(cè)量?jī)x器的誤差處在規(guī)定極限內(nèi)的一組被測(cè)量的值限內(nèi)的一組被測(cè)量的值 某電子秤的標(biāo)稱范圍某電子秤的標(biāo)稱范圍 010t,但在但在01t時(shí)

11、其誤差時(shí)其誤差超過(guò)允許值，則超過(guò)允許值，則該電子秤的測(cè)量范圍為該電子秤的測(cè)量范圍為110t測(cè)量范圍小于或等于量程測(cè)量范圍小于或等于量程計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)8 精度和準(zhǔn)確度精度和準(zhǔn)確度 精（密）度精（密）度 測(cè)量結(jié)果之間的一致程測(cè)量結(jié)果之間的一致程度度 定性概念定性概念 準(zhǔn)確度準(zhǔn)確度 測(cè)量結(jié)果與被測(cè)量真值測(cè)量結(jié)果與被測(cè)量真值之間的一致程度之間的一致程度 定性概念定性概念計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)9 相對(duì)誤差和引用誤差相對(duì)誤差和引用誤差 相對(duì)誤差相對(duì)誤差 測(cè)量誤差除以被測(cè)量測(cè)量誤差除以被測(cè)量的真值的真值 引用誤差引用誤差 測(cè)量?jī)x器的誤差除以測(cè)量?jī)x器的誤差除以量程或標(biāo)稱范圍

12、的上量程或標(biāo)稱范圍的上限限 常以常以%F.S表示表示 xx/max/ xx計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)10示值誤差和最大允許誤差示值誤差和最大允許誤差 測(cè)量?jī)x器的示值誤差測(cè)量?jī)x器的示值誤差 測(cè)量?jī)x器示值與對(duì)應(yīng)測(cè)量?jī)x器示值與對(duì)應(yīng)輸入量的真值之差輸入量的真值之差 測(cè)量?jī)x器的最大允許測(cè)量?jī)x器的最大允許誤差誤差 對(duì)給定的測(cè)量?jī)x器，對(duì)給定的測(cè)量?jī)x器，規(guī)范、規(guī)程等所允許規(guī)范、規(guī)程等所允許的誤差極限值的誤差極限值計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)11穩(wěn)定性和漂移穩(wěn)定性和漂移 穩(wěn)定性：測(cè)量?jī)x器保持其計(jì)量特性隨時(shí)間恒定穩(wěn)定性：測(cè)量?jī)x器保持其計(jì)量特性隨時(shí)間恒定的能力。的能力。 穩(wěn)定性的定量表示通常用兩種

13、方式：穩(wěn)定性的定量表示通常用兩種方式： A）某計(jì)量特性在規(guī)定范圍內(nèi)發(fā)生變化所歷經(jīng)的）某計(jì)量特性在規(guī)定范圍內(nèi)發(fā)生變化所歷經(jīng)的時(shí)間；時(shí)間； B）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)某計(jì)量特性所發(fā)生的變化量。）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)某計(jì)量特性所發(fā)生的變化量。 檢定或校準(zhǔn)周期就是根據(jù)儀器的穩(wěn)定性而確定的。檢定或校準(zhǔn)周期就是根據(jù)儀器的穩(wěn)定性而確定的。 穩(wěn)定性往往由于儀器元器件老化、零部件磨損等穩(wěn)定性往往由于儀器元器件老化、零部件磨損等因素引起。因素引起。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 漂移是測(cè)量?jī)x器計(jì)量特性的慢變化。漂移是測(cè)量?jī)x器計(jì)量特性的慢變化。時(shí)間以分、時(shí)間以分、小時(shí)計(jì)。例如零點(diǎn)漂移、靈敏度漂移等。往往是小時(shí)計(jì)。例如零點(diǎn)漂移、

14、靈敏度漂移等。往往是由于外界溫度、壓力、濕度變化所致。由于外界溫度、壓力、濕度變化所致。 穩(wěn)定性與漂移的區(qū)別穩(wěn)定性與漂移的區(qū)別: 穩(wěn)定性考核的時(shí)間比飄移更長(zhǎng)穩(wěn)定性考核的時(shí)間比飄移更長(zhǎng); 穩(wěn)定性的變化往往是單向的穩(wěn)定性的變化往往是單向的,而漂移可能是往復(fù)而漂移可能是往復(fù)的的; 穩(wěn)定性是不變性指標(biāo)，漂移是變性指標(biāo)；穩(wěn)定性是不變性指標(biāo)，漂移是變性指標(biāo)； 產(chǎn)生的原因不同。產(chǎn)生的原因不同。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)12 首次檢定和后續(xù)檢定首次檢定和后續(xù)檢定 首次檢定首次檢定 對(duì)未曾檢定過(guò)的新計(jì)量對(duì)未曾檢定過(guò)的新計(jì)量器具進(jìn)行的一種檢器具進(jìn)行的一種檢定定 后續(xù)檢定后續(xù)檢定 計(jì)量器具首次檢定后的計(jì)量

