《識(shí)字7》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字7優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。背誦自己喜歡的句子。3、激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字，熟讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。教具準(zhǔn)備：1、貼畫(huà)：一棵大樹(shù)，十片生字樹(shù)葉，八只小動(dòng)物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）、課題。2、CAI 課件。3、各種動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入老師有一位好朋友，她叫蒂皮。她是法國(guó)人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧?。–AI 課件展示蒂皮和各種動(dòng)物的合影。）你們想不想成為蒂皮的好朋友呢？蒂皮對(duì)我說(shuō)，誰(shuí)喜歡動(dòng)物誰(shuí)就可以做她的好

2、朋友。你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，我們就快快樂(lè)樂(lè)與動(dòng)物們交朋友！二、我會(huì)學(xué)1、（貼課題）用自己喜歡的方式，讀一讀課文，把動(dòng)物找出來(lái)，碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子”和“小樹(shù)葉”。2、分組互助讀課文，進(jìn)行拍手朗讀。3、利用生字卡片，學(xué)生自主認(rèn)讀。4、小組互助認(rèn)讀生字。5、同桌交流自己喜歡的動(dòng)物。6、檢查（課件）：美麗的大森林一下子來(lái)了這么多小動(dòng)物，多熱鬧啊！森林里還有一棵神奇的樹(shù)，樹(shù)上的葉子里藏著一個(gè)秘密，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)翻開(kāi)這些樹(shù)葉，看看有什么秘密？指名認(rèn)讀，相機(jī)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的讀音。如：“牢、鸝”的聲母是邊音；“鷹、靈”的韻母是后鼻音；“護(hù)”不能讀成fu；“叢”字是平舌音等。三、我會(huì)認(rèn)1

3、、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。2、給生字找朋友。（口頭擴(kuò)詞）3、交流識(shí)字方法（說(shuō)一說(shuō)是用什么方法記住這些字的）。師小結(jié)：小朋友會(huì)換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字，你們想的方法真多，真了不起。四、我會(huì)讀過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹(shù)葉生字，動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了，它們要帶著這些樹(shù)葉生字回到兒歌里去了。1、教師范讀，學(xué)生拍手輕輕跟讀，感悟朗讀流利、富有節(jié)奏感。2、學(xué)生齊讀，感悟“拍手歌”字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。3、喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛(ài)的感情。然后讀給周?chē)男∨笥崖?tīng)，讓別人也喜歡它。（四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)）4、指名讀，師生共評(píng)5、把喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來(lái)，齊讀課文的最

4、后三句。五、我會(huì)寫(xiě)1、出示要寫(xiě)的字“叢、牢、拍、護(hù)”，認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字應(yīng)該怎樣寫(xiě)，書(shū)空。2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的寫(xiě)法。抓結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如：“拍、護(hù)”的結(jié)構(gòu)相同。3、教師范寫(xiě)難點(diǎn)字：“叢”字下面的橫一定要拉長(zhǎng)，把上面的“從”字拖住。4、學(xué)生先描紅，然后自由練寫(xiě)。(注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。)5、組內(nèi)評(píng)議。第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，引入新課。二、誦讀1、認(rèn)真讀一遍課文，背誦自己喜歡的句子。2、互相讀一讀，背一背，比一比誰(shuí)讀得更好，背得更熟。3、背誦接龍，一生背一句。4、同桌邊拍手邊背誦三、練習(xí)出示課后“我會(huì)填”1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)每組字有什么不同。2、自主組詞、填空。3、想想這種類型的練習(xí)，你還

5、能編出幾題？四、寫(xiě)字1、出示本節(jié)課要寫(xiě)的四個(gè)生字：“保、物、雞、貓”。引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn)。2、請(qǐng)各小組分析生字（包括結(jié)構(gòu)、字音、筆順，以及在田字格中的位置。）3、教師抓住重點(diǎn)字進(jìn)行指導(dǎo)：“ 牛 ”字旁的第三筆不是豎鉤；“雞”的第二筆是“點(diǎn)”等。4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，組織評(píng)價(jià)。五、編演。1、全班邊鼓掌拍手讀兒歌。2、加上動(dòng)作，演一演，拍一拍，誦一誦。3、找小伙伴一起演一演，自由發(fā)揮。4、說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生的拍手歌。5、以小組為單位合作自編拍手歌，編得好的在全班表演。六、總結(jié)。師：你們演的真好，森林里的動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的走入它們的家。（CAI 課件展示動(dòng)物們?cè)诖笞匀蛔杂缮畹漠?huà)面。）生看錄像，師話外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。聰明的小朋友在這幅畫(huà)里生活