五年級語文下冊第四單元ppt課件

1、五年級語文下冊第四單元五年級語文下冊第四單元釣釣 魚魚 為什么釣魚會使人從中遭到啟示？為什么釣魚會使人從中遭到啟示？ 會得到怎樣的啟示呢？會得到怎樣的啟示呢？ 初讀質(zhì)疑：初讀質(zhì)疑：“啟示是什么意思啟示是什么意思? 這篇課文講了一件什么事這篇課文講了一件什么事?讀一讀詞語讀一讀詞語捕撈捕撈 魚餌魚餌 濺起濺起 魚鉤魚鉤 小心翼翼小心翼翼 支配支配 魚鰓魚鰓 皎潔皎潔 嘴唇嘴唇 沮喪沮喪 誘惑誘惑 告誡告誡 實(shí)際實(shí)際 抉擇抉擇 翕動翕動請用心讀讀課文請用心讀讀課文1-3自然段，想一想：自然段，想一想：“我釣到魚時是什么樣的心境？我釣到魚時是什么樣的心境？父親是什么樣的心境？父親是什么樣的心境？ 請

2、畫出相關(guān)的語句，并在重點(diǎn)詞下打請畫出相關(guān)的語句，并在重點(diǎn)詞下打上重點(diǎn)號。上重點(diǎn)號?！拔液貌蝗菀揍灥搅艘粭l誘人的大鱸魚。我好不容易釣到了一條誘人的大鱸魚。 來之不易：來之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟我小心翼翼地一收一放，熟練地支配著。練地支配著?！拔业饶菞l魚掙扎得筋疲力盡我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。了，迅速把它拉上岸來。 真誘人的大鱸魚：真誘人的大鱸魚：“啊，好大的魚啊，好大的魚!我從來我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條美麗的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光著這條美麗的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下悄然翕動著。下悄然翕動

3、著。思索：思索： 11 11歲的我好不容易釣到了一歲的我好不容易釣到了一條美麗的大鱸魚，父親卻要我放回條美麗的大鱸魚，父親卻要我放回湖里去，假假設(shè)他就是文中的湖里去，假假設(shè)他就是文中的“父父親和親和“我，請同窗們討論討論我，請同窗們討論討論“這條如此誘惑人的這條如此誘惑人的魚魚該不該放該不該放? ? 聯(lián)絡(luò)上下文，與周圍的同窗協(xié)作、聯(lián)絡(luò)上下文，與周圍的同窗協(xié)作、討論。討論。 小組匯報(bào)，他從中領(lǐng)會到了什么小組匯報(bào)，他從中領(lǐng)會到了什么? ? 周圍四處都是靜悄然的，皎潔的月光下周圍四處都是靜悄然的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，雖然沒有人看不見其他任何人的影子，雖然沒有人看到我們，更無人知道我是

4、在距捕撈鱸看到我們，更無人知道我是在距捕撈鱸魚還有兩個小時的時候釣到這條鱸魚的。魚還有兩個小時的時候釣到這條鱸魚的。但在父親不容爭辯的聲音中，我依依不但在父親不容爭辯的聲音中，我依依不舍地把魚放回到湖中。舍地把魚放回到湖中。對比讀第對比讀第3 3、9 9段，對比感受我釣到魚時的喜悅以及放魚段，對比感受我釣到魚時的喜悅以及放魚時的不舍心境。時的不舍心境。轉(zhuǎn)眼問三十四年過去了，當(dāng)年沮喪的我，曾經(jīng)成為著名轉(zhuǎn)眼問三十四年過去了，當(dāng)年沮喪的我，曾經(jīng)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我對父親當(dāng)年的舉動有了新的了解。的建筑設(shè)計(jì)師了。我對父親當(dāng)年的舉動有了新的了解。a a“我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣

5、我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚類似的誘惑人的到了與那條鱸魚類似的誘惑人的魚魚。b默讀感悟：這里與那條鱸魚類似的誘默讀感悟：這里與那條鱸魚類似的誘惑人的惑人的“魚終究指的是什么呢魚終究指的是什么呢?結(jié)合父親結(jié)合父親告誡我的話談感受：放不放鱸魚只是個簡告誡我的話談感受：放不放鱸魚只是個簡單的對與錯、是與非的問題，但是做起來單的對與錯、是與非的問題，但是做起來卻很難卻很難! c全班齊讀全班齊讀“品德只是個簡單的是與非的品德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)際起來卻很難。問題，實(shí)際起來卻很難。拓拓 展展 每個人在生活中都會遇到形形每個人在生活中都會遇到形形色色的誘惑，這時他會怎樣做？色色的誘惑，這時他會怎樣做？ 拓展延伸拓展延伸 讀了父親告誡讀了父親告誡“我我的話，他是怎樣的話，他是怎樣想的想的? ?請同窗們結(jié)合今天他所感遭到的請同窗們結(jié)合今天他所感遭到