15、器具首次檢定后的任何一種檢定任何一種檢定 1）周期檢定）周期檢定 2）修理后檢定）修理后檢定 3）有效期內(nèi)的檢定）有效期內(nèi)的檢定計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)13計(jì)量器具的依法管理和強(qiáng)制計(jì)量器具的依法管理和強(qiáng)制檢定檢定 依法管理的計(jì)量器具：依法管理的計(jì)量器具： 列入中華人民共和國(guó)列入中華人民共和國(guó)依法管理計(jì)量器具目依法管理計(jì)量器具目錄的計(jì)量器具。錄的計(jì)量器具。 檢定周期可以由企事檢定周期可以由企事業(yè)單位自行確定。依業(yè)單位自行確定。依據(jù)經(jīng)濟(jì)合理、就近就據(jù)經(jīng)濟(jì)合理、就近就地的原則選擇檢定機(jī)地的原則選擇檢定機(jī)構(gòu)。構(gòu)。 強(qiáng)制檢定的計(jì)量器具：強(qiáng)制檢定的計(jì)量器具： 列入中華人民共和國(guó)列入中華人民共和

16、國(guó)強(qiáng)制檢定計(jì)量器具目強(qiáng)制檢定計(jì)量器具目錄且用于貿(mào)易結(jié)算、錄且用于貿(mào)易結(jié)算、安全防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、安全防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測(cè)四個(gè)方面的環(huán)境監(jiān)測(cè)四個(gè)方面的計(jì)量器具。計(jì)量器具。 定點(diǎn)定時(shí)檢定。定點(diǎn)定時(shí)檢定。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)14比對(duì)試驗(yàn)和能力驗(yàn)證比對(duì)試驗(yàn)和能力驗(yàn)證 比對(duì)試驗(yàn)比對(duì)試驗(yàn) 按照預(yù)先規(guī)定的條件，按照預(yù)先規(guī)定的條件，由兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)室由兩個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)室對(duì)相同或類似的被測(cè)對(duì)相同或類似的被測(cè)物品進(jìn)行校準(zhǔn)物品進(jìn)行校準(zhǔn)/檢測(cè)的檢測(cè)的組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)組織、實(shí)施和評(píng)價(jià)。 能力驗(yàn)證能力驗(yàn)證 利用實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)確利用實(shí)驗(yàn)室間比對(duì)確定實(shí)驗(yàn)室的校準(zhǔn)定實(shí)驗(yàn)室的校準(zhǔn)/檢測(cè)檢測(cè)能力的活動(dòng)。能力的活動(dòng)。計(jì)

17、量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)四四 法定計(jì)量單位法定計(jì)量單位 1法定計(jì)量單位的定義：國(guó)際單位制單位法定計(jì)量單位的定義：國(guó)際單位制單位和國(guó)家選定的其它計(jì)量單位，為國(guó)家法和國(guó)家選定的其它計(jì)量單位，為國(guó)家法定計(jì)量單位定計(jì)量單位 量的名稱：量的名稱： 物理量、化學(xué)量的名稱，如物理量、化學(xué)量的名稱，如力、質(zhì)量、時(shí)間等；力、質(zhì)量、時(shí)間等； 量的符號(hào)：如力的符號(hào)通常用量的符號(hào)：如力的符號(hào)通常用 質(zhì)量的符號(hào)通常用質(zhì)量的符號(hào)通常用 ，時(shí)間的，時(shí)間的符號(hào)通常用符號(hào)通常用 等等FmT計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)2法定計(jì)量單位的構(gòu)成法定計(jì)量單位的構(gòu)成 SI基本單位基本單位 7個(gè)。個(gè)。 注意：注意：（）和（

18、）和 的區(qū)別的區(qū)別 g不是不是SI的基本單位的基本單位 包括包括SI輔助單位在內(nèi)的具有專門名稱的輔助單位在內(nèi)的具有專門名稱的SI導(dǎo)出單位導(dǎo)出單位 21個(gè)個(gè) 以上兩種單位組合形式的以上兩種單位組合形式的SI導(dǎo)出單位導(dǎo)出單位 國(guó)家選定的非國(guó)家選定的非SI單位單位 16個(gè)個(gè) SI單位的十進(jìn)倍數(shù)單位和十進(jìn)分?jǐn)?shù)單位。詞頭共單位的十進(jìn)倍數(shù)單位和十進(jìn)分?jǐn)?shù)單位。詞頭共20個(gè)，個(gè)，但詞頭不是單位。但詞頭不是單位。 由以上單位構(gòu)成的組合形式的單位由以上單位構(gòu)成的組合形式的單位計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3法定計(jì)量單位的基本使用方法法定計(jì)量單位的基本使用方法 單位的名稱單位的名稱 全稱全稱,如如“安安培培”

19、、“牛牛頓頓”;簡(jiǎn)稱，如簡(jiǎn)稱，如“安安”、“牛?！钡取５?。 單位的符號(hào)單位的符號(hào) 西文符號(hào)和中文符號(hào)西文符號(hào)和中文符號(hào) 西文符號(hào)：如西文符號(hào)：如A、N 中文符號(hào)即中文的簡(jiǎn)稱。中文符號(hào)只用在文化水中文符號(hào)即中文的簡(jiǎn)稱。中文符號(hào)只用在文化水平較低的場(chǎng)合。單位符號(hào)一般用正體小寫字母書平較低的場(chǎng)合。單位符號(hào)一般用正體小寫字母書寫寫,以人名命名的單位符號(hào)的第一個(gè)字母必須正體以人名命名的單位符號(hào)的第一個(gè)字母必須正體大寫大寫計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3法定計(jì)量單位的基本使用方法（續(xù)）法定計(jì)量單位的基本使用方法（續(xù)） 使用規(guī)則使用規(guī)則 名稱只用于口頭或敘述性文字中，符號(hào)名稱只用于口頭或敘述性文字中，

