《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計與反思_第1頁
《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計與反思_第2頁
《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計與反思_第3頁
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文檔簡介

1、統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)目標(biāo)1通過再次學(xué)習(xí)統(tǒng)計，感知數(shù)學(xué)在生活里的作用。2經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理過程，再次認(rèn)識統(tǒng)計表，獲得統(tǒng)計的結(jié)果。理解和掌握復(fù)式統(tǒng)計表。3在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。教學(xué)流程一、提供質(zhì)疑，喚起意識。師：學(xué)校讀書節(jié)你讀了那么書，要知道同學(xué)們最喜歡那些書，我們怎么辦？生：統(tǒng)計師：具體方法？生答二、提供探索，激活意識。1動手實踐、自主探索。（1）分類理一理。師：怎么整理？生說指名學(xué)生到黑板前分類整理，哪種方法比較好？通過比較，學(xué)生再熟知方法。師：分類后一個對一個地排好，是“分類理一理”。（2）語言描述?？戳诉@張圖你能告訴你什么呢？請你和同桌說一說，同桌在說的時候，你

2、要仔細(xì)聽，聽聽他說的是否和你說的一樣。（學(xué)生互相說。）剛才同學(xué)們交流得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰能站起來響亮地說給大家聽。像這樣整理有什么好處？2獨立操作、體會過程。師：航模組各多少人，怎么整理制表？學(xué)生匯報分類整理的結(jié)果。教師板書，并讓學(xué)生說說從表中知道了什么？先同桌說，再指名說。三、聯(lián)系生活實際應(yīng)用1、用所學(xué)“統(tǒng)計”知識選出同學(xué)最喜歡哪幾門功課？師：請同學(xué)利用我們所學(xué)的.統(tǒng)計知識選出我們班喜歡的功課是什么？然后完成你手上的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。師：要完成這個統(tǒng)計，你們會用什么方法來收集數(shù)據(jù)呢？生答四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？你還對老師或者同學(xué)說些什么嗎？反思學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”，新課程要求遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。統(tǒng)計這一課意在讓學(xué)生主動地參與數(shù)學(xué)活動，并通過親手實踐，經(jīng)歷和

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