20、符號(hào)可用于任何情況，包括敘述性文字可用于任何情況，包括敘述性文字 名稱和符號(hào)必須整體使用，不得拆開(kāi)名稱和符號(hào)必須整體使用，不得拆開(kāi) 詞頭不能重疊，也不能單獨(dú)或作為數(shù)詞詞頭不能重疊，也不能單獨(dú)或作為數(shù)詞使用使用 詞頭在前的原則，但詞頭在前的原則，但kg，cm等除外等除外 詞頭不能用于非十進(jìn)單位詞頭不能用于非十進(jìn)單位計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3法定計(jì)量單位的基本使用方法（續(xù)）法定計(jì)量單位的基本使用方法（續(xù)） 千千( ) 以下的詞頭用小寫以下的詞頭用小寫, 兆兆( )以上的詞以上的詞頭用大寫頭用大寫 詞頭不能單獨(dú)使用，如詞頭不能單獨(dú)使用，如10M字節(jié)字節(jié) 40G硬盤等均硬盤等均為錯(cuò)誤使用詞

21、頭為錯(cuò)誤使用詞頭 詞頭詞頭h、da、d、c一般只用于長(zhǎng)度、面積、及一般只用于長(zhǎng)度、面積、及早已習(xí)用的場(chǎng)合，如早已習(xí)用的場(chǎng)合，如cm、dB等等,daN是不對(duì)的是不對(duì)的 一般不能在組合單位的分子分母中同時(shí)使用詞一般不能在組合單位的分子分母中同時(shí)使用詞頭，而且詞頭應(yīng)加在分子上，如應(yīng)為頭，而且詞頭應(yīng)加在分子上，如應(yīng)為 kN/m,而不而不能寫成能寫成kN/mm或或N/mm 310610計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)4法定計(jì)量單位的讀法法定計(jì)量單位的讀法 讀作米每秒讀作米每秒 讀作米每二次方秒讀作米每二次方秒 體積可以讀作立方米，非體積只能讀體積可以讀作立方米，非體積只能讀 作三次方米作三次方米 2

22、0 讀作二十?dāng)z氏度，不能讀作攝氏二十讀作二十?dāng)z氏度，不能讀作攝氏二十 度度 是平方千米，而不是千平方米是平方千米，而不是千平方米2smsm3m2km計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)5法定計(jì)量單位使用常見(jiàn)錯(cuò)誤法定計(jì)量單位使用常見(jiàn)錯(cuò)誤 讀錯(cuò)讀錯(cuò) 例如例如m/s,讀成每秒米，讀成每秒米，20讀成攝氏讀成攝氏20度，（非面積）度，（非面積）讀成平方米等；讀成平方米等； 寫錯(cuò)寫錯(cuò) 大小寫錯(cuò)大小寫錯(cuò) M與與m,K與與k,S與與s,G與與g,T與與t,L與與l 又如又如pH與與PH,dB與與db,Hz與與hz，Pa與與pa等等 正斜體錯(cuò)正斜體錯(cuò)m與與m，k與與k 用錯(cuò)用錯(cuò) F,cc,公分公分,公升公升,

23、公厘公厘,立升立升,長(zhǎng)跑記錄長(zhǎng)跑記錄130,kmin, 力矩單位力矩單位Nkm,將面積為將面積為1k當(dāng)作一千平方米當(dāng)作一千平方米,等。等。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)五數(shù)據(jù)處理五數(shù)據(jù)處理 1 近似數(shù)的有效數(shù)字近似數(shù)的有效數(shù)字 當(dāng)一個(gè)近似數(shù)的絕對(duì)誤差的模小于其最末一位當(dāng)一個(gè)近似數(shù)的絕對(duì)誤差的模小于其最末一位對(duì)應(yīng)量值的對(duì)應(yīng)量值的0.5倍時(shí)，從左邊的第一個(gè)非零數(shù)字算倍時(shí)，從左邊的第一個(gè)非零數(shù)字算起，直到最末一位數(shù)字為止的所有數(shù)字皆為有效起，直到最末一位數(shù)字為止的所有數(shù)字皆為有效數(shù)字。數(shù)字。 例例 將將 截取到百分位，可得到截取到百分位，可得到近似數(shù)近似數(shù)3.14,則此時(shí)引起的誤差的絕對(duì)值則此

24、時(shí)引起的誤差的絕對(duì)值(模模) 為為 14159. 3005. 000159. 091415. 314. 3計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理 3.14最末一位的單位量值為最末一位的單位量值為0.01,故故3.14皆為有效皆為有效數(shù)字?jǐn)?shù)字,共共3位有效數(shù)字。位有效數(shù)字。 例例 測(cè)量某房間的長(zhǎng)度，得到測(cè)量結(jié)果為測(cè)量某房間的長(zhǎng)度，得到測(cè)量結(jié)果為 5.823m,測(cè)量誤差為測(cè)量誤差為 0.007m,請(qǐng)問(wèn)該測(cè)量結(jié)果的請(qǐng)問(wèn)該測(cè)量結(jié)果的有效數(shù)字為幾位？有效數(shù)字為幾位？ 5.823的最末一位的量值為的最末一位的量值為0.001,倒數(shù)第二位的量倒數(shù)第二位的量值為值為0.01 0.007 0.00

25、05 0.007 0.005 0.0070.05 故故5.823的有效數(shù)字為的有效數(shù)字為5.8,共二位有效數(shù)字共二位有效數(shù)字 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 2 近似數(shù)運(yùn)算近似數(shù)運(yùn)算 1)加、減運(yùn)算加、減運(yùn)算 以最末位單位量值最大的數(shù)為準(zhǔn)，其余的數(shù)以最末位單位量值最大的數(shù)為準(zhǔn)，其余的數(shù)均比它多保留一位，計(jì)算結(jié)果可多保留一均比它多保留一位，計(jì)算結(jié)果可多保留一位，也可不多保留，主要看是否還要參與位，也可不多保留，主要看是否還要參與下一步運(yùn)算下一步運(yùn)算 例例 18.3+1.4546+0.876=18.3+1.45+0.88 =20.6320.6計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)2近似數(shù)運(yùn)算近

26、似數(shù)運(yùn)算(續(xù)）續(xù)） 2)乘、除運(yùn)算乘、除運(yùn)算 以有效數(shù)字位數(shù)最少的數(shù)為準(zhǔn)，其余的數(shù)字比它以有效數(shù)字位數(shù)最少的數(shù)為準(zhǔn)，其余的數(shù)字比它多保留一位，運(yùn)算結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)與有效數(shù)多保留一位，運(yùn)算結(jié)果的有效數(shù)字位數(shù)與有效數(shù)字位數(shù)最少的數(shù)相同，可多保留一位，主要看是字位數(shù)最少的數(shù)相同，可多保留一位，主要看是否參與下一步運(yùn)算。否參與下一步運(yùn)算。 例例 1.10.32680.10300=1.10.3270.103 =0.03700.037 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3數(shù)據(jù)修約數(shù)據(jù)修約 數(shù)據(jù)修約的概念數(shù)據(jù)修約的概念 對(duì)某一數(shù)據(jù)，根據(jù)保留數(shù)位的要求，將多對(duì)某一數(shù)據(jù)，根據(jù)保留數(shù)位的要求，將多余的數(shù)字進(jìn)行

27、取舍的過(guò)程稱為數(shù)據(jù)修約，余的數(shù)字進(jìn)行取舍的過(guò)程稱為數(shù)據(jù)修約，數(shù)據(jù)修約要按照標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)據(jù)修約要按照標(biāo)準(zhǔn)（GB8170-87)規(guī)定的規(guī)定的方法進(jìn)行。方法進(jìn)行。 數(shù)據(jù)修約的間隔數(shù)據(jù)修約的間隔 修約的間隔一般以修約的間隔一般以 的的形式表示。形式表示。)5 , 2 , 1(10kkn計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3數(shù)據(jù)修約（續(xù)）數(shù)據(jù)修約（續(xù)） 按按“1”間隔修約的規(guī)則間隔修約的規(guī)則 “五下舍去五上進(jìn)，單收雙棄指五整五下舍去五上進(jìn)，單收雙棄指五整” 3.14159 3.1416 3.1415 3.142 3.1425 3.142 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)按按“2” 或或“5” 間隔修約的

28、方法間隔修約的方法 “離哪個(gè)近就往哪個(gè)靠離哪個(gè)近就往哪個(gè)靠” 13.74 13.8; 13.66 13.6 782.4 780; 783.6 785 距兩個(gè)數(shù)一樣近時(shí)，按偶數(shù)倍的數(shù)修約距兩個(gè)數(shù)一樣近時(shí)，按偶數(shù)倍的數(shù)修約計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)六測(cè)量誤差六測(cè)量誤差 1 測(cè)量誤差的概念測(cè)量誤差的概念 測(cè)量結(jié)果減去被測(cè)量的真值所得的差，稱測(cè)量結(jié)果減去被測(cè)量的真值所得的差，稱為測(cè)量誤差，簡(jiǎn)稱誤差。為測(cè)量誤差，簡(jiǎn)稱誤差。 測(cè)量?jī)x器的示值誤差：測(cè)量?jī)x器示值與對(duì)測(cè)量?jī)x器的示值誤差：測(cè)量?jī)x器示值與對(duì)應(yīng)輸入量的真值之差。應(yīng)輸入量的真值之差。 測(cè)量誤差中包含著測(cè)量?jī)x器的示值誤差。測(cè)量誤差中包含著測(cè)量?jī)x

29、器的示值誤差。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)2相對(duì)誤差與絕對(duì)誤差相對(duì)誤差與絕對(duì)誤差 絕對(duì)誤差即誤差絕對(duì)誤差即誤差 習(xí)慣用習(xí)慣用 表示表示 相對(duì)誤差相對(duì)誤差 測(cè)量誤差除以被測(cè)量的真值，習(xí)慣用測(cè)量誤差除以被測(cè)量的真值，習(xí)慣用 表示表示計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差 系統(tǒng)誤差系統(tǒng)誤差 在重復(fù)條件下，對(duì)同一被測(cè)量進(jìn)行多在重復(fù)條件下，對(duì)同一被測(cè)量進(jìn)行多次測(cè)量所得結(jié)果的平均值與被測(cè)量的真次測(cè)量所得結(jié)果的平均值與被測(cè)量的真值之差。簡(jiǎn)述為：平均值減真值。值之差。簡(jiǎn)述為：平均值減真值。 隨機(jī)誤差隨機(jī)誤差 測(cè)量結(jié)果與在重復(fù)條件下，對(duì)同一被測(cè)量結(jié)果與在重復(fù)條件下，對(duì)

30、同一被測(cè)量進(jìn)行多次測(cè)量所得結(jié)果的平均值之測(cè)量進(jìn)行多次測(cè)量所得結(jié)果的平均值之差。簡(jiǎn)述為：測(cè)量結(jié)果減平均值。差。簡(jiǎn)述為：測(cè)量結(jié)果減平均值。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)4極差極差 一組測(cè)量值中的最大值減最小值一組測(cè)量值中的最大值減最小值minmaxxxR計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)5殘差殘差 一組測(cè)量值中每一個(gè)值減去平均值，又稱一組測(cè)量值中每一個(gè)值減去平均值，又稱離差，其實(shí)就是一系列的隨機(jī)誤差。離差，其實(shí)就是一系列的隨機(jī)誤差。xxkk計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)6測(cè)量誤差的主要來(lái)源測(cè)量誤差的主要來(lái)源 方法誤差方法誤差 器具誤差器具誤差 環(huán)境誤差環(huán)境誤差 人員誤差人員誤差計(jì)量檢

31、測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)7誤差的消除方法誤差的消除方法 系統(tǒng)誤差的消除系統(tǒng)誤差的消除 主要方法：加修正值或乘以修正因子主要方法：加修正值或乘以修正因子 隨機(jī)誤差的消除隨機(jī)誤差的消除 主要方法：做多次重復(fù)性或復(fù)現(xiàn)性試驗(yàn)區(qū)主要方法：做多次重復(fù)性或復(fù)現(xiàn)性試驗(yàn)區(qū)平均值平均值計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)8粗大誤差粗大誤差 超出在規(guī)定條件下所預(yù)期的誤差。超出在規(guī)定條件下所預(yù)期的誤差。 粗大誤差主要由于工作人員的失誤、儀器失準(zhǔn)、粗大誤差主要由于工作人員的失誤、儀器失準(zhǔn)、環(huán)境條件的突變、強(qiáng)烈的干擾等原因引起。環(huán)境條件的突變、強(qiáng)烈的干擾等原因引起。 粗大誤差的剔除：粗大誤差的剔除： 準(zhǔn)則準(zhǔn)則 一系

32、列的測(cè)量值（觀測(cè)列）中如果有大于一系列的測(cè)量值（觀測(cè)列）中如果有大于 （或（或 ）的值，則可認(rèn)為是異常值予以剔除。）的值，則可認(rèn)為是異常值予以剔除。其它還有格拉布斯準(zhǔn)則、奈爾準(zhǔn)則、狄克遜準(zhǔn)則其它還有格拉布斯準(zhǔn)則、奈爾準(zhǔn)則、狄克遜準(zhǔn)則等。等。 33s3計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)七七 測(cè)量不確定度測(cè)量不確定度測(cè)量不確定度的評(píng)測(cè)量不確定度的評(píng)定方法定方法計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)1 A類評(píng)定類評(píng)定 用對(duì)觀測(cè)列進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法評(píng)定的用對(duì)觀測(cè)列進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)不確定度。標(biāo)準(zhǔn)不確定度。 觀測(cè)列：觀測(cè)列： （通過(guò)一組或多組重（通過(guò)一組或多組重復(fù)性或復(fù)現(xiàn)性測(cè)量得到）。復(fù)性或復(fù)

33、現(xiàn)性測(cè)量得到）。nxxxx321計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 標(biāo)準(zhǔn)不確定度等于標(biāo)準(zhǔn)偏差標(biāo)準(zhǔn)不確定度等于標(biāo)準(zhǔn)偏差（貝瑟爾公貝瑟爾公式）：式）： 若用平均值表示測(cè)量結(jié)果，則平均值的若用平均值表示測(cè)量結(jié)果，則平均值的標(biāo)準(zhǔn)不確定度標(biāo)準(zhǔn)不確定度： 1)()()(21 nxxxsxunkkn)x( s)x(u 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)2 B類評(píng)定類評(píng)定 用不同于對(duì)觀測(cè)列進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法評(píng)用不同于對(duì)觀測(cè)列進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的方法評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)不確定度定標(biāo)準(zhǔn)不確定度 隨機(jī)變量變化范圍的半寬隨機(jī)變量變化范圍的半寬 包含因子或擴(kuò)展因子包含因子或擴(kuò)展因子kaxsxu )()(ak計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教

34、材(提綱)3 合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度 建立數(shù)學(xué)模型建立數(shù)學(xué)模型 由數(shù)學(xué)模型導(dǎo)出不確定度傳播律由數(shù)學(xué)模型導(dǎo)出不確定度傳播律 各不確定度分量量化各不確定度分量量化 根據(jù)不確定度傳播律求合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度根據(jù)不確定度傳播律求合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度)(321Nxxxxfy 222323222221212NNcucucucucu 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)4 擴(kuò)展不確定度擴(kuò)展不確定度 在大約在大約95%的置信概率下評(píng)定的置信概率下評(píng)定 擴(kuò)展不確定度的簡(jiǎn)易評(píng)定擴(kuò)展不確定度的簡(jiǎn)易評(píng)定 通常取通常取 擴(kuò)展不確定度的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定擴(kuò)展不確定度的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定ckuU 2 kcPPukU 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

35、教材(提綱)正確表達(dá)測(cè)量結(jié)果正確表達(dá)測(cè)量結(jié)果 三個(gè)原則三個(gè)原則 測(cè)量結(jié)果的末位與不確定度末位對(duì)齊；測(cè)量結(jié)果的末位與不確定度末位對(duì)齊； 不確定度有效位數(shù)最多取兩位；不確定度有效位數(shù)最多取兩位； 測(cè)量結(jié)果的有效位數(shù)不能隨意增加。測(cè)量結(jié)果的有效位數(shù)不能隨意增加。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 100.10.1 100.11.0 100.11 100.110 100.10.01計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)八量值溯源八量值溯源計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)1量值溯源體系量值溯源體系 量值溯源性量值溯源性 通過(guò)一條具有規(guī)定不確定度的不間斷的比較通過(guò)一條具有規(guī)定不確定度的不間斷的比較鏈，

36、使測(cè)量結(jié)果或測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的值能夠與規(guī)定鏈，使測(cè)量結(jié)果或測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的值能夠與規(guī)定的參考標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來(lái)的特性。的參考標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來(lái)的特性。 量值溯源等級(jí)圖（量值溯源體系表）量值溯源等級(jí)圖（量值溯源體系表） 量值溯源等級(jí)圖也稱量值溯源體系表量值溯源等級(jí)圖也稱量值溯源體系表,它是表明測(cè)它是表明測(cè)量?jī)x器的特性與給定量的計(jì)量基準(zhǔn)之間關(guān)系的一量?jī)x器的特性與給定量的計(jì)量基準(zhǔn)之間關(guān)系的一種代表等級(jí)順序的框圖。種代表等級(jí)順序的框圖。 作用：作用： 保證量值得到準(zhǔn)確、合理、經(jīng)濟(jì)的溯源；保證量值得到準(zhǔn)確、合理、經(jīng)濟(jì)的溯源； 盡可能減少溯源到國(guó)家基準(zhǔn)的環(huán)節(jié)。盡可能減少溯源到國(guó)家基準(zhǔn)的環(huán)節(jié)。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)檢定

37、系統(tǒng)表檢定系統(tǒng)表檢定系統(tǒng)表與溯源等級(jí)圖的區(qū)別檢定系統(tǒng)表與溯源等級(jí)圖的區(qū)別:檢定系統(tǒng)表由上至下逐級(jí)傳遞檢定系統(tǒng)表由上至下逐級(jí)傳遞,溯源等級(jí)圖溯源等級(jí)圖由下往上自由溯源由下往上自由溯源;檢定系統(tǒng)表體現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)計(jì)量器具檢定系統(tǒng)表體現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)計(jì)量器具的管理模式的管理模式,溯源等級(jí)圖是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家對(duì)溯源等級(jí)圖是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家對(duì)測(cè)量?jī)x器的管理模式測(cè)量?jī)x器的管理模式;檢定系統(tǒng)表各級(jí)之間的關(guān)系常用誤差來(lái)表檢定系統(tǒng)表各級(jí)之間的關(guān)系常用誤差來(lái)表示示,溯源等級(jí)圖各級(jí)之間的關(guān)系常用不確定溯源等級(jí)圖各級(jí)之間的關(guān)系常用不確定度來(lái)表示度來(lái)表示.計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)2測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、基準(zhǔn)基準(zhǔn)的概

38、念的概念 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)：測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)：在我國(guó)也稱為計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，是指為了定在我國(guó)也稱為計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，是指為了定義、實(shí)現(xiàn)、保存或復(fù)現(xiàn)量的單位或一個(gè)或多個(gè)量義、實(shí)現(xiàn)、保存或復(fù)現(xiàn)量的單位或一個(gè)或多個(gè)量值，用作參考的實(shí)物量具、測(cè)量?jī)x器、參考物質(zhì)值，用作參考的實(shí)物量具、測(cè)量?jī)x器、參考物質(zhì)或測(cè)量系統(tǒng)?；驕y(cè)量系統(tǒng)。 國(guó)際基準(zhǔn)國(guó)際基準(zhǔn)：在國(guó)際上作為對(duì)有關(guān)量的其它測(cè)量標(biāo)：在國(guó)際上作為對(duì)有關(guān)量的其它測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)定值的依據(jù)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)定值的依據(jù)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。 國(guó)家基準(zhǔn)國(guó)家基準(zhǔn)：經(jīng)國(guó)家決定承認(rèn)的在一個(gè)國(guó)家內(nèi)作為：經(jīng)國(guó)家決定承認(rèn)的在一個(gè)國(guó)家內(nèi)作為 對(duì)有關(guān)量的其它測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)定值的依據(jù)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)有關(guān)量的其它測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)定值的依據(jù)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)量

39、檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3參考標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和傳遞標(biāo)準(zhǔn)參考標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和傳遞標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn)：在給定地區(qū)或給定組織內(nèi)，參考標(biāo)準(zhǔn)：在給定地區(qū)或給定組織內(nèi)，通常具有最高計(jì)量學(xué)特性的一種測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，通常具有最高計(jì)量學(xué)特性的一種測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，在該處所做的測(cè)量均從它導(dǎo)出。在該處所做的測(cè)量均從它導(dǎo)出。 工作標(biāo)準(zhǔn)：用于日常校準(zhǔn)或核查實(shí)物量工作標(biāo)準(zhǔn)：用于日常校準(zhǔn)或核查實(shí)物量具、測(cè)量?jī)x器或參考物質(zhì)的一種測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。具、測(cè)量?jī)x器或參考物質(zhì)的一種測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。 傳遞標(biāo)準(zhǔn)：在測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)相互比較中用作傳遞標(biāo)準(zhǔn)：在測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)相互比較中用作媒介的一種測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。媒介的一種測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。 本部門、本單位的最高計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)公本部門、本單位

40、的最高計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)公用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的概念。用計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)的概念。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)九抽樣技術(shù)九抽樣技術(shù)計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)1 全數(shù)檢查和抽樣檢查全數(shù)檢查和抽樣檢查 計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)2 單位產(chǎn)品、批和樣本單位產(chǎn)品、批和樣本 單位產(chǎn)品單位產(chǎn)品: 為實(shí)施抽樣檢查的需要而劃為實(shí)施抽樣檢查的需要而劃分的基本單位分的基本單位 （檢查）批（檢查）批: 為實(shí)施抽樣檢查而匯集起來(lái)為實(shí)施抽樣檢查而匯集起來(lái)的單位產(chǎn)品，批中單位產(chǎn)品的數(shù)量稱為批的單位產(chǎn)品，批中單位產(chǎn)品的數(shù)量稱為批量量 樣本樣本: 從批中抽取用于檢查的單位產(chǎn)品從批中抽取用于檢查的單位產(chǎn)品計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知

41、識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 單位產(chǎn)品的質(zhì)量及其特性單位產(chǎn)品的質(zhì)量及其特性 質(zhì)量特性可分為計(jì)量值和計(jì)數(shù)值兩類：質(zhì)量特性可分為計(jì)量值和計(jì)數(shù)值兩類： 計(jì)量值計(jì)量值 例如強(qiáng)度、尺寸、濃度、電阻等例如強(qiáng)度、尺寸、濃度、電阻等連續(xù)的物理或化學(xué)量，可以用明確的量值連續(xù)的物理或化學(xué)量，可以用明確的量值作為判定是否合格的標(biāo)準(zhǔn)；作為判定是否合格的標(biāo)準(zhǔn)； 計(jì)數(shù)值計(jì)數(shù)值 例如鍍層表面單位面積的針孔漏例如鍍層表面單位面積的針孔漏鍍數(shù)，單位體積碎石中泥塊數(shù)等鍍數(shù)，單位體積碎石中泥塊數(shù)等 一個(gè)產(chǎn)品可能有多個(gè)質(zhì)量特性。一個(gè)產(chǎn)品可能有多個(gè)質(zhì)量特性。計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 不合格和不合格品不合格和不合格品 質(zhì)量特性不滿足要

42、求稱為不合格質(zhì)量特性不滿足要求稱為不合格 單位產(chǎn)品不滿足要求稱為不合格品單位產(chǎn)品不滿足要求稱為不合格品計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)3 批的質(zhì)量和樣本的質(zhì)量批的質(zhì)量和樣本的質(zhì)量 批的質(zhì)量批的質(zhì)量 每百單位產(chǎn)品中不合格品數(shù)或不合每百單位產(chǎn)品中不合格品數(shù)或不合格數(shù)格數(shù) 批中不合格品總數(shù)或不合格總數(shù)批中不合格品總數(shù)或不合格總數(shù) 批量批量100 NDPPDN計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 樣本的質(zhì)量樣本的質(zhì)量 樣本中每百單位產(chǎn)品的不合樣本中每百單位產(chǎn)品的不合 格品數(shù)或不合格數(shù)格品數(shù)或不合格數(shù) 樣本中不合格品數(shù)或不合格樣本中不合格品數(shù)或不合格數(shù)數(shù) 樣本大小（樣本數(shù)量）樣本大?。颖緮?shù)量） 1

43、00 ndpdn計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)用樣本的質(zhì)量能估計(jì)出批的質(zhì)量，但不能完全代表批的質(zhì)量。PPndp 100計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)4 計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型抽樣檢查計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型抽樣檢查 要點(diǎn)要點(diǎn) 同時(shí)保護(hù)供方和需方的利益同時(shí)保護(hù)供方和需方的利益 適合于孤立批的抽樣檢查適合于孤立批的抽樣檢查 根據(jù)國(guó)標(biāo)根據(jù)國(guó)標(biāo)GB/T13262不合格品率的不合格品率的計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型一次抽樣程序及抽樣表計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型一次抽樣程序及抽樣表設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)抽樣方案抽樣方案計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)原理簡(jiǎn)述：原理簡(jiǎn)述： 規(guī)定合格質(zhì)量水平規(guī)定合格質(zhì)量水平 （允許的批的不合（允許的批的不合格品數(shù)的上限）格品數(shù)的上限

44、） 當(dāng)批的實(shí)際質(zhì)量水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于當(dāng)批的實(shí)際質(zhì)量水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于 時(shí)，該批時(shí)，該批肯定可以判為合格；肯定可以判為合格； 當(dāng)批的實(shí)際質(zhì)量水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于當(dāng)批的實(shí)際質(zhì)量水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于 時(shí)，該批時(shí)，該批肯定可以判為不合格；肯定可以判為不合格； 當(dāng)批的實(shí)際質(zhì)量水平接近當(dāng)批的實(shí)際質(zhì)量水平接近 時(shí)，該批難以時(shí)，該批難以判為合格或不合格；判為合格或不合格；0P0P0P0P計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 如圖如圖1 所示，此時(shí)合格的可能性為所示，此時(shí)合格的可能性為 ，不合格的可能性為不合格的可能性為 ， 若需方不接收該批產(chǎn)品，則供方要承擔(dān)若需方不接收該批產(chǎn)品，則供方要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)為的風(fēng)險(xiǎn)為 （第一種錯(cuò)判率，也稱供方（第

45、一種錯(cuò)判率，也稱供方風(fēng)險(xiǎn)、拒真風(fēng)險(xiǎn)、錯(cuò)判風(fēng)險(xiǎn)）。顯然，風(fēng)險(xiǎn)、拒真風(fēng)險(xiǎn)、錯(cuò)判風(fēng)險(xiǎn)）。顯然，規(guī)定規(guī)定 是為了保護(hù)供方的利益。是為了保護(hù)供方的利益。 1 0P計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) P+P 1- P P0 P-P 圖圖1供方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)示意圖供方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)示意圖計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 規(guī)定不合格質(zhì)量水平（極限質(zhì)量）規(guī)定不合格質(zhì)量水平（極限質(zhì)量） 如圖如圖2 所示，此時(shí)合格的可能性為所示，此時(shí)合格的可能性為 ，不合格的可能性為不合格的可能性為 ， 若需方接收該批產(chǎn)品，須承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)為若需方接收該批產(chǎn)品，須承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)為 （第二種風(fēng)險(xiǎn)，也稱需方風(fēng)險(xiǎn)、納偽風(fēng)（第二種風(fēng)險(xiǎn)，也稱需方風(fēng)險(xiǎn)、納

46、偽風(fēng)險(xiǎn)、漏判風(fēng)險(xiǎn)）。顯然，規(guī)定險(xiǎn)、漏判風(fēng)險(xiǎn)）。顯然，規(guī)定 是為了是為了保護(hù)需方的利益。保護(hù)需方的利益。1P 1 1P計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) P+P P1 P 1- P-P 圖圖2需方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)示意圖需方承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)示意圖計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 根 據(jù) 事 先 規(guī) 定 的根 據(jù) 事 先 規(guī) 定 的 查 國(guó) 標(biāo)查 國(guó) 標(biāo)GB/T13262不合格品率的計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型不合格品率的計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)型一次抽樣程序及抽樣表一次抽樣程序及抽樣表確定抽樣方案確定抽樣方案 ，通常取，通常取 抽樣數(shù)量，抽樣數(shù)量， 合格判定數(shù)，合格判定數(shù)， 該批合格，該批合格， 該批不合格。該批不合格。 10PP CAn,

47、10. 005. 0 nCACAd 1 CAd計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱)5 計(jì)數(shù)調(diào)整型抽樣檢查 要點(diǎn)：要點(diǎn)： 適用于連續(xù)批的逐批抽樣檢查適用于連續(xù)批的逐批抽樣檢查 只規(guī)定一個(gè)合格質(zhì)量水平（只規(guī)定一個(gè)合格質(zhì)量水平（AQL）,需要需要有已檢批的質(zhì)量信息有已檢批的質(zhì)量信息 根據(jù)根據(jù)GB/T2828-87逐批檢查計(jì)數(shù)抽樣逐批檢查計(jì)數(shù)抽樣程序及抽樣表程序及抽樣表設(shè)計(jì)抽樣方案設(shè)計(jì)抽樣方案計(jì)量檢測(cè)人員基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)教材(提綱) 抽樣方案的確定程序抽樣方案的確定程序 確定合格質(zhì)量水平確定合格質(zhì)量水平AQL 影響因素很多，通過(guò)查表確定：影響因素很多，通過(guò)查表確定：質(zhì)量質(zhì)量工程師師適用手冊(cè)工程師師適用手冊(cè)表表9-66a、表、表9-66b、表表9-66c、表、表9-66d 合格質(zhì)量水平合格質(zhì)量水平AQL是可以接受的連續(xù)是可以接受的連續(xù)提交檢查批的過(guò)程平均上限值。提交檢查批的過(guò)程平均上限值。AQL不不一定小于或等于一定小于或等于100（對(duì)于計(jì)點(diǎn)型抽樣可（對(duì)于計(jì)點(diǎn)型抽樣可能大于能大于100）